Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з образотворчого мистецтва «ЖИТЕЛІ казковій країні»
Мета: Малювання казкового героя засобами художньої виразності
Навчальні: Вчити застосовувати засоби художньої виразності (лінію, пляму, штрих) у своїй творчій роботі при створенні виразного образу казкового героя.
Розвиваючі: Розвивати графічні навички, уяву, творчу активність, фантазію, допитливість.
Виховують: Виховувати інтерес до малювання. Формувати інтерес, терпіння в досягненні кінцевого результату.
Попередня робота. Зображення тварин і птахів по алгоритмическим схемами (Додаток 1). виготовлення дидактичного посібника своїми руками «Лінії і штрихи». гри з дітьми «Характер ліній» (Додаток 2). Дорисуй-ка »,« Дід Мазай з коробки вилазь, що малюємо вгадай ».
Матеріали: аркуш паперу формату А4, фломастери, олівці або воскові крейди за бажанням дітей,
Наочність. Презентація до вірша Ю.Філіпова «Три приятеля великих - точка, лінія і штрих». дидактичний посібник, виконане дітьми «Лінії і штрихи». д / і «Підбери лінії». гра-загадка «Чиї очі? Чиї вуха? Чий ніс? Чий хвіст? Чиї лапи? »
Чи любите ви малювати? А придумати малюнок? Швидко намалювати тварину або птаха?
Хлопці, я запрошую вас сьогодні відправитися в казкову країну, яка називається «Графо»
У цю країну можуть відправитися тільки допитливі діти. Як потрапити туди? Дуже просто. Варто тільки взяти в руки олівець, крейда або фломастер, доторкнутися до аркуша паперу і перед вами відкриються двері цієї держави. У цій країні діють свої закони краси, свою мову - штрих, лінія, пляма, силует, геометричний малюнок.
А що таке штрих?
Правильно, це лінія, риса, яка може бути короткою або довгою, похилій, рівною, ледь помітною або яскравою, хвилеподібною, або рухатися по колу, перетинатися, накладаючись одна на іншу. (Дидактичний посібник, виконане дітьми «Лінії і штрихи» (Додаток 2)
Вихователь розповідає вірш Ю.Філіпова «Три приятеля великих - точка, лінія і штрих». (Демонстрація слайдів вірша)
Дорогі мої діти,
Багато є чудес на світі.
Сміливо їх малюють люди:
Це яблуко на блюді,
Будинок, паркан, собака, миска,
Вертоліт, корабель і кицька,
Сковорідка, стіл, вагон,
Дерево, магнітофон.
Тільки хто ж їх створив,
а точніше намалював?
Три приятеля великих -
Точка, лінія і штрих!
Штрих - від лінії шматочок,
Точка - маленький кружечок,
Ну, а лінія велика,
І пряма, і крива,
Може в кульку перетворюватися
І в зигзаги згинатися,
Може сіточки плести,
Адже вона завжди в дорозі.
По секрету всему свету
Я хочу рада вам дати.
Подружитися з ними можна,
Навчившись малювати!
Точкою, лінією, штрихом
Можна букви написати
І звірів зображати -
Що хочете малювати.
Тільки пам'ятайте, друзі,
Малювати старанно -
Це обов'язково!
Ось.
А хочете дізнатися, хто ж живе в країні «Графо». Давайте пограємо в гру-загадку «Чиї очі? Чиї вуха? Чий ніс? Чий хвіст? Чиї лапи? »(Додаток 4)
Ці картки-загадки допоможуть вам придумати і намалювати звіра чи птаха казкової країни.
Перед вами аркуш паперу. Де ж починати? В якому місці аркуша? Це підкаже вам закон композиції.
Хто згадає і скаже, що таке композиція?
Правильно, слово композиція означає розміщувати, розташовувати, складати. Наше око чітко бачить тільки те, що знаходиться ближче до центру аркуша паперу, тому зображення потрібно розміщувати ближче до центру
Починайте малювати жителів країни «Графо».
При виконанні дітьми малюнка, вихователь проводить індивідуальну роботу, надає допомогу дітям, стежить за поставою.
Давайте подивимося, як ми постаралися. (Додаток 5)
Діти виставляють свої малюнки на мольберті.
Скажіть, будь ласка, який житель вийшов пустотливий, веселий, динамічний, сумний?
Катя, ніж тобі подобається твоя робота?
Сподобалося вам в цій країні, тепер пора нам повертатися.
Звертає увагу дітей на зображення. Бачите на малюнках точки, лінії, штрихи. Чи однакові лінії на малюнках. Чим вони відрізняються.
Правильно, вони різні. У всього на світі свій характер. Наприклад у нас в групі є спокійні хлопці, є спритні, є неквапливі, ледачі, забіякуваті.
У ліній теж буває характер наприклад лінива лінія - любить довго спати. Стрибуча лінія, навпаки, весь час скаче і стрибає по аркушу паперу. Давайте ми з вами потренуємося в зображенні ліній і поселимо лінії в красивий будинок. Можна також і підібрати потрібний колір до кожної лінії і до її характеру
Почнемо заселяти лінії з першого поверху Спокійна лінія (уповільнюю голос). Спокійна-спокійнісінько лінія. Вона повільно тягнеться по аркушу паперу, ледве-ледве чутно. Налаштуйтеся зараз і підберіть відповідний колір до спокійної лінії. Рука сама намалює цю лінію на вашому листі. А хто, хлопці, хоче зобразити цю лінію пластикою руху? Хто не встигне показати цю лінію, обов'язково покажете іншу, адже різних ліній багато. Ви можете зображувати лінії і на своєму місці. (Такі пропозиції роблю після кожного виду ліній).
Радісна, весела лінія (вже бадьорим голосом). А тепер лінія радісна, весела. Як її намалювати? Як змусити рухатися руку, щоб вона намалювала веселу лінію? Це настрій вам дуже допоможе висловити колір.
Хитра лінія. Наступна лінія - хитра. Давайте уявимо хитру лінію: як вона буде виглядати на папері, який колір треба до неї підібрати. Колір хитрості знайти дуже складно
Хвиляста лінія. (Діти називають, що такою лінією можна намалювати волосся принцеси, хвилі на морі, стежку в лісі і т.д.)
Зубаста лінія. (Гори, зуби чудовиська. Діти без праці зображують цю лінію, тому що її легко уявити).
Хвора лінія. Дуже важливо відчути цю лінію, вона рухається з великими труднощами, ледве дихає.
Стрибуча лінія. І, нарешті, щоб не закінчувати на сумне, спробуємо зобразити стрибучий лінію.
Довше «квартира» лінії-спіральки, завиток.
А на останньому поверсі покажіть сонце використовуючи різні лінії.
Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого виду №50 «Лісова казка»