За допомогою до психологів частенько звертаються батьки дошкільнят, які хочуть дізнатися, чи готовий їх дитина до школи. У той же час, безліч інших батьків не розуміють, навіщо потрібна така діагностика, і який сенс її проведення, якщо так чи інакше, але в школу дитині піти доведеться. У цій статті ми вирішили детально розповісти батькам про те, навіщо подібна діагностика проводиться, і чим насправді вона може допомогти їх дитині і сім'ї в цілому.
Однак формування цих нових умінь і навичок відбувається досить нерівномірно. І якщо одна дитина виявляється здатним до чогось вже в 6 років, то у кого-то подібні навички формуються тільки років до 8. ... Саме це психологи називають індивідуальними відмінностями, і саме цей факт став підставою для появи, так званого індивідуального підходу в роботі з дітьми.
- здатність ставити себе на місце інших і сприймати чужу точку зору, відмінну від своєї;
- навички саморегуляції і самоконтролю (коли дитина стає здатним зупинитися, навіть якщо хочеться продовжувати, тому що цього вимагає ситуація, правила або дорослі;
- вміння утримувати в увазі певну кількість об'єктів, явищ і зберігати їх в пам'яті (в необхідному для шкільного навчання обсязі) і багато іншого!
Іншими словами, приблизно до 7-ми років у дітей з'являється той набір навичок, які необхідні їм для навчання в школі і саме тому цей вік називають «ідеальним» для початку навчання ...
Через те, що емоційне або когнітивне (розумовий) розвиток цих дітей не відповідає «необхідного для навчання в школі рівню», їм дійсно, виявляється, надто важко включитися в систему шкільного навчання і їх відносини зі школою псуються на довгі роки. ... Це , відповідно, викликає занепокоєння батьків, ситуація в родині стає напруженою або зовсім конфліктної, що в свою чергу тільки погіршує ті труднощі, які відчуває дитина.
Ось і виходить замкнуте коло, вихід з якого знайти часом виявляється дуже непросто ...
А ось проведення діагностики готовності дитини до школи допомагає попередити ці проблеми і труднощі, і якщо є необхідність, надати своєчасну допомогу!
Діагностику готовності до школи рекомендовано проводити в 6 років, коли до початку навчання залишається приблизно рік. Чому? Тому що виявляються в рамках неї труднощі і проблеми, найчастіше, піддаються корекції. І у дитини в запасі перед школою залишається цілий рік, щоб підтягти те, чого не вистачає і освоїти те, що ще не освоєно.
І, на жаль, розвиток і формування перерахованих навичок дійсно іноді вимагає супроводу. Це може бути пов'язано з особливостями організації мозку (наприклад, у лівшів такий розвиток відбувається важче, ніж у правшів, і особливо важко, якщо лівшів в правшів переучують) або нервової системи (наприклад, якщо у дитини варто діагноз «гіперактивність», концентрація уваги для нього апріорі утруднена). Це може бути пов'язано з характерологічними особливостями або сімейною ситуацією. Але, так чи інакше, залишаючись без допомоги, такі діти стають заручниками ситуації і приречені на виникнення проблем і труднощів в школі ...
А ось раннє виявлення таких труднощів допомагає використати решту до школи час «з толком» - допомогти дитині пройти необхідний етап розвитку! Сформувати необхідну для навчання в школі мотивацію, розвинути відсутні здібності, а якщо необхідно - то відкласти на рік надходження дитини в школу, щоб ще один рік використовувати для необхідної підготовки.
Саме тому, більшість психологів настійно рекомендують батькам приділяти увагу підготовці дітей до школи і проводити необхідну діагностику тоді, коли ще є час вирішити виникаючі проблеми. Ми переконані, що своєчасна турбота про дитину допомагає уникнути величезного кількостей проблем і труднощів, які можуть виникнути в школі. Але головне - згуртувати вашу сім'ю і убезпечити її від різноманітних криз, зі школою пов'язаних!