Міреста Асварова
Математичне подорож по казці «Гуси-лебеді»
Конспект заняття з математики. мета:
Розвивати процеси логічного мислення, зорового і слухового сприйняття, довільної уваги, пам'яті й мови дітей.
Виховувати інтерес до предмету математики. почуття взаємовиручки
вчити перераховувати певну кількість предметів за картками і порівнювати з цифрами;
вчити найпростішого рішенням арифметичних загадок; вчити поділу цілого предмета на дві частини;
Вчити дітей розрізняти і називати геометричні фігури.
Тренувати в умінні виділяти окремі предмети з групи;
Тренувати в порівнюванні розмірів. великий маленький; високий низький; багато - мало - один.
Закріплювати вміння знаходити багато предметів і один.
Мультимедіа екран з показом картинок за казками.
Картинки. річка, яблунька, грубка, хатинка Баби-Яги, гуси-лебеді. метелик.
Картки з малюнками предметів от1до5.
Матрьошки. всіх розмірів.
Іграшка метелик. Ключик.
Картки із зображенням цифр від 1 до 5; піднос з вирізаними з паперу пиріжками по числу дітей, ножиці; піднос з роздатковим матеріалом - яблука по числу дітей, на кожну дитину по 4 штуки; набори геометричних фігур по числу дітей.
Інтеграція освітніх областей. "Художня література". «Комунікація». «Пізнання». «Соціалізація».
Хід заняття:
Попередня робота. читання казки «Гуси-лебеді». розгляд ілюстрацій до казки.
Вихователь. Діти, ви знаєте казки?
Вихователь. Назвіть, які казки вам знайомі?
А в цей час на екрані мультимедіа показують картинки з названих казок.
Вихователь. А могли б ви дізнатися казку з ілюстрацій?
Вихователь. Ну, тоді відгадуйте.
Діти. Дивляться на екран мультимедіа, показ.
1. ілюстрація - річка.
2. ілюстрація - яблунька.
3. ілюстрація - грубка.
Вихователь. Хто згадав, як називається казка?
Вихователь. А як звали дівчинку?
Вихователь. А як звали її братика?
Вихователь. (Хвалить дітей, а ви хочете потрапити в казку?
Вихователь. Тоді зараз я доторкнуся до екрану чарівною паличкою і скажемо все разом чарівні слова «Раз, два, три в казку потрап».
Вихователь. Давайте подивимося чим дівчинка займалася, в яку гру грала. (Гра. «Порахуй і покажи»)
На екрані мультимедіа з'являються картки:
Вона вважала метеликів і пташок пурхали над нею, гусей плавали в озері, дерева на узліссі, грибочки на галявині. Давайте і ми з вами пограємо в цю гру. Порахуйте предмети і покажіть цифру яка вказує на кількість цих предметів.
Діти. Вважають предмети і показують картку з такою цифрою.
Вихователь. Коли дівчинка награлася, то згадала про братика. Побігла вона додому. А що, ж було далі?
Діти. Налетіли гуси-лебеді. підхопили хлопчика й віднесли його на крилах.
Вихователь. Хлопці, а хто з вас знає, скільки було гусей?
Вихователь. Послухайте загадку і дізнайтеся.
«Один гусак летить над нами,
Один за хмарами
Два спустилися на струмок,
Скільки було всіх гусей? »
Вихователь. (На мультимедіа показує картинку із зображенням гусей).
Діти. (Вважають і звіряють свої відповіді)
Вихователь. Кинулася дівчинка наздоганяти гусей-лебедів. І зустріла на своєму шляху ...
В цей час на екрані мультимедіа з'являється - «Піч»
Вихователь. І вирішила запитати дівчинка біля печі, куди гуси-лебеді полетіли. А грубка їй отвечает- з'їси мого житнього пиріжка, потім скажу. І не просто з'їж, а поділися з братом, залиш йому шматочок. На скільки частин треба розділити пиріжок? (Діти отримують з паперу вирізані пиріжки, складають їх навпіл і розрізають по лінії згину, отримуючи дві частини).
Вихователь. Як ви його розділили на дві частини?
Вихователь. Скільки потрібно зробити розрізів?
Вихователь. Виконала дівчинка завдання і «Піч» показала їй дорогу, куди полетіли гуси-лебеді.
Вихователь. А що, ж було далі, ми зараз дізнаємося.
Звучить музика і діти відправляються далі в шлях.
Діти йдуть по групі, пройшовши коло, знову опиняються перед екраном мультимедіа.
Вихователь. (На мультимедіа показується картинка і зображенням яблуньки)
Вихователь. Діти, кого побачила дівчинка попереду?
Вихователь. І вирішила запитати дівчинка у яблуньки, куди гуси -лебеді полетіли і забрали її братика. А яблунька їй відповідає. - я скажу, якщо ти вирішиш мою задачу. Скільки яблук висить на яблуньки?
Вихователь. Подув сильний вітерець, хитнув гілочки і з яблуньки впало кілька яблук. Скільки яблук впало?
Вихователь. Розділи яблучка Марійці і всім її рідним, і ти дізнаєшся, скільки яблук впало з дерева?
Діти. (Беруть яблука і розкладають, пояснюючи при цьому. Одне - татові, одне - мамі, одне - дівчинці, одне - хлопчикові.
Вихователь. Правильно. Так скільки яблук впало з дерева?
Звучить музика і діти відправляються далі в шлях. Діти йдуть по групі, пройшовши коло, знову опиняються перед екраном мультимедіа.
Вихователь. А далі, кого зустріла дівчинка на шляху?
(На мультимедіа показується картинка річки)
Вихователь. Хлопці, але вона не знає, як через річку перебратися? Давайте їй допоможемо.
Діти. Давайте. (Діти підходять до столів з геометричними фігурками) Вибирають потрібні деталі і будують міст.
Вихователь. Скільки вам потрібно фігурок, для будівництва моста?
Діти. Відповідають. Відповіді різні, так як, кожна дитина будує по - своєму.
Вихователь. Ми хлопці потрудилися, і пора нам відпочити.
Фіз. хвилинка. ( «На чарівному лузі».)
Вихователь. Подивіться хлопці яка до нас метелик прилетіла, вона хоче з нами погратися.
На екрані мультимедіа з'являється метелик.
Вихователь. Уявіть собі, що ви зараз - маленькі, маленькі квіточки насіння. (Діти присіли)
Один два три! Повільно встають на повний зріст. Виросли квіти!
До сонця потягнулися, Піднялися на шкарпетки, підняли руки вгору
Небу посміхнулися. Подивилися вгору і посміхнулися.
Вітер пролетів ш-ш-ш Розвели руки в сторони, похитав І квіти качав,
Вліво хитнулися - Нахил - пригнулись.
Вправо хитнулися - Нахил - пригнулись.
Вітер, вітер, відлітай! Розводять руками в боки,
Ш-ш-ш-відлітай, відлітай.
Вихователь. Метелик з вами пограла і полетіла, вказуючи дорогу дівчинці. Там за річкою в лісі, сховали гуси-лебеді братика. Вихователь. Метелик допоможе нам, дістатися до хатинки Баби-Яги, і звільнити хлопчика. А попереду нас чекають складні випробування.
Діти долають перешкоди.
Слайд №12. 1. Ой хлопці наші цифри сховалися, давайте ми з вами їх знайдемо і розставимо в порядку збільшення от1 до 5.
2. А, в наступному завданні нам треба прибрати зайву картинку.
3. Треба розставити матрьошки по місцях від великої до маленької. Хлоп'ята, ось ми і знайшли хатинку баби - яги, а щоб потрапити всередину, нам потрібно відгадати загадку.
Встав в замочок, поверни.
Двері будь-яку відчини
Зростанням малий, але такий могутній.
Називається він ... (ключ!
Вихователь. Подолавши всі перешкоди, ми знайшли ключі від будинку Баби-Яги. Ось ми і відкрили будиночок, Машенька бери свого братика Іванка і біжи скоріше додому, поки твої батьки ще не повернулися.
- Хлопці, яке завдання було найцікавішим? Яке завдання вам здалося найскладнішим? А яке було найлегшим? А як ви думаєте, чому ви впоралися з усіма завданнями? Тому що ви дуже дружні, вмієте рахувати, вирішувати завдання, відгадувати загадки, знаєте геометричні фігури і ніколи не кидаєте друзів в біді. Я вас всіх дякую за активну участь в занятті, а Машенька дарує нам букет троянд.
Пам'ятка для батьків «Як зберегти емоційну близькість з дитиною?» Шановні колеги, представляю Вашій увазі пам'ятку для батьків. -Остановітесь, придивіться і прислухайтеся до того, як.
