Освітні послуги - результат освітньої діяльності.
Освітні послуги - надаються організацією, що здійснює освітню діяльність, або індивідуальним підприємцем послуги з організації та здійснення освітнього процесу (навчання) з метою освоєння учнями освітніх програм або програм окремих навчальних курсів, предметів, дисциплін (модулів), якщо вони не завершуються видачею документа, що дає право на продовження освіти на наступному рівні і зайняття професійною діяльністю; (Ст. 1 «Закон Про освіту РФ»).
Поняття освітньої послуги трактується по-різному. З одного боку під освітніми послугами розуміється без самої освіти, як процес отримання знань.
Послуги за своїм економічним змістом не відрізняються від матеріально-речових продуктів. Вони, також як і товари, служать задоволенню потреб людини і мають споживчу вартість, а також володіють вартістю. Споживча вартість освітньої послуги полягає в її здатності задовольняти всі зростаючі потреби людини. Вартість освітньої послуги визначається витратами на її виробництво. У сфері освіти головним чинником навчально-виховного процесу є викладачі. Значить характерна риса сфери освіти - це висока частка витрат кваліфікованої праці таких особливих працівників, як викладачі.
Предметом праці в освітньому процесі є безпосередньо сама людина. Об'єктом педагогічного впливу виступає учень як особистість, що розвивається фізично і розумово відповідно до визначених об'єктивними законами. Об'єкт праці працівників освіти одночасно виступає і суб'єктом навчально-виховного процесу. В даний час є лідер є точка зору, що основними суб'єктами в процесі надання освітніх послуг, є викладач і учень з його здатністю споживати освітні послуги і бути співучасником їх виробництва.
Ринок освітніх послуг має схожість з ринком інших товарів і в той же час йому характерні такі особливості:
1. Освітні послуги мають властивість віртуальності і якість цього товару не можна в повній мірі оцінити навіть в процесі його споживання, не кажучи навіть про понятійної оцінці.
2. Якість освітніх послуг залежить не тільки від умов їх виробництва, а й від здібностей учнів, прийнятих на навчання.
3. Освітні послуги мають властивість нарощування потенціалу робочої сили.
4.Образовательние послуги - високоліквідний товар, його виробництво дозволяє швидко повернути ресурси витрачені на отримання спеціальності.
5. Освітні послуги є важливим товаром не тільки для споживача, а й для всього суспільства в цілому.
ОУ- частково громадський товар. ОУ - має властивості як приватного так і суспільного блага
Корисна (вигідна) як для особистості, а так само створює
позитивний побічний ефект для суспільства:
1. зростає продуктивність праці;
2. знижується злочинність;
2. Невіддільні від педагогічних працівників
3. Складність зберігання і транспортування
4. Оцінка споживачем якості ОУ утруднена
5. Мінливість якості
6. Роздвоєння корисності