Молодь як об'єкт класового експерименту.
Реорганізація - це перетворення однієї організації в іншу, що досягає такого ступеня дезорганізації, при якій стає очевидним перевага першої організації перед другою і необхідність нової реорганізаціі.Зіновій Паперний Мене завжди вражала несумлінність осіб з гуманітарними ступенями, їх готовність науково обгрунтувати перетворення білого в чорне і навпаки, аж до безбарвного, якщо їм здається, що начальство того желает.Револьт Піменов
Вражаюче, але нова російська еліта, еліта країни, що має 150-мільярдний зовнішній борг і прямо залежить від прихильності західних банків, постійно говорить про прийдешнє "відродження Росії" і її "процвітанні". "Відродження" це станеться, зрозуміло, під її, еліти, чуйним керівництвом і руками нинішньої російської молоді. Політики дружно заграють з молоддю, хвалять її і розважають (акція "Так!" У "Батьківщини", акція "Твоя правда!" У "Правого дела" і т. Д.).
Нова еліта Росії нахабно бреше. Ті, хто влаштовує в гонитві за голосами молодих концерти вульгарних рок-співаків, прекрасно розуміють, що малограмотні малолітні недоумки, мліє від Олени Апіної і "На-на", ніяку Росію ніколи не відродять. Для відродження країни потрібна здорова (фізично і морально), прекрасно освічена, висококультурна і високоінтелектуальна молодь - і не одиниці, не десятки і не сотні, а ціле покоління або навіть кілька поколінь.
Можна, звичайно, сказати: чого ви вимагаєте від пана Кінелёва? - це ж випадок, в деякому сенсі, патологічний: адже це той самий Кінелёв, який вбив на смерть журналістів, коли на першій же прес-конференції після свого призначення на посаду на питання: "А чи бували ви коли-небудь в сільській школі?" гордо відповів: "Звичайно, бував. Ось недавно я їздив до Нідерландів, і там ми заїжджали в одну сільську школу "[3] ...
Але ось і колишній віце-прем'єр Олег Сисуєв, який відповідав до недавнього часу у нас за освіту і вищу школу, відзначився фразою не менше чудовою: "Освіта ... може підштовхнути Росію до остаточного розвалу" [4].
Очевидно, щоб уникнути такої катастрофи, під чуйним керівництвом О. Сисуєва і на замовлення Б. Нємцова була розроблена "концепція реформи освіти". Серед розробників цієї концепції були зам. міністра освіти Олександр Асмолов, заст. Сисуєва Михайло Дмитрієв і, нарешті, Олександр Тихонов, тоді - заст. міністра освіти, а потім - повноважний міністр. Зрозуміло, що А. Тихонов намагався зробити все можливе, щоб нав'язати країні своє дітище.
1) треба скоротити кількість вузів, студентів і викладачів - чим їх менше, тим менше коштів на них піде з державного бюджету. Число студентів, що навчаються за рахунок держави, планувалося скоротити для початку на 15 відсотків, число викладачів - ще більше (оскільки коефіцієнт 1: 8 наказано було змінити на 1:12). Заодно передбачалося скоротити число вузів за рахунок злиття "однопрофільних" або тих, що будуть оголошені "близькими за профілем". (Подекуди на місцях швидко з'ясували, як це буде виглядати на практиці - у Воронежі, наприклад, з 11 вузів залишиться 3, а то і 2 [6]);
2) скасувати стипендії - за винятком стипендій найбіднішим: сиротам або студентам з сімей з доходами нижче прожиткового мінімуму. Таким чином, пропонувалося репресувати розумних і успішних студентів (цікава думка!) І заодно нанести удар по університетській науці: ті студенти, які можуть і хочуть займатися наукою (і успішно їй займаються), виявляться без стипендій (якщо тільки вони не сироти) та, отже, будуть змушені десь на стороні заробляти. Це означає: ніяких молодих вчених в наступному тисячолітті в Росії вже не буде. До речі, студентів з малозабезпечених сімей та студентів-сиріт після введення в життя "концепції Асмолова - Тіхонова" в вузах просто не повинно було залишитися: який же дурень буде витрачати на них гроші, якщо таких студентів можна відсіяти на стадії вступних іспитів і замість них взяти інших - дурнішого, але багатший, яким не треба платити стипендію!
4) зобов'язати всі вузи здавати в оренду комерційним структурам площі в середньому в 10 тисяч квадратних метрів по 100 доларів за квадратний метр на рік (за розрахунками Асмолова - Тихонова, це повинно було дати 500 мільйонів доларів, на які можна було сміливо скоротити державне фінансування вузів ). Це була геніальна ідея. З одного боку, очевидно, "нові росіяни" повинні були зацапала найкращі площі в вузах, з іншого - це кістка, кинута ректорам і проректорам по АГВ: неважко зрозуміти, що їм в руки мав политись зовні не фіксується і ніде не пріходуемих доларовий потік;
5) ввести плату за все, за що можна: за користування бібліотеками і лінгафонними кабінетами, комп'ютерними залами, лабораторіями, спортзалами, басейнами і т. П. Таким чином, з вузів будуть витіснятися бідні: немає грошей - не потрапиш в бібліотеку, не потрапиш в комп'ютерний зал, отже, не здаси іспит, отже, будеш відрахований - формально не за бідність, а за неуспішність;
6) скасувати обмеження на прийом студентів на комерційні відділення. Оскільки загальне число студентів залишається фіксованим (і навіть скорочується на 15 відсотків - в тих вузах, що взагалі не будуть закриті або злиті), то очевидно, що скасування квот на прийом "комерційних" студентів швидко призведе до ліквідації "некомерційних": який же дурень буде приймати до вузу студента, з якого нема чого взяти, якщо можна замість нього взяти студента, що платить за все доларами (причому за законом, легально!).
В "реформу Асмолова-Тіхонова" містився ще один цікавий компонент. Вона передбачала, як витончено висловилися її творці, "легалізацію діяльності громадських установ по залученню коштів" і "легалізацію всіх видів грошей, які циркулюють в системі освіти". Тобто передбачалося узаконити все хабара і побори, які існують в системі освіти. Це вже будуть не хабарі і побори, а легально залучені гроші. У цій області пани Асмолов і Тихонов, мабуть, великі професіонали, так як вони навіть змогли розрахувати суму "чорної готівки", що циркулює в системі освіти: 11 трильйонів "старих" рублів (скромно названих "засобами сімей") плюс 3 трильйони " старих "рублів, записаних в графу" платні освітні послуги "[8].
Все це нагадує легалізацію платних послуг в нашій медицині. Після цієї легалізації безкоштовних послуг, всупереч запевненням тих, хто проводив "реформу", практично не стало, медикаментів в лікувальних установах не додалося (навпаки - зникли і ті, що були), а число і суми хабарів неймовірно зросли. Строго кажучи, "реформа Асмолова- Тихонова" була спрямована на те, щоб перетворити кожного викладача у хабарника, пов'язати кожного викладача співучастю в злочині.
Читати: Анотація.
Читати: Молодь як об'єкт класового експерименту.
Читати: "реформа Асмолова-Тіхонова"
Читати: Політика правлячого режиму.
Читати: Нарімана Османова [37].
Читати: Часи панування р х. попова
Warning. include (/var/www/osbook.net/data/www/osbook.net/include/pict.php) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /var/www/osbook.net /data/www/osbook.net/include/footer.php on line 40
Warning. include () [function.include]: Failed opening '/var/www/osbook.net/data/www/osbook.net/include/pict.php' for inclusion (include_path = '.: / usr / share / pear: / usr / share / php ') in /var/www/osbook.net/data/www/osbook.net/include/footer.php on line 40