Нормативно-правова база дефектолога, логопеда
- "Душа просить слова."
- Проектна діяльність
- Акції та новини інтернет-крамниці
- атестація
- Білінгвізм. Двомовність.
- Взаємодія логопеда і вихователя
- Взаємодія логопеда з батьками
- Вузи, що ведуть підготовку дефектологів (логопедів)
- Діти з вродженою патологією ЦНС і ОДА
- Дефектологія в особах
- документація логопеда
- Затримка мовного розвитку (ЗРР), алалія, загальне недорозвинення мови (ОНР)
- Іграшки для мовного розвитку
- видавництво ЛОГОМАГ
- Інновації в дефектології
- Інформаційний технології в спеціальну освіту
- Конкурси для логопедів, дефектологів і їх вихованців
- Конспекти занять: черпаємо ідеї
- Конспекти відповідей до іспитів, короткі курси лекцій
- Конференції, майстер-класи, підвищення кваліфікації
- Корекційно-розвиваючі технології
- Корекція і профілактика заїкання
- Курсові та дипломні роботи з дефектології, логопедії, спеціальної педагогіці
- Лекотека
- Логопедична робота при порушеннях голосу
- логопедичні технології
- логопедичний масаж
- Логоритміка
- Матеріали для психолого-педагогічного дослідження
- Медикаментозна підтримка дітей з порушеннями мови
- Дрібна моторика і мова
- Заходи для дітей з обмеженими можливостями здоров'я
- Трохи теорії для практики
- Новини ГІЛЬДІЇ
- Новини інтернет-магазину "ЛОГОМАГ"
- Новини сайту
- Нормативно-правова база дефектолога, логопеда
- Обстеження мовної діяльності
- Онтогенез мовної діяльності
- Опис занять в центрі
- Проблеми диференціальної діагностики
- Профілактика і корекція порушень письма і читання
- Робота з хворими з афазією
- Розвиток зорового сприйняття
- Розвиток слухового сприймання
- мовна гімнастика
- словник
- Сучасні і популярні методики розвитку дітей
- Фахівці центру "Логомаг"
- Центр "Логомаг"
- Що наше життя? Гра!
- Шпаргалка студента-дефектолога
- Персональні
- адмін Адміновіч
- Валерія Єрмакова
- Гульназ Бадертдінова
- Данільцева Маріанна
- Маріанна Линская
- Марія Федосєєва (Аркунова)
- надія азарова
- Юлія Покровська
Паспорт кабінету дефектолога → Нормативно-правова база дефектолога, логопеда
Інформацію підготувала студентка Тарасова Світлана.
Паспорт кабінету вчителя-дефектолога.
Організація середовища - це спеціальне обладнання зон, спрямоване на компенсацію стану учнів. Відповідно до особливостей учнів, які потребують допомоги вчителя-дефектолога та напрямками корекційної роботи фахівця з цими учнями слід виділити наступні розвиваючі середовища.
Сенсорна п'ятниця - забезпечує розвиток і корекцію окремих сенсорних систем і полісенсорікі. Дане середовище максимально насичується матеріалами, стимулюючими сенсорний розвиток. Рекомендується використання сучасного обладнання та матеріалів, інформаційних технологій (наприклад, «Посібник тактильні гри», освітні конструктори «ЛЕГО», розвивально-навчальні ігри та посібники з серії SPECTRA, LOGO VERLAG, комплекти Монтессорі)
Устаткування (демонстраційне, ігри, посібники, роздатковий матеріал):
Матеріал для розвитку зорової функції (колір, форма, розмір, товщина об'єктів, цілісність і контактність і диференційованість зорових образів, цифровий і літерний гнозис): набори кольорових предметів; мозаїки; пірамідки; кольорові посібники з комплекту Монтессорі; дидактичні ігри: «Зоопарк з Тарамбуко», «Сенсіні» та ін; набори геометричних фігур; парні картинки, літерні та цифрові лото; трафарети і вкладиші до них у вигляді цілісних і розрізних предметних зображень і геометричних фігур; розрізні картинки (пазли); зашумлені, накладені, тіньові, контурні зображення; картинки з реалістичними і стилізованими зображеннями
Матеріал для розвитку слухової функції (звукоразліченія і ідентифікація, фонематичний слух; слухове увагу і пам'ять): звуки природи; звукові лото; шумові коробочки Монтессорі; музичні інструменти; ігрові посібники «Звуковий лото», «Назви і підбери» і ін.
Матеріал для розвитку тактильного і тактильно-кінестетичного сприйняття (уваги до тактильним стимулам і їх локалізації, тактильного дослідження, сприйняття і пам'яті, кінестетичний гнозис і стереогноз): різні види масажних інструментів; набори контрастних за текстурою і температури матеріалів для торкання; набори м'ячів з різною фактурою поверхонь; об'ємні гумові іграшки та м'ячі з шипами; тактильні килимки; ванночка і іграшки для гри з водою; контейнери з природними матеріалами; Монтессорі матеріали для тактильного розвитку; набори образних об'ємних іграшок в мішечку; набори геометричних і стереометричних форм в мішечку; Монтессорі матеріали для розвитку розрізнення об'ємних форм стереогнозіса; посібник «Поштова скринька».
Матеріали для розвитку сенсорної інтеграції (полісенсорній сприйняття об'єктів): набори для полісенсорна сприйняття; сипучі матеріали; комбінування природних матеріалів; набори Лего-конструктора; Лего-мозаїки.
Моторно-рухова п'ятниця - забезпечує розвиток і корекцію дрібної і загальної моторики. Дане середовище максимально насичується матеріалами, стимулюючими моторний розвиток. Рекомендується використання сучасного обладнання та матеріалів, інформаційних технологій (наприклад, «Посібник тактильні гри», освітні конструктори «ЛЕГО», розвивально-навчальні ігри: «Магнітний лабіринт», «Мозаїка для розвитку пальців», «Гонщик»; посібники з серії SPECTRA, LOGO VERLAG; гри на підлозі «« Черепаха »,« Шарик в лабіринті »,« Купини на болоті »і ін.
Устаткування (демонстраційне, ігри, посібники, роздатковий матеріал):
Матеріали для розвитку дрібної моторики: набори для неопосередковано і опосередкованого маніпулювання з предметами; набори для дворічного маніпулювання; набори дрібних предметів, природний матеріал; трафарети, обведення; масажні м'ячі, рахункові палички; посібники для розвитку графомоторних функцій (прописи літерні і цифрові, штрихування, посібники з графічними диктантами і ін), дидактичні ігри «Магнітний лабіринт», «Мозаїка для розвитку пальців», «Гонщик» і ін
Матеріали для розвитку загальної моторики: комплекси профілактичних фізичних вправ; м'ячі, дидактичні ігри «Сирний скибочку», «Бамболео», гри на підлозі «Черепаха», «Шарик в лабіринті», «Купини на болоті» і ін.
Навчально-пізнавальна п'ятниця - забезпечує розвиток і корекцію когнітивних процесів, формування навчальних знань, умінь і навичок. Дане середовище максимально насичується матеріалами, стимулюючими розумовий і когнітивний розвиток. Рекомендується використання сучасного обладнання та матеріалів, інформаційних технологій (наприклад, освітні конструктори LEGO, LEGO Education, розвивально-навчальні ігри та посібники з серії SPECTRA (рахункові матеріали, магнітні дошки і плакати), LOGO VERLAG, комп'ютерні розвиваючі ігрові посібники, наприклад, «Світ за твоїм вікном »Е.Л. Гончарова, Т.К. Королевська, О.І. Кукушкіна)
Устаткування (демонстраційне, ігри, посібники, роздатковий матеріал):
Матеріали для розвитку навчального поведінки, організації діяльності, довільності: навчальні посібники; розвивально-навчально гри «Палітра», «Мозаїка для розвитку пальців», «Картки Кайе» і ін.
Матеріали для розвитку пам'яті та уваги: навчальні посібники; дидактичні ігри на розвиток пам'яті та уваги: «Запам'ятай і назви», «Опосередковане запам'ятовування», «Знайди відмінності», «Знайди пару», «Лабіринти» і ін.
Матеріали для розвитку просторово-часової орієнтування: навчальні посібники; цеглу з конструктора LEGO; демонстраційний матеріал «Елементарні просторові уявлення. Дошкільний і молодший шкільний вік. Демонстраційний матеріал »,« Просторові уявлення в мові ».
Матеріали для розвитку мислення: навчальні посібники; розвиваючі посібники «Логічні блоки Дьенеша», розвиваючі ігри Нікітіна «Склади візерунок»; вправи «Дев'ята клітинка», «Встановлення закономірностей», «Логічні завдання», «Аналогії», «Класифікація», «Четвертий зайвий» і ін .; посібники з прислів'ями та приказками; сюжетні картинки з очевидним і прихованим змістом; серії картинок, пов'язаних єдиним сюжетом; малюнки з емоціями людей і сюжети, що розкривають емоції; конструктори LEGO; LEGO-мозаїка та ін.
Матеріали для розвитку мови і уявлень про навколишній: навчальні посібники, магнітні плакати серії SPECTRA (Природне співтовариство водойми, Природне співтовариство лісу, Птахи взимку і ін); предметні і сюжетні картинки; опорні схеми для переказів, оповідань-описів; наочний матеріал сезонних змін у природі; демонстраційний і роздатковий матеріал з тематики розділу.
Матеріали для формування навчальних навичок: магнітні плакати і рахункові матеріали серії SPECTRA (Природне співтовариство водойми, Природне співтовариство лісу, Птахи взимку і ін), комплекти робочих зошитів з друкованою основою для дітей з ЗПР; набори букв, цифр; посібники для закріплення навчальних навичок для 1-4 класів початкової школи; демонстраційний і роздатковий матеріал з тематики розділу).
1. Перелік діагностичного інструментарію вчителя-дефектолога.
2. З писок літератури з корекційно-розвиваючої роботи вчителя-дефектолога.
2.3 Нормалізація провідною діяльності
3. Список методичної літератури.
Організація роботи, нормативна база
методична скарбничка
Затримка психічного розвитку