Порошина Олена Олександрівна
Кандидат психологічних наук
Ведучий навчальних програм
Як пов'язані мозок і психіка?
Сучасні уявлення про «правшество» і «ліворукості», чи можна переучувати дітей?
Варіанти нормального розвитку психічних процесів у дітей і підлітків в їх взаємозв'язку з мозковою діяльністю.
Як профілактувати можливі і коригувати вже виникли труднощі в навчанні дітей?
Відповіді на ці питання ви отримаєте в програмі:
Нейропсихологія дитячого віку. Діагностика та корекція.
Нейропсихологія - займається вивченням взаємозв'язку психічних процесів і мозку.
Знання в області нейропсихології дозволяють:
- вибрати правильний підхід у розвитку і навчанні дітей з урахуванням специфіки і закономірностей розвитку їх нервової системи і головного мозку зокрема;
- зрозуміти принципи будови і функціонування мозку дітей і підлітків;
- за допомогою спеціальних методів діагностики визначати сильні і слабкі сторони функціонування вищих психічних функцій, а так само ефективні способи обробки що надходить у мозок інформації;
- визначати специфіку порушень при різних ураженнях нервової системи у дітей і підлітків і вибудовувати реабілітаційні та корекційні програми.
Перевага нейропсихології в тому, що використовуючи її методи можна поставити діагноз не тільки актуальний стан вищих психічних функцій, але і механізм (мішень) їх порушень.
Області застосування нейропсихології:
- У роботі шкільного психолога при роботі з дітьми, що мають труднощі навчання;
- У клінічній практиці при роботі з дітьми та підлітками мають порушення психічного розвитку;
- У логопедичної роботі для уточнення механізмів порушень мови і більш ефективної побудови корекційних програм.
- У психолого-педагогічної діяльності з метою профілактики та корекції порушень психологічного розвитку у дітей.
- Для батьків, які бажають грамотно допомагати дітям освоювати шкільні навички, а також розуміти особливості розвитку психічних процесів.
У програмі навчання:
- Основи нейропсихології, теорія і методи нейропсихологічне діагностики по А.Р. Лурія, Л.С. Цвєткової, Т.В. Ахутіна і ін.
- Клінічна нейропсихологія дитячого віку, розгляд порушень ВПФ при ураженнях нервової системи.
- Основні підходи до діагностики і корекції (методи формує навчання Л.С. Цвєткової, сенсомоторна корекція А.В. Семенович, здоров'язберігаючих технологій Т.В. Ахутина).
- Нейропсихологическая реабілітація та відновне і формує навчання дітей і підлітків з порушеннями розвитку.
- Питання міжпівкульна асиметрії, типологія правшество і ліворукості.
Базова програма
1 модуль. Методологічні основи нейропсихології дитячого віку
Основи і методологія нейропсихології, мозкова організація психічних процесів і дозрівання мозку у дітей.
Особливості розвитку психічних функцій у дитячому віці.
Теорія функціональних систем, принципи динамічної організації вищих психічних функцій (ВПФ), особливості розвитку психічних функцій.
Міжпівкульна асиметрія.
2 модуль. Нейропсихологическая діагностика норма і патології в дитячому віці.
Специфіка захворювань і пошкоджень нервової системи у дітей і підлітків.
Порушення мовних функцій.
Особливості порушень сприйняття.
Труднощі в поведінці і їх причини (гіперактивність, дефіцит уваги, затримки психічного розвитку).
Особливості розвитку психічних функцій при аутизмі.
Методи і методики нейропсихологічне діагностики дітей.
Базові та альтернативні підходи до діагностики вищих психічних функцій.
Синдроми несформованості і дефицитарности в дитячому віці.
Питання нормативів і кількісна обробка результатів. Принципи написання висновків.
3 модуль. Нейропсихологическая корекція дітей і підлітків
Принципи та форми розвиваючої роботи на базі нейропсихологического підходу.
Методи розвитку рухових функцій у дошкільнят.
Розвиток і формування регуляторних систем.
Методи розвитку когнітивних функцій.
Раннє навчання - користь чи шкода?
Основи формує і корекційного навчання дітей і підлітків.
Вітчизняні та зарубіжні підходи до корекції порушень психічних функцій у дітей.
Принципи та форми корекційно-розвиваючого навчання.
Основи здоров'язберігаючих технологій навчання.
Нейропсихологічні методи рухової корекції, методи когнітивної корекції і формує навчання.
Методи відновного навчання при порушеннях функцій читання, рахунку і письма у дітей і підлітків.
Ця програма навчання для:
- практикуючих психологів
- клінічних психологів
- логопедів
- дефектологів
- педагогів
- Всіх, хто цікавиться особливостями розвитку мозку і психіки.
Ви навчитеся:
- володіти методами нейропсихологічне діагностики дітей і підлітків;
- грунтуючись на отриманих даних робити висновки щодо стану та розвитку вищих психічних функцій з урахуванням їх мозкової організації;
- розуміти специфіку розвитку дитячого мозку і психіки;
- з урахуванням індивідуальних особливостей дітей і підлітків вибудовувати програму навчання або корекції.
Що отримуєте після закінчення?
Програма відповідає нормам обов'язкового підвищення кваліфікації для фахівців державних установ.
Всі документи мають офіційну ліцензію Міністерства освіти:
Посвідчення про підвищення кваліфікації на 120 годин при наявності середнього і / або вищої професійної освіти
Вартість одного семінару: 11700 руб
за курс 28700 руб. (Економія 6400 руб.)
Кількість місць обмежена.
Для бронювання місця необхідно внести аванс 4000 руб.
Аванс Вам будуть повернений, в разі якщо Ви повідомите, що не зможете бути присутнім на семінарі не пізніше ніж за 5 днів до початку семінару.
Якщо місце проведення буде змінюватися, Вам повідомлять додатково.
Записатися на програму Ви можете прямо на сайті або за тел. +7 (343) 20-10-220.
Найближчі семінари
Хотілося б на семінарах уникати ситуацій, коли йде обговорення особистих тем, обговорення на абстрактні тематики, тому що дуже шкода часу і грошей витрачені в порожню. Не сподобалася демонстрація навичок читання викладача. Все, що можна прочитати - прочитаю самостійно. Побажання - робити знижку на навчання у місцевих викладачів більше, ніж у московських. Місце проведення та час дуже зручно. Спасібо.Надеюсь на співпрацю.
Олена Олександрівна відмінний фахівець, хороша подача матеріалу, індивідуальний підхід до кожного слухача. Дякую за семінар.
Професійно і якісно, але трохи недостатньо структури. Викладач чудово працює з аудиторією
Проходжу 4 модуль у Олени Олександрівни і дуже задоволена обсягом інформації, яку отримала. Лекції поєднуються з коученгом. Навчилася на практиці розробляти заняття нейропсихологической корекції
Працюю клінічним психологом в медичному реабілітаційному центрі з дітьми (з органічними ураженнями мозку, ДЦП), мені знання, отримані на курсі (пройшла всі п'ять модулів) прігождаются кожен день! Більш того, крім теоретичної інформації, Олена Олександрівна на прикладах показувала які є помилки в діагностиці, як побачити ту чи іншу поразку різних зон мозку. Я настійно раджу логопедам, педагогам-дефектолога, олігофренопедагога, психологам різних напрямків пройти курс нейропсихології. На багато речей почнете дивитися по-іншому! Спасибі величезне за отримані знання!
Працюю психологом-консультантом при жіночій консультації. Веду школу молодих батьків. Програма цікава, насичена і теорією і практикою. Викладач ділиться не тільки знаннями, а й своїм напрацьованим досвідом. Мені дуже сподобалася Олена Олександрівна, її подача знань і тепер це допомагає в роботі консультування батьків з проблем дітей і в профілактиці проблем у дітей. Ділюся інформацією з батьками про те, як розвивається мозок дитини, на що
важливо звертати увагу під час. Величезне спасибі.
Добридень! Пройшла 2 модуля цієї програми. Що хочеться відзначити: сумно від того, що матеріал, яким ділиться викладач, просто читався зі слайдів презентації. Думаю, що прочитати і переписати інформацію з книг все могли б і вдома. Величезним плюсом було те, що приклади були живі і іноді зрозумілими (в переважній більшості випадків). Більше поки мені нема чого додати по роботі викладача. Є ще моменти, які зовсім не порадували, але вони більше відносяться до роботи самого центру: так як навчання проходить досить тривалий час і учасники перебувають багато часу в центрі, на диво, що за не малі гроші отримуєш таку послугу (сміття не викидали 3 дні , все вивалювалося на підлогу, в туалеті не було паперу і мила, чай дешевий і після нього болів шлунок, доводилося брати з собою з дому). Ясна річ, що не заради печенек приходиш вчиться, але ціна явно завищена за такі умови навчання. Хочеться, щоб було приємно знаходиться в місці, де проводиш час з ранку до вечора. Так що хочеться побажати поліпшення якості роботи центру!
Центр "Помаранчеве сонце".
З приводу незручностей в офісі - вийшла накладка і в офісі в кінці семінару не було адміністратора, нікому було замінити витратні матеріали в санвузлах. Приносимо свої вибачення і постараємося такого уникати.
З приводу чаю - до цього семінару нарікань не було, і ми намагалися надати кава і чай 3-4 видів мінімум, але ми врахуємо ваші побажання.
Директор Єремєєва Ольга