Продовжуємо серію статей
«Ні пуху! Як я здавав ... », в яких
наші читачі діляться досвідом
здачі міжнародних мовних іспитів.
Про CPE чув, напевно, кожна людина, що цікавиться міжнародними іспитами і Європейської шкалою мовних компетенцій (CEFR). Для багатьох же професіоналів і завзятих любителів англійської CPE - це межа мрій і вінець багаторічних зусиль у вивченні англійської. І на те є як мінімум дві причини.
По-перше, CPE тестує найвищу ступінь шкали CEFR - рівень C2. іменований, власне, Mastery або Proficiency і описуваний як «вільне володіння», що має на увазі розуміння «практично будь-якого усного або письмового повідомлення», а також «спонтанну мова з високим темпом і високим ступенем точності» і вміння підкреслювати «відтінки значень навіть в найскладніших випадках »[1]. По-друге, CPE - це перший міжнародний іспит на знання англійської мови, створений аж в 1913 році, і тому став прабатьком всіх сучасних іспитів, в першу чергу Кембриджської лінійки.
Курси і школи навіть у великих містах вкрай рідко набирають групи з підготовки до CPE, оскільки об'єктивно необхідність в такому рівні володіння мовою виникає не так вже й часто. Однак же, найбільший плюс (і при цьому, найбільша складність) полягає в тому, що до CPE цілком реально підготуватися самостійно, якщо ви вже впевнено володієте рівнем Advanced. Цим шляхом вирішила піти і я.
Я розписала план підготовки на півроку, розбивши її на два великі етапи: опрацювання підручників і додаткових матеріалів (аспекти Reading, Use of English, Listening) - перші чотири місяці; і робота над аспектами Writing і Speaking, поєднана з повторенням і прорешіваніем екзаменаційних past papers, - в останні два місяці перед іспитом. Весь обсяг роботи був розділений на більш дрібні блоки і розписаний по тижнях (щоб було легше орієнтуватися і відслідковувати прогрес), а кожен день я записувала в табличку, що сьогодні зробила і скільки часу у мене на це пішло. Ведення таблички з планом роботи добре дисциплінує в ситуації, коли готуєшся самостійно і борешся з власною лінню і неорганізованістю.
Обидва курсових підручника легко можуть бути адаптовані під самостійне вивчення, а вся серія in Use для нього і створена, тому основна частина роботи полягала у виконанні вправ, постійній роботі зі словником і виписуванні нових слів і колокацій в зошит або на картки (для цього також можна використовувати безкоштовний сервіс Quizlet). Я регулярно перечитувала записи і становила пропозиції з деякими новими словами. Крім цього, я забезпечувала собі максимально можливий мовної input у вигляді фільмів, телебачення, радіо і художньої літератури англійською в будь-яку вільну хвилину. Все це давало істотну рециркуляцию лексики, навіть незважаючи на її гігантський обсяг. За кілька місяців до здачі іспиту я знайшла чудову колегу, яка планувала здавати іспит в ту ж сесію, що і я. Ми кілька разів на тиждень по скайпу практикували говоріння і перевіряли один у одного письмові завдання. Примітно, що в підсумку ми обидві отримали абсолютно однакові бали за говорінню.
На заключному етапі підготовки, за місяць-півтора до іспиту, я почала активно прорешівать past papers і записувати результати розділів Reading Use of English та Listening в таблицю, в тому числі з дотриманням часових рамок і перенесенням відповідей на бланки. До моменту іспиту я пройшла рівно 20 екзаменаційних past papers, і на мій подив, у мене виявилися абсолютно однакові середні показники по всім трьом аспектам - 222 бали Кембриджської шкали, що відповідає оцінці «А».
На самому іспиті якісь завдання виявилися відчутно складніше, а якісь - досить простими. Перше завдання з секції Reading - multiple choice з чотирьох окремих слів - здалося мені вкрай складним. У підсумку, я при повторному огляді так напружилася і засумнівалася, що виправила пару вірних варіантів на невірні. В цілому, навіть незважаючи на серйозну підготовку, в процесі іспиту все одно було відчуття «пара з вух» і відчутна втома в кінці.
Результат здивував як в позитивному, так і в негативному сенсі: при підсумковій оцінці «В» (215 балів) виявився несподівано сильним розкид тих самих трьох аспектів, які при підготовці давали однаковий результат з мінімальним розкидом. Я отримала абсолютний максимум в 230 балів по Use of English, а частини Reading і особливо Listening сильно відтягнули вниз. У Кембриджських іспитах частина Listening здається останньою, коли вже сильно втомлюєшся після трьох з гаком годин максимального напруження, тому у багатьох (в тому числі і у мене, по всій видимості) не вистачає концентрації і уваги.
Проте, я серйозно поліпшила свій результат з усіх аспектів, в порівнянні з іспитом CAE, який здавала рівно за рік до цього, тому, незважаючи на деяке розлад через низькі бали по Reading і Listening, у мене залишилося відчуття виконаного завдання і задоволення від виконаної роботи.