Завдання 9. 1. Вкажіть наголос в словах. Вкажіть рівноправні нормативні варіанти.
Балувати, бомбардувати, включиш, ворожка, втридорога, додзвонишся, донезмоги, завидно, завсідник, розпещений, мигцем, черпати, каталог, квашення, нормувати, клала, гарніше, кремінь, полегшити, підбадьорити, оптовий, танцівниця, християнин, про скількох, феномен .
Завдання 9. 2. У яких пропозиціях слово свій - зайве, а в яких - необхідно? Відповідь обґрунтуйте.
а) Російська література пройшла тривалий шлях свого розвитку.
б) Під час літніх канікул він міг цілями днями займатися своєю історією.
в) Перехожий зняв свій капелюх і вклонився.
Завдання 9. 3. Підберіть російські смислові еквіваленти до наступних фразеологізмів, коротко сформулюйте їх узагальнений сенс:
а) жити як півень на відгодівлі (франц.);
б) що вдома зварено, має бути вдома і з'їдено (нім.);
в) промоклий пудель (нім.);
г) йому про козу, а він про возі (чеськ.);
д) купувати зайця в мішку (чеськ.);
е) коли на долоні виросте волосся (пол.).
Є на високому березі Оки сільце Окоёмово. «З Окоёмова видно половину Росії», - кажуть його мешканці. (К. ПАУСІ-Котовського)
Як ви думаєте, чому з Окоёмова видно половину Росії?
Будівля 9. 5 Випишіть слова, в яких всі приголосні звуки є твер--
дими.
Лижі, обсяг, цирк, мрія, туш, чаша, стиснутися, мотоцикл, плащ.
Як ви розумієте виділені слова в наведеному уривку з роману А. Пушкіна «Євгеній Онєгін»? Поясніть коротко їх значення.
Театр вже повний; ложі вражають;
І, злетівши, завіса шумить.
Завдання 9. 7Стіхотвореніе А.С. Пушкіна «Утопленник» починається так:
Прибігли в хату діти,
Поспіхом звуть батька:
«Тятя! Тятя! наші мережі
а) одухотворений або неживими є слова
потопельник і мрець? Чому?
б) До якого розряду (одухотворені - неживі) відносяться
іменники людина, народ, загін, табун, труп, небіжчик, лялька,
ферзь? Аргументуйте свою відповідь.
Завдання 9. 8Дайте аргументовані відповіді на наступні питання.
1. Чому слова п'ятірочник, трієчник, двієчник пишуться через Ч, а слово колишнік (той, хто вчиться на коли) - через Ш?
2. Чому пишеться тістечка, але морозиво?
Завдання 9. 9Какіе з перерахованих язиковне являютсяславянскімі?
Румунський, чуваська, український, словацький, молдавський, білоруський, мордовська, чеська, естонська, болгарський, литовський, сербський, грецька, російська.
Завдання 9. 10Определіте, до якої частини мови відносяться виділені слово-форми і яку синтаксичну функцію вони виконують.
1. Онєгін, я тоді молодша, / Я краще, здається, була. (А. С. Пушкін) 2. І чим яскравіше ставали спогади, тим голосніше і сумніше скулила Каштанка. (А.П. Чехов) 3. Ми ви-Біра місце поровнее. (О. І. Купрін) 4. О, пам'ять серця! Ти сильніше розуму пам'яті сумної. (К. Батюшков) 5. Каза-лось, стукають двоє: один - голосніше, інший - тихіше. (В.А. Ка-Верин) 6. Перед заходом в тайзі стало душно, тихіше і дрімучої. (В.П. Астаф'єв)
Завдання 9. 11Прочітайте уривок з книги Ю. Овсянникова «Перо жар-птиці». Які народні художні промисли, крім названих в тексті, вам відомі? Напишіть про одне з промислової невеликий твір з елементами опису (не більше 1 стор.)
Радують око квітчасті, розписані від руки мисочка з Хохломи і палехських шкатулка. Яскравими плямами виблискують вятские іграшки, смарагдово-зелені вази з Скопина. Всі вони надають кімнаті ошатний, а часом навіть святковий вигляд.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ХАБАРОВСЬКОГО КРАЮ
ГОУ ДПО ХАБАРОВСЬКИЙ КРАЙОВОЇ ІНСТИТУТ ПЕРЕПІДГОТОВКИ ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ
ПРИБЛИЗНІ ТЕКСТИ ЗАВДАНЬ З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ
Завдання 10. 1 Є на високому березі Оки сільце Окоёмово. «З Окоёмова видно половину Росії», - кажуть його мешканці. (К. ПАУСІ-Котовського)
Як ви думаєте, чому з Окоёмова видно половину Росії?
Завдання 10. 2 Позначте великою літерою правильний наголос в наступних словах. Вкажіть випадки, коли допустимі кілька варіантів постановки наголосу. Назвіть стилістичні та смислові відмінності між варіантами.
апостроф, бутик, вальдшнеп, віросповідання, гусениця, догмат донезмоги, древко, дрімота, запасник, знамення, розпещений, клала, козли, коклюш, ласо, вона засадить, новонароджений, виявлення, оркестровий.
Завдання 10. 3 Знайдіть і виправте граматичні помилки.
Олімпійське Сочі, далеке Осло, вечірні Гельсінкі, загадковий Токіо, густонаселений Гродно, широке Лімпопо, старовинне Брюгге, забуті Заповіти Ілліча (колгосп), неспокійний Онего, прибережне Турку, підмосковні Хімки, красивий Шираз, імлистий Осака, незалежний Гаїті.
Завдання 10. 4 Дано англійські слова і їх переклади на російську мову: flame - полум'я, hurricane - ураган, star - зірка, devil - диявол, panther - пантера. Множина в англійській мові найчастіше утворюється за допомогою суфікса -s (читається [з]).
Назва якого з цих клубів Національної хокейної ліги Канади і США зазвичай не переводять на російську мову?
(А) «Калгарі Флеймз»;
(Б) «Кароліна Харрікейнз»;
(Г) «Нью-Джерсі Девілз»;
(Д) «Флорида Пантерс».
Коротко поясніть Ваше рішення.
Примітка. Знання англійської мови для вирішення завдання не потрібно.
Завдання 10. 5 Доведіть, що наступні слова історично споріднені:
а) соха - лось - посох;
б) їжа - отрута - страви.
Завдання 10. 6 Визначте контекстуальное лексичне значення виділених слів і вкажіть, прямим або переносним воно є. У слів в пере-носно значенні вкажіть спосіб перенесення (метафора, метонімія, сі-некдоха).
1. Всі жваво там: пагорби, ліси, / Бурштин і яхонт винограду, / Долін Приютне краса / І струменів і тополь прохолода. (А. С. Пушкін). 2. Гірей сидів, опустивши погляд, / Бурштин в устах його парував. (А. С. Пушкін) 3. Сидять в вітальні шалі і сюртуки, зітхають, чайок попивають з апельсинчик. (І.С. Шмельов) 4. І раптом, як би зірвавшись з ланцюга, заплив-сали обидва зали, а за ними затанцювала і веранда. (М.А. Булгаков)
Завдання 10. 7 витлумачить лексичне значення слів
ноутбук, сек'юріті, санація, фітнес.
Завдання 10. 8 Які з наведених нижче слів етимологічно споріднені запозиченому в XVIII в. з французької мови слова тур - «круго-ше рух»? (Франц. Tour - «рух з поверненням на місце отпра-тичних».) Аргументуйте свою відповідь.
^ Турне, контур, турнір, агентура, туризм, турок, турнікет, архітектура, антураж.
Завдання №10. 9 Підберіть російські смислові еквіваленти до наступних фразеологізмів, коротко сформулюйте їх узагальнений сенс:
а) як псові муха (пол.);
б) прийняти бульбашки за ліхтарі (франц.);
в) як заєць в ананасі (пол.), як курка в перці (пол.);
г) записати за вухами (чеськ.);
д) поспішай повільно, не поспішаючи (лат.);
е) коли свиня в жовтих шльопанцях видереться на гру-шу (болг.).
Завдання 10. 10 Вкажіть виробляє слово для кожного з даних слів. Ви-пишіть слова, утворені префіксальних-суффіксальним способом.
^ Переплавка, обігрівач, співвласник, співзвуччя, заинтере-сова, підодіяльник, ополонку, ощасливити, підмайстер, завойовник.
а) «Словник російської мови XVIII століття» фіксує кілька не-
відомих вже сучасної мови стійких виразів, в яких
вживаються стародавні назви букв російського алфавіту.
Визначте значення іронічних фразеологізмів XVIII - початку XIX ст. спираючись на наведені контексти.
1. Нам бути пиита здатне,
Коль аз та буки ми вміємо прочитати. (А. П. Сумароков. Притчі)
2. Почну говорити і тлумачити Івану Федоровичу, але Іван Федорович не в ту сторону йде. Ти йому кажи аз, а він твердить буки та веди. Нехай я скажу поговорю та й кину. (А. Т. Болотов. Записки)
б) Назвіть відомі вам стійкі вирази сучасної російської мови, в яких вживаються стародавні або сучасні назви букв нашого алфавіту.