Наука як спосіб пізнання світу, безкоштовні курсові, реферати, дипломні роботи

Наука - особлива система знань, що включає в себе методи пізнання світу і способи мислення (умовиводи, концепції, закони), що розвиваються як у міру розвитку самої науки, так і всієї людської цивілізації

Загальні уявлення про науку і її методології.

Основні принципи природознавства.

1. Принцип системності - вивчення цілісного, складеного з упорядкованих певним чином частин, взаємопов'язаних між собою

2.ПРИНЦИПИ історичності - полягає в поетапному розвитку природознавства з подальшим висуненням нових теорій на підставі вже наявних наукових досягненнях і історичному досвіді

3.Прінціп еволюціонізму - принцип незворотності, що виражається в порушенні симетрії між минулим і майбутнім і пов'язаний ...
з поступовим ускладненням і підвищенням організації живих істот і явищ

4.Принцип самоорганізації - заснований на мимовільному процесі упорядкування системи після виходу її з рівноважного стану в нову систему щодо сталого складу і здатну витримувати певні впливи, не втрачаючи своїх якісних властивостей.

Для того, щоб значення і будова сучасних концепцій природознавства було зрозуміло, необхідно, перш за все, з'ясувати, що таке наука в цілому, яка її структура і т.д.

Наука-це особливий раціональний спосіб пізнання світу, заснований на емпіричної перевірки або математичному доказі.

Наука - сфера діяльності людини (галузь культури), функція якої полягає у виробленні та систематизації об'єктивних знань про дійсність.

сфера дослідницької діяльності, галузь культури, спрямована на виробництво нових знань про природу, суспільство і людину, що включає в себе всі умови цього виробництва: вчених з їх знаннями та здібностями, наукові установи та спеціальне обладнання, методи науково-дослідницької роботи, систему наукової інформації.

Виникнувши в Європі після філософії і релігії, в сучасному вигляді наука сформувалася в XVI -XVIII ст.

Причина виникнення науки - з'єднання в своєрідному типі європейської культури східної чуттєвості з грецької раціональністю. Активно розвиваючись, до початку XVIII ст. наука зайняла домінуюче місце в культурі людської діяльності. З тих пір значення науки неухильно зростає. Якщо на початку XIX ст. розвиток науки залежало від розвитку виробництва, то до кінця століття ситуація змінилася: розвиток науки стало передувати розвитку виробництва.

У XX ст. обсяг наукової інформації подвоювався кожні 10-15 років.

Найбільш розвиненою формою пізнання в даний час є наука. Вона пізнає об'єктивні закони досліджуваних явищ. Завдяки цьому наука дозволяє передбачити хід подій. Формула науки: знати, щоб передбачити; передбачити, щоб діяти зі знанням справи. Поряд з наукою існує всенаучное пізнання. що займає важливе місце в житті людини. На практиці всенаучние форми пізнання часто бувають незамінні. Серед них найбільш поширене буденне пізнання.

Під повсякденним пізнанням розуміють неспеціалізовану пізнавальну діяльність людини в процесі його життєдіяльності. Результатом буденного пізнання є життєво-практичне знання. Таке знання не вимагає для свого засвоєння та передачі спеціальної підготовки. Крім звичайного, до всенаучному відносять численні спеціалізовані види практичного пізнання і знання - наприклад, практичне тваринництво, рослинництво, швейна справа і т. Д.

Результатом буденного пізнання, так само як і наукового, може бути об'єктивне знання про світ. При цьому наукове і буденне пізнання мають ряд важливих відмінностей:

1) Характер об'єкта пізнання. Звичайний досвід має справу з цілим об'єктом і всім комплексом його зовнішніх зв'язків. У науці об'єкт пізнають за допомогою вивчення його частин і знаходження зв'язків між ними, при цьому на теоретичному рівні мають справу не з самими об'єктами, а з їх ідеалізованими моделями.

2) Використовувана мова. У процесі повсякденного пізнання користуються звичайним, розмовним мовою. У науці крім розмовного використовується особливо розроблений мову специфічних термінів, символів, схем, формул.

3) Використання спеціальної апаратури. На відміну від буденного пізнання наука потребує спеціальних знаряддях і засобах дослідження - наукової апаратури (інструментах, приладах, обладнанні).

4) Перевірка достовірності отриманих знань. Достовірність буденного знання може бути встановлена ​​тільки досвідом або в процесі виробництва. Наука використовує специфічний засіб перевірки знань - експеримент.

5) Необхідність особливої ​​підготовки. На відміну від буденного пізнання заняття наукою вимагають особливої ​​підготовки - теоретичної, практичної, методичної.

6) Системність і обгрунтованість - ознака, що відрізняє наукове знання від звичайного. Наукові знання шикуються в систему за допомогою логічного виведення одних тверджень з інших.

Навігація по публікаціям

Схожі статті