Дорожня карта ДОУ
«План заходів (« дорожня карта »)« Введення Федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти »
«План заходів (« дорожня карта »)« Введення Федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти »
Для забезпечення введення Федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти (далі - ФГОС ДО) затверджується «План заходів (« дорожня карта »)« Введення Федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти ».
Затвердження «Плану заходів (« дорожньої карти »)« Введення Федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти »направлено на забезпечення підвищення ефективності надання послуг в сфері освіти і з урахуванням нових вимог до якості освітнього процесу.
План заходів ( «дорожня карта») «Введення Федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти» реалізується за наступними напрямками:
1. Нормативно-правове та організаційне забезпечення запровадження ФГОС ДО;
2. Кадрове та методичне забезпечення введення ФГОС ДО;
3. Фінансово-економічне обґрунтування та матеріально-технічне забезпечення введення ФГОС ДО;
4. Інформаційне забезпечення введення ФГОС ДО.
План заходів ( «дорожня карта») «Введення Федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти» включає додатки:
Додаток 1. Критерії готовності освітньої організації до введення ФГОС ДО;
Додаток 3. План заходів освітньої організації, що реалізує освітні програми дошкільної освіти щодо введення ФГОС ДО;
Додаток 4. Нормативно-правові документи.
1. Формування і визначення функціоналу робочої групи ГО по введенню ФГОС ДО;
2. Визначення необхідних змін у змісті та організації освітньої діяльності в ГО на рівні дошкільної освіти відповідно до вимог ФГОС ДО;
3. Складання плану заходів щодо переходу на ФГОС ДО;
4. Розробка та затвердження в ГО освітньої програми дошкільної освіти відповідно до вимог ФГОС ДО і з урахуванням зразкових освітніх програм дошкільної освіти;
5. Розробка оптимальної моделі організації освітнього процесу, який забезпечує організацію предметно-просторового розвиваючої освітнього середовища, характер взаємодії вихованців з дорослими та іншими дітьми, систему відносин дитини до світу, іншим людям, до самого себе відповідно до ФГОС ДО;
6. Здійснення організаційно-методичного супроводу впровадження в практику ФГОС ДО і реалізації оптимальної моделі організації освітнього процесу відповідно до ФГОС ДО;
7. Забезпечення психолого-педагогічної підтримки сім'ї та підвищення компетентності батьків в питаннях розвитку і освіти, охорони і зміцнення здоров'я дітей;
8. Забезпечення психолого-педагогічних, кадрових, матеріально-технічних і фінансових умов реалізації основної освітньої програми дошкільної освіти відповідно до вимог ФГОС ДО;
9. Оснащення освітнього простору змістовно-насиченими засобами (в тому числі технічними) і матеріалами навчання і виховання відповідно до ФГОС ДО;
10. Організація трансформованою, поліфункціональної, варіативної, доступною і безпечною освітнього середовища;
11. Об'єктивна оцінка відповідності освітньої діяльності ГО на рівні дошкільної освіти вимогам ФГОС ДО.
План заходів ( «Дорожня карта»)
«Введення Федерального Державного Освітнього Стандарту Дошкільного Освіти»
Розробка та затвердження ООП ДО відповідно до вимог ФГОС ДО з урахуванням зразкових освітніх програм дошкільної освіти.
Визначення переліку варіативних зразкових ООП До і методичних посібників, для використання в освітньому процесі ГО відповідно до ФГОС ДО (на основі реєстру)
Створення моделі освітнього процесу відповідно до вікових та індивідуальних особливостей на основі ФГОС ДО
Планування і оснащення освітнього простору змістовно насиченими засобами (том чсле технічними) і матеріалами навчання і виховання відповідно до ФГОС ДО
Розробка методичних рекомендацій щодо проведення атестації педагогічних працівників ГО, які працюють з дітьми, які отримують дошкільну освіту
Нормативна база, локальні акти
- Розроблено, затверджено і доведені до відома всіх зацікавлених осіб документи ГО, які регламентують перехід на ФГОС ДО (фінансування, матеріально - технічне забезпечення).
- Розроблено локальні акти, що регламентують встановлення заробленої плати працівників ГО, в тому числі стимулюючих надбавок і доплат, порядку і розмірів преміювання відповідно до НСОТ; укладені додаткові угоди до трудового договору з педагогічними працівниками.
- Посадові інструкції працівників ГО приведені у відповідність до вимог ФГОС ДО і кваліфікаційними характеристиками посад працівників освіти.
- Визначено основні напрямки розвитку ГО відповідно до вимог ФГОСТ ДО. внесені зміни в програму розвитку.
- Приведено у відповідність до вимог ФГОС ДО мети і завдання освітнього процесу, режим дня і планування різних видів діяльності.
Підвищення кваліфікації педагогів
Проведено підвищення кваліфікації всіх педагогів, які працюють з дітьми, які отримують дошкільну освіту в ГО. (Можливе поетапне підвищення кваліфікації в міру переходу на ФГОС ДО)
Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти.
Програмно - методичне забезпечення.
Визначено перелік варіативних зразкових основних освітніх програм дошкільної освіти та методичних посібників, які використовуються в навчальному процесі відповідно до ФГОС ДО.
Розроблено план методичної роботи, що забезпечує супровід переходу на ФГОС ДО
Модель організації освітнього процесу
Визначено оптимальну для організації модель організації освітнього процесу, що забезпечує створення предметно - просторового розвиваючої освітнього середовища, характер взаємодії вихованців з дорослими та іншими дітьми, систему відносин дитини до світу, іншим людям, самому до себе.
Умови реалізації ФГОС ДО
Створені умови досягнення дітьми дошкільного віку рівня розвитку, необхідного і достатнього для успішного освоєння ними освітніх програм, на основі індивідуального підходу до дітей дошкільного віку.
Організована змістовно насичена, трансформована, варіативна, доступна і безпечна розвиваюча предметно просторове середовище відповідно до ФГОС ДО
Забезпечені умови реалізації основної загальноосвітньої програми відповідно до вимог ФГОС ДО: психолого педагогічні, кадрові, матеріально - технічні, фінансові, а також умови до розвиваючої предметно - просторового середовища.
1. Формування і визначення функціоналу робочої групи ГО по введенню ФГОС ДО;
2. Визначення необхідних змін у змісті та організації освітньої діяльності в ГО на рівні дошкільної освіти відповідно до вимог ФГОС ДО;
3. Складання плану заходів щодо переходу на ФГОС ДО;
4. Розробка та затвердження в ГО освітньої програми дошкільної освіти відповідно до вимог ФГОС ДО і з урахуванням зразкових освітніх програм дошкільної освіти;
5. Розробка оптимальної моделі організації освітнього процесу, який забезпечує організацію предметно-просторового розвиваючої освітнього середовища, характер взаємодії вихованців з дорослими та іншими дітьми, систему відносин дитини до світу, іншим людям, до самого себе відповідно до ФГОС ДО;
6. Здійснення організаційно-методичного супроводу впровадження в практику ФГОС ДО і реалізації оптимальної моделі організації освітнього процесу відповідно до ФГОС ДО;
7. Забезпечення психолого-педагогічної підтримки сім'ї та підвищення компетентності батьків в питаннях розвитку і освіти, охорони і зміцнення здоров'я дітей;
8. Забезпечення психолого-педагогічних, кадрових, матеріально-технічних і фінансових умов реалізації основної освітньої програми дошкільної освіти відповідно до вимог ФГОС ДО;
9. Оснащення освітнього простору змістовно-насиченими засобами (в тому числі технічними) і матеріалами навчання і виховання відповідно до ФГОС ДО;
10. Організація трансформованою, поліфункціональної, варіативної, доступною і безпечною освітнього середовища;
11. Об'єктивна оцінка відповідності освітньої діяльності ГО на рівні дошкільної освіти вимогам ФГОС ДО.
План заходів ДНЗ №3, що реалізує освітню програму по впровадженню ФГОС ДО