<<Концепция А.Б. Орлова
Дитинство - це цілий світ, в якому найбільш гостро, яскраво і >>
Концепція дитинства В. В. Зіньківського. Підкреслюється особлива роль гри в дитинстві. У грі дитина активна, він фантазує, уявляє, творить, переживає, створюючи образи, які спливають у свідомості і які служать засобом вираження емоційної сфери, а сама гра служить цілям тілесного і психічного вираження почуттів дитини. В. В. Зіньківський стверджує, що «... ми не тому граємо, що ми діти, але для того і дано нам дитинство, щоб ми грали. Функція дитинства згідно з цією формулою полягає в тому, щоб дати розвинутися дитині, не входячи в пряме спілкування з дійсністю, але в той же час не видаляючи його цілком від дійсності. Ігри і є тією формою активності, в якій найкраще вирішуються завдання дитинства, що не відводячи від реальності, вони слабшають пряме з нею взаємодію шляхом введення в гру роботи фантазії ».
Слайд 19 з презентації «Дошкільне дитинство як соціокультурний і педагогічний феномен»
Розміри: 720 х 540 пікселів, формат. jpg. Щоб безкоштовно завантажити слайд для використання на уроці, клацніть на зображенні правою кнопкою мишки і натисніть «Зберегти зображення як. ». Завантажити всю презентацію «Дошкільне дитинство як соціокультурний і педагогічний феномен.pptx» можна в zip-архіві розміром 958 КБ.
Схожі презентації
«Педагогічна культура» - Педагогічна культура. Критерії оцінки рівня сформованості ППК. Адаптивний репродуктивний Евристичний Креативний. Рівні сформованості ППК. Аксіологічний компонент технологічний компонент особистісно-творчий компонент. Професійна культура педагога. Модель професійно-педагогічної культури.
«Педагогічний праця» - Наукова організація праці. Завдання і цілі із зазначенням термінів їх реалізації. Учитель покликаний керувати навчанням. Мета педагогічної праці. Етапи роботи по Нопт. НОТ на уроці і вдома. Напрямки праці. Наукова організація педагогічної праці. Напрямки роботи. Мудрі думки. Інтерпретація. НОТ в суспільній праці школяра.
«Педагогічний колектив» - Система показників інноваційного потенціалу педагогічного коллетіва (ИППК). Ефективність діяльності педагогічного колективу з розвитку інноваційного потенціалу. Анкета 5. Рівень новаторста вчителів в шкільному колективі. Шляхи підвищення інноваційного потенціалу педагогічного колективу (ИППК) школи.
«Педагогічний супровід» - Психолого-педагогічний супровід учасників навчально-виховного процесу як засіб створення комфортного освітнього простору. Напрямки психолого-педагогічного супроводу. Завдання психолого-педагогічного супроводу: Метою психолого-педагогічного супроводу дитини в навчально-виховному процесі є забезпечення нормального розвитку дитини (відповідно до норми розвитку у відповідному віці).
«Педагогіка» - Структура педагогічної системи. Визначення вищої освіти. Принципи діяльності вищих навчальних закладів. Функції педагогіки вищій школи. Функції вищої школи. Структура системи освіти. Органи діяльності вищого навчального закладу. Система педагогічних наук. Вища освіта. Корекційна педагогіка.