Хто він? Чим займається? І найголовніше питання, навіщо? З моєю дитиною все в порядку і йому психолог не потрібен.
Загальна помилка батьків полягає в тому, що психолог навішує ярлики психічної неспроможності їхніх дітей. Розвіюючи ці міфи, хотілося б зупинитися на питанні, чим же займається психолог в дитячому саду? Почнемо з самого головного з цілей і завдань.
Для того щоб дитина розвивалася всебічно психолог у своїй роботі передбачає всі аспекти розвитку:
Фізичний розвиток . Володіння моторними вміннями; орієнтування в рухах, жестами і рухами передавати виразність рольової поведінки і т.п.
Емоційно-цілісний розвиток. Інтерес до людей: їх зовнішності, професії. способу життя і т.п. Повага до батьків, родичів, педагогам, однолітків. Утримання від ревнощів, суперництва, жадібності і т.п.
Пізнавальний розвиток. Розвиток пізнавальних здібностей: загальні і логіко-математичних.
Мовленнєвий розвиток. Розвиток елементарних форм монологічного мовлення, вміння чітко і логічно висловлювати свою думку, активізувати словник.
Художньо-естетичний розвиток. Естетичне ставлення до навколишнього середовища.
Креатівноеразвітіе. Розвиток дивергентного мислення, творчої уяви. Нестандартні підходи до вирішення деяких питань.
Кругообіг в дитячому навчальному закладі
Найскладнішим завданням для практичного психолога дитячого садка - це організація продуктивної взаємодії всіх учасників педагогічного процесу, навчання їх взаємодії один з одним і всіх разом. Ця взаємодія або спільна робота можлива за умови розуміння і чіткого виконання всіма фахівцями своїх професійних і функціональних обов'язків. Повноцінність взаємодії, яка обумовлює ефективність діяльності, можлива тоді, коли, з одного боку, є однодумці, а з іншого боку - кожен чітко розуміє свої функції і можливості, вихователь не підміняє батьків або психолога, а психолог - вихователя і батьків, і т. д.
Педагогічні працівники. Перші учасники кругообігу - це педагогічні працівники.
Основні напрямки роботи. Круглий стіл, тренінги, семінари-практикуми, діагностика, індивідуальне консультування, прайс-листи, пам'ятки, загальні рекомендації.
Батьки. Наступні учасники - це батьки, на яких покладено всю відповідальність за виховання дітей, але які, в силу своєї НЕ інформованості, покладають цю відповідальність на вихователів, психолога і т.д. І перше завдання - це донести до батьків важливість виховного процесу саме з боку батьків, допомогти і підказати як правильно потрібно чинити в тій чи іншій ситуації, як знайти спільну мову зі своєю дитиною не зашкодивши і т.д.
Основні напрямки роботи. Просвітництво, консультування, діагностика, психологічні куточки.
Діти. Ну, і звичайно ж найголовніші учасники всього педагогічного процесу - це діти.
Основні напрямки роботи.
Діагностична робота- це психологічне обстеження дітей, груп дітей. Для виявлення рівня розвитку або причин, які уповільнюють цей розвиток і навчання.
Корекційно-розвиваюча робота. Цей напрямок діяльності психолога є найскладнішим і відповідальним, бо включає в себе широкий спектр форм роботи. Це індивідуальні та групові заняття, робота з проблемами, як групи дітей так і окремих дітей, особистісних і пізнавальних сферах. І звичайно ж підготовка дітей до навчання в школі.
Підтримка дітей, які потрапили у важкі життєві обставини. Рейди перевірки на дому, щоденний контроль за відвідуваністю таких дітей дитячого садка, індивідуальні бесіди, консультації з близькими дитині людьми.
Підтримка обдарованих дітей. Створення умов для подальшого розвитку їх творчих здібностей.
Підтримка дітей, які потребують підвищеної уваги. До них відносяться: неспокійні, конфліктні, сором'язливі, агресивні, замкнуті і тривожні діти, а також діти з мовними порушеннями і з затримкою психічного розвитку. Найголовніше це своєчасне виявлення таких дітей, виявлення причин подібного прояву. І виходячи з причин допомагати дітям адаптуватися в суспільстві. Бути впевненим у своїх силах.
На заняттях підтримка хорошого настрою за допомогою допоміжних матеріалів:
- Камінці настрою (камінчик посмішки, сміху, радості, удачі, радості і т.д.);
- «Чарівних» паличок (палички різних пір року, і відповідно виконують різні бажання);
- іграшок
Обов'язково більш рухливими гри для підняття настрою і після них релаксація для стабілізації. Все це стимулює дітей відвідувати дитячий сад, якщо не з радістю, то принаймні з очікуванням чогось нового, цікавого.
Дуже важливим пунктом роботи практичного психолога є підготовка дитини до навчання в школі. Це проходить жирною рискою через всю роботу зі старшими дошкільнятами. На будь-якому корекційно-розвиваючому занятті обов'язково присутні вправи, ігри або міні-етюди, що готують дитину до навчання в школі.
Основні блоки при підготовці дитини до навчання в шоле:
Психолог допоможе Вам у спілкуванні з дитиною, розкриє нові грані характеру малюка, допоможе йому стати впевненіше, товариським і життєрадісним.