Дослідження вчених показали, що рівень розвитку дитячого мовлення знаходиться в прямій залежності від ступеня сформованості тонких рухів пальців рук. Чим активніше і точніше рух пальців у малюка, тим швидше він починає говорити. Відомий педагог Василь Олександрович Сухомлинський сказав: «Розум дитини перебуває на кінчиках його пальців», а М. Монтессорі стверджувала «Таланти дітей перебувають на кінчиках їхніх пальців» і тому ми всі мріємо, щоб наші діти були розумними і талановитими. ми зацікавлені розвивати загальну і дрібну моторику дитини з самого раннього віку. Рука має найбільше представництво в корі головного мозку. У нас на долоні знаходиться безліч біологічно активних точок. Впливаючи на них можна регулювати функціонування внутрішніх органів. (Мізінец- серце, безіменний палець-печінку (нирки), середній-кишечник, указательний- шлунок, великий - голова). Справа в тому, що в головному мозку людини центри, відповідальні за мову і рух пальців рук, розташовані дуже близько.
Стимулюючи дрібну моторику і активізуючи тим самим відповідні відділи мозку, ми активізуємо і сусідні зони, що відповідають за мову. Рух організму і мовна моторика мають єдині механізми, отже, розвиток дрібної моторики рук безпосередньо впливають на розвиток мови.
Важливою частиною роботи з розвитку дрібної моторики є пальчикові ігри. Ігри ці дуже емоційні, їх можна проводити як в дитячому садку, так і вдома.
МАЙСТЕР-КЛАС для вихователів ДНЗ
«Чарівний світ пальчикових ігор»
-Побудова емоційно - довірчих взаємин, сприяє повноцінному розвитку дитини і позитивної самореалізації дорослих.
- Підвищення компетентності вихователів в питаннях розвитку дрібної моторики.
- розкрити актуальність пальчикової ігор
- Організація виставки книг, ігор, посібників, спрямованих на розвиток дрібної моторики.
- Фотосесія (на фотографіях зображені діти в процесі виконання різних пальчикових вправ).
- Складання анкети для батьків.
Обладнання: папір, фломастери олівці. палички розноси з різною крупою, дрібні іграшки і природний матеріал, волоські горіхи, гумові іграшки з шипами, пальчиковий театр, кришки від пляшок, поролонові губки, шнурки, блискавки, нитки, намистини, гудзики, мозаїка, пірамідки, матрьошки, різні посібники з дрібної моториці і розвитку мовлення.
Форма проведення: майстер-клас.
Привіт, шановні вихователі. Тема нашого засідання «Чарівний світ пальчикових ігор» і я пропоную зануритися в цей світ. Про те, як важливо приділяти особливу увагу розвитку дрібної моторики дитини, лікарі та педагоги говорять уже давно.
Дослідження вчених показали, що рівень розвитку дитячого мовлення знаходиться в прямій залежності від ступеня сформованості тонких рухів пальців рук. Чим активніше і точніше рух пальців у малюка, тим швидше він починає говорити. Відомий педагог Василь Олександрович Сухомлинський сказав: «Розум дитини перебуває на кінчиках його пальців», а М. Монтессорі стверджувала «Таланти дітей перебувають на кінчиках їхніх пальців» і тому ми всі мріємо, щоб наші діти були розумними і талановитими. ми зацікавлені розвивати загальну і дрібну моторику дитини з самого раннього віку. Рука має найбільше представництво в корі головного мозку. У нас на долоні знаходиться безліч біологічно активних точок. Впливаючи на них можна регулювати функціонування внутрішніх органів. (Мізінец- серце, безіменний палець-печінку (нирки), середній-кишечник, указательний- шлунок, великий - голова). Справа в тому, що в головному мозку людини центри, відповідальні за мову і рух пальців рук, розташовані дуже близько.
Стимулюючи дрібну моторику і активізуючи тим самим відповідні відділи мозку, ми активізуємо і сусідні зони, що відповідають за мову. Рух організму і мовна моторика мають єдині механізми, отже, розвиток дрібної моторики рук безпосередньо впливають на розвиток мови.
Важливою частиною роботи з розвитку дрібної моторики є пальчикові ігри. Ігри ці дуже емоційні, їх можна проводити як в дитячому садку, так і вдома. Що ж відбувається коли дитина займається пальчикової гімнастикою?
1.стімулірует розвиток мови.
2.Создать сприятливий, емоційний фон, розвиває вміння наслідувати дорослому, вчать вслухатися і розуміти зміст промови.
3.Ребенок вчиться концентрувати і розподіляти свою увагу.
4. Посилюється контроль за виконуваними рухами при супроводі їх віршованими рядками.
5.Развівается пам'ять дитини, уява і фантазія.
6. У результаті освоєння уяви придбають силу, гнучкість і рухливість, які в подальшому полегшать оволодіння навичкою письма.
Пальчикові ігри - як би відображають реальність навколишнього світу - предмети, тварин, людей, їх діяльність, явища природи.
Більшість дітей має порушення або недорозвинення дрібної моторики і зорово-рухової координації. Рухи рук бувають незграбними, неузгодженими, у них часто не виділяється провідна рука. Діти часом не в змозі одночасно діяти двома руками відразу. Для розвитку дрібної моторики руки розроблено багато цікавих методів і прийомів. У дошкільних установах педагоги використовують основний принцип дидактики: від простого до складного. Добірка ігор та вправ, їх інтенсивність, кількісний і якісний склад варіюються в залежності від індивідуальних та вікових особливостей дітей.
Для цього використовуються прийоми:
• систематичність проведення ігор та вправ.
• послідовність - (спочатку на правій руці, потім на лівій; при успішному виконанні - на правій і лівій руці одночасно.) Неприпустимо щось пропускати і перестрибувати через якісь види вправ, так як це може викликати негативізм дитини, який на даний момент фізіологічно не в змозі впоратися із завданням;
• всі ігри повинні проводитися за бажанням дитини, на позитивному емоційному тлі.
• неприпустимо перевтома дитини в грі, яка також може привести до негативізму.
Корекція порушень дрібної моторики проходить в наступних напрямках:
• Пальчикова гімнастика (театр на руці, тіньовий театр, ігри з пальцями).
• Використання різних пристосувань (масажні м'ячики, валики, їжачки, скалочкі, насіння).
• Ігри з дрібними предметами (кісточки, намиста, камінчики, гудзики, скріпки, сірники, дрібні іграшки).
• Зав'язування бантиків, шнурівка, застібання гудзиків, замків.
• Ігри з нитками (намотування клубків, викладання візерунків, вишивання, плетіння).
• Робота з папером (складання, обривання, вирізання, викладання візерунків).
• Робота з олівцем (обведення, штрихування, розфарбовування, виконання графічних завдань, графічний диктант).
Зараз продають величезну кількість «Розумних іграшок» (Конструктори, трансформери, мозаїка і т.д.), але найчастіше діти розкидають і грають в них мало. Причини: не за віком або поза обліком характерні особливості. Наприклад: дитина непосида, але треба вчасно запропонувати гру і навчити користуватися із задоволенням.
Існує величезна кількість ігор і вправ, що розвивають дрібну мускулатуру. Їх можна умовно розділити на кілька груп. Я вас познайомлю зараз з деякими з них, і ви в них пограєте.
Пальчикові ігри - це інсценування яких-небудь римованих історій, казок за допомогою пальців.
Отже перший вид-пальчикові ігри з предметами. Вони розвивають мислення, підвищують еластичність м'язів, викликають позитивні емоції і стійкий інтерес до діяльності. Представлені деякі ігри з використанням: масажних м'ячів, олівців, прищіпок. Пропоную вам програти одну з таких ігор з олівцем.
Олівець в руках тримаю
Пограти я з ним хочу.
Олівець в долоні взяли
І трохи пошуршать
Олівчик я візьму
Неодмінно кожен пальчик бути слухняним навчу.
Група ігор з предметами.
а) пальчикові ігри з олівцем (бажано, шестигранним, так як він додатково масажує пальці і долоню), де дітям можна запропонувати наступні завдання (виконання завдань педагогами і батьками)
• катати олівець між долонями обох рук - від кінчиків пальців до підстави долоні;
• катати олівець подушечками двох пальців (великого і вказівного, великого і середнього, великого і безіменного), по черзі правою і лівою рукою;
• катати олівець між відповідними пальцями обох рук по черзі (між вказівним пальцем правої руки і вказівним пальцем лівої руки і т.д.);
• по черзі пальцями обох рук катати олівець по столу; по черзі пальцями обох рук катати два олівця по столу.
б) ігри з паличками (сірниками, гілочками) де дітям пропонується виконати малюнок з паличок з поступовим ускладненням завдання:
• виконати візерунок після викладання його дорослим;
• за кінцевим результатом (зразком);
• по зменшеній схемою;
• по словесної інструкції;
• викладання букв і цифр з гілочок.
«Сірники- невілічкі» Завдання: підняти всі сірники зі столу однойменними пальцями рук, головне. щоб не впали.
в) ігри та вправи з використанням дрібних предметів і природного матеріалу, де можна використовувати такі варіанти завдань:
• нанизування на дріт, шнурок необхідну кількість намистин, кульок, ґудзиків по демонстрації дії, за зразком, за малюнком узору, за словесною інструкцією; складання бус (нанизування намистин різних кольорів в певній послідовності);
• сортування дрібних предметів (намистин, гудзиків, монет, горошин, зерен і т.д.); дитині необхідно розкласти предмети на групи, рухаючи їх подушечками пальців по столу або здійснюючи захоплення предметів двома пальцями правої (чи лівої) руки по черзі (великим і вказівним, великим і середнім і т.д.); гра «Попелюшка»;
• стискання і разжимание дрібних гумових іграшок (м'ячів-їжаків, циліндрів з різноманітними шипами) однією рукою, пальцями однієї руки; двома руками одночасно або по черзі;
• розтирання долонь волоськими горіхами (масаж долонь, включаючи тильну сторону);
• перекочування волоських горіхів по столу однією рукою (двома руками);
• перекладання дрібних предметів (бобів, гороху, гудзиків, намистин, мозаїки) з однієї ємності в іншу; захоплення предмета здійснюється поперемінно двома пальцями; ускладнення - захоплення двох-трьох предметів одночасно;
• складання пірамідок, матрьошок, будь-яких збірних іграшок; вкладання формочок одна в іншу; підбирання кришок до різноманітних ємностей;
• нанизування кілець на тасьму, стрижень;
• пальчиковий театр або малювати на подушечках пальців очі і рот, тіньовий театр.
• паперові ковпачки та кришки від пляшок. (Можна стукати тихо-голосно, шарудіти, катати, скрипіти)
• викладання з круп, гудзиків, намистин букв, цифр, різноманітних малюнків;
• «малювання» картин крупою, намистинами, насінням, листям дерев.
• вправи з поролоновими губками (сжіманіе- разжимание, «Каченята», «Метелик», «Бантик», «Жаба», «Гумка», «Ковбаска», «Секрет».
• ігри з папером сприяють розвитку стійкості зорової уваги, уяви, а також активізують роботу пальців. «Закопай іграшку в замет», «Город», «Обривання паперу», «випрасувати хустинку для мами і для дочки»; аплікація і орігамі, ліплення з пластиліну і глини.
Наступний вид - активні ігри з віршованим супроводом. Представлені деякі види ігор, які спонукають дітей до творчості, у віршованій формі вони запам'ятовуються швидше. Діти можуть промовляти і виконувати рух пальчиками як у вільний час, так і на прогулянці. В одну таку гру колеги ми зараз з вами пограємо. «В гості до кішки».
Група ігор з мовним супроводом.
З гілок ягоди знімаю
і в козуб збираю.
( "Зривають" ягідки і "кладуть" в долоньку.
Ягід - повне козуб!
Я спробую трошки.
(Щипотку піднести до рота)
Я співаємо ще трохи - трохи -
легше буде до будинку шлях!
Я співаємо ще малинки.
Скільки ягідок в кошику?
Раз два три чотири п'ять…
(Загинаємо пальчики)
Знову буду збирати!
1, 2, 3, 4, 5 будемо пальчики вважати.
(Загинаємо пальчики)
Ось кулак, а ось долонька.
(Показати кулак і долоньку)
На долоньку села кішка і крадеться потихеньку,
(За долоньці перебираючи пальчиками
просувається інша долонька)
Може, мишка там живе?
Кішка мишку стереже. Мяу!
(Як кішка дряпати пальчиками долоньку,
а на останнє слово швидко заховати ручки від кішки)
«Ляльки на пальчика». Намалювати на картоні верхню частину тулуба героя без ніжок, вирізати 2 отвори для вказівного і середнього пальця, пальці домалювати фарбами на водній основі (туфлі, чобітки, копитця і т.д.)
Наступний вид пальчикових ігор - це ігри маніпуляції. Такі ігри дитина може виконувати самостійно або за допомогою дорослого. Вони розвивають уяву: в кожному пальчику дитина бачить той чи інший образ. Пропоную вам згадати назви цих уявлень. «Ладушки-ладушки», «Сорока-білобока» - вказівним пальцем здійснюють кругові рухи, «Пальчик-хлопчик, де ти був?», «Ми ділили апельсин», «Цей пальчик хоче спати», «Цей пальчик - дідусь», « раз, два, три, чотири, хто живе в моїй квартирі »,« Пальчики пішли гуляти »і т.п.
«Пишемо на долоньці» (можна на спині). Дитина закриває очі і відгадує цифру, букву, геометричну фігуру, потім змінюєтеся.
Пальчикові ігри на основі казок. Такі комплекси пальчикових ігор дозволяють підвищити загальний тонус, розвивають увагу і пам'ять, знімають психоемоційне напруження. У роботі з дітьми можна використовувати готовий пальчиковий театр (показ на слайд), також пальчиковий театр вигляді маленьких в'язаних ковпачків що надає подвійний ефект - масаж фаланг пальців руки (показ на слайд) також можна намалювати героїв казок на подушечках пальців і з задоволенням програти казку з дітьми.
Наступний вид - це Пальчикові кінезіологічні гри або по іншому їх називають «гімнастика мозку».
Такі ігри дозволяють активізувати міжпівкульна взаємодія, покращують розумову діяльність, стресостійкість, сприяють поліпшенню пам'яті і уваги.
Виконання таких ігор вимагає від дитини уваги, зосередженості. А зараз я пропоную програти разом з нами кілька кінезеологіческіх. ігор. «Пальма, кулак, ребро» (різноспрямовані рухи), «За голові поплескаємо, по животу погладимо». Наступна гра називається «Лезгинка», колеги пропоную вам долоню лівої руки стиснути в кулак, великий палець і мізинець відігнути в сторони, а долоню правої руки поставити горизонтально ось таким чином, потім під музику чергувати руки.
Також при розвитку дрібної моторики дуже ефективні пальчикові ігри з елементами самомасажу. В даних іграх використовуються традиційні для масажу руху - розминка, розтирання, натискання, пощипування - такі рухи виконуються від периферії до центру. Так само гри, з елементами самомасажу можна виконувати за допомогою різних предметів, це можуть бути дерев'яні грибочки, масажні м'ячі, олівці і т.д. Вправи з поролоновими губками: «бантик», «жаба», «метелик».
Отже, приступимо до розгляду наступного виду- пальчикові ігри з музичним супроводом. Представлені деякі назви ігор. В таких іграх синтез руху, мови і музики радує дітей і дозволяє проводити ці ігри найбільш ефективно. А ми вам в свою чергу пропонуємо пограти в гру «У жирафів».
У жирафів плями, плями, плями, цятки всюди.
У жирафів плями, плями, плями, цятки всюди.
(Ляскаємо по всьому тілу долонями).
На лобі, вухах, на шиї, на ліктях,
На носах, на животах, на колінах і шкарпетках.
(Обома вказівними пальцями доторкається до відповідних частин тіла.
У слонів є складки, складки, складки, складочки всюди.
У слонів є складки, складки, складки, складочки всюди.
(Щипати себе, як би збираючи складки).
На лобі, вухах, на шиї, на ліктях,
На носах, на животах, на колінах і шкарпетках.
(Обома вказівними пальцями доторкається до відповідних частин тіла).
Корисна гімнастика для пальців ніг. «Танець», «Хвиля», «Забір», «вгору-вниз». Ножне лист (букви, цифри, геометричні фігури) з олівцем і без, «Історії в слідах (За шпалер на підлозі, по піску)»
І ще багато-багато ігор ви можете самі придумувати, фантазувати, обігравати будь-яку казку, вірш.
Перебуваючи в чарівному світі пальчикових ігор я помітила, що дітям він дуже подобається. Замкнені діти починають розкриватися, а ті, хто плакав, забувають про сльози.
Шановні вихователі! Велике спасибі, що ви взяли активну участь. Сподіваюся, що ви дізналися багато нового, цікавого і обов'язково застосуєте отримані знання у своїй роботі.
Мій виступ я хочу закінчити невеликим віршем.
Нам дві руки природою дані,
І обидві дорогоцінні і потрібні.
Одна дари від життя приймає,
Інша їх з поклоном повертає.
У наших руках багатство залишається,
Воно любов'ю до ближнього зветься.