Творчість В. Одоєвського для дітей
Творчість В.Ф.Одоевского для дітей.
Князь Володимир Федорович Одоєвський - російський письменник, філософ, музикознавець і музичний критик, громадський діяч. Член-засновник Російського географічного товариства.
Останній представник князівського роду Одоєвськ - однієї з старших гілок Рюриковичів. Мати походила з кріпаків. Залишившись сиротою в ранньому віці, виховувався в домі опікуна, двоюрідного дядька по батьківській лінії, генерала Дмитра Андрійовича Закревського
Розквіт літературної слави Одоєвського припав на 30- 40-е роки. Виходить у світ його збірка «Строкаті казки з красним слівцем». Жанр творів, що входять до цієї збірки, Одо-евского визначає як «казки».
Своє уявлення про майбутнє Росії він висловив в не-закінчену фантастичному романі «4338-й рік». Володимир Одоєвський в романі першим передбачив появу сучасних блогів і Інтернету: крім інших прогнозів, в тексті роману є рядки «між знайомими будинками влаштовані магнетичні телеграф, за допомогою яких живуть на далекій відстані спілкуються один з одним». Росія простягається на два полуша-рія, сполучених внутрішнім тунелем. Передбачає письменник-провидець польоти на Місяць, можливість впливати на клімат.
За його ініціативою в Петербурзі були основа-ни дві лікарні, ряд дитячих притулків, створено Товариство по-сещенія бідних.
Протягом дли-тельного часу Одоєвський займався організа-цією навчального процесу в різних навчальних закладах. Видає незвичайне посібник для вос-поживних будинків, де перебували сироти, - «Дитячі книж-ки для недільних днів». Тут містилися педагогічні настанови для виховательок, дидактичні матеріали, а також оповідання і казки для читання дітям.
Головне завдання виховання Одоєвський бачив в «привчанні учня перш за все бути людиною». Загальна освіта він розумів як загальнолюдське, пред-ходи всякому спеціальному. Сучасно звучать його думки про цілісному сприйнятті світу дитиною ( «дитя - од-явлений енциклопедист; подавайте йому все, що не дроблячи перед-мети штучно»), про шляхи виховного впливу на людину, про мистецтво говорити з дітьми.
Багато педагогічні ідеї Одоєвського втілилися в його творах для дитячого читання. У творчості, зверненому до дітей, Одоєвський насамперед ставив завдання розвинути розумові здібності дитини, «ук-репіть його розумові сили». Всіх дітей письменник ділить на «прокинулися» і «непроснувшіхся». «Непроснувшіеся бо-леї ніж сплять», ніщо таких дітей не цікавить, вони нічого не роблять. Пробудити їх можуть, наприклад, казки Гофмана. Взагалі ж завдання літератури Одоєвський бачить в пробужде-ванні «непроснувшегося» дитячого розуму, в сприянні духовно-му зростання дитини. Одночасно з цим письменник ставить за-дачу розвинути «благодатні» почуття в душі дитини.
Одо-евского з великим задоволенням придумував сюжети і ста-вив домашні спектаклі з дітьми. Він був людиною увле-каються, невичерпним на вигадки і веселощі. Таких лю-дей, за словами Бєлінського, на Русі називають «дитячим святом».
«Городок в табакерці» - перша науково-фантастична казка в російській дитячій літературі. У цій казці Одоєвський продемонстрував мистецтво говорити з дітьми про складні речі мовою виразним, простим і переконливим, до чого він при-вав вихователів.
В інших казках Одоєвський вико-вал фольклорні традиції, причому як російські, так і інших народів. Найбільш популярна його казка «Мороз Іванович».
Одоєвський затвердив в літературі для дітей жанри науково-художньої казки, науково-пізнавального розповів-за, нарису.