Розробка різних методичних матеріалів для дошкільних освітніх установ, в т. Ч. По пропаганді безпеки дорожнього руху, є однією з форм роботи з профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму. Правовою основою, яка регламентує цю діяльність, є:
Високий рівень дитячого дорожньо-транспортного травматизму в чому обумовлений недоліками в організації виховання і навчання дітей дошкільного віку безпечній поведінці на вулиці.
Інноваційний підхід до організації дидактичних занять з дошкільнятами по дорожньої тематики полягає в одночасному вирішенні наступних завдань:
- розвиток у дітей пізнавальних процесів, необхідних їм для правильної та безпечної орієнтації на вулиці;
- навчання дошкільнят дорожньої лексиці і включення їх в самостійну творчу роботу, що дозволяє в процесі виконання завдань вивчати і усвідомлювати небезпеку і безпеку конкретних дій на вулицях і дорогах;
- формування у дітей навичок і стійких позитивних навичок безпечної поведінки на вулиці.
При переході з однієї вікової групи в іншу дитина повинна мати певні знання з основ безпечної поведінки на вулиці. Починати навчання необхідно вже з молодшого дошкільного віку, поступово нарощуючи знання дошкільнят таким чином, щоб до школи вони вже могли орієнтуватися на вулиці і чітко знали правила дорожнього руху.
Що повинен знати вихователь про ПДР Кожен вихователь повинен добре знати правила дорожнього руху, для того, щоб вести виховну роботу з дітьми та батьками, забезпечувати безпеку вихованців.
- Пішоходам дозволяється ходити тільки по тротуарах, дотримуючись правої сторони;
- Там, де немає тротуарів, потрібно ходити по краю проїжджої частини, по лівому краю дороги, назустріч руху, щоб бачити рухомий транспорт і вчасно відійти в сторону;
- Пішоходи повинні переходити вулицю тільки кроком по пішохідних переходах, з позначеними лініями або покажчиком «пішохідний перехід». а не на перехрестях з непозначена переходами - по лінії тротуару;
- Перш ніж зійти на проїжджу частину при двосторонньому русі, необхідно переконатися в цілковитій безпеці;
- Забороняється перетинати шлях рухомим транспортним засобам, виходити з-за транспорту на проїжджу частину;
- У місцях переходу, де рух регулюється, пішоходи повинні переходити вулицю тільки при зеленому сигналі світлофора або дозвільному жесті регулювальника (коли він повернувся до нас боком);
- У місцях, де переходи не позначені і де рух не регулюється, пішоходи повинні у всіх випадках пропускати наближається транспорт. Забороняється переходити вулицю близько кругового або крутого повороту;
- Групи дітей дозволяється водити тільки по тротуару, не більше ніж у два ряди (діти йдуть, взявшись за руки). Попереду і позаду колони повинні знаходитися супровідні з червоними прапорцями;
- Перевозити дітей дозволяється тільки в автобусах, двері і вікна яких повинні бути закриті. На лобовому склі мати розпізнавальний знак «Діти».
У першій молодшій групі діти знайомляться з транспортними засобами: вантажних і легкових автомобілями, громадським транспортом. Визначають, з яких частин складаються машини. Навчатися розрізняти червоний і зелений кольори.
Отже, в ігровому куточку повинні бути:
Набір транспортних засобів
Ілюстрації із зображенням транспортних засобів
Гуртки червоного і зеленого кольору, макет пішохідного світлофора.
Атрибути до сюжетно-рольової гри «Транспорт» (різнокольорові керма, шапочки різних видів машин, нагрудні знаки, жилети із зображенням того чи іншого виду транспорту і т.д.)
Атрибути для гри в гараж - різні машини, набір інструментів (гайковий ключ, молоточок, викрутки, насос, шланг).
Атрибути для гри «Водій і автомобіль». «Автомобілі та світлофори».
Будівельний матеріал для побудови будиночків, машин
Дидактичні ігри «Збери машину» (з 4-х частин). «Постав машину в гараж». «Світлофор».
Так, в першій молодшій групі дітей вчать розрізняти червоний і зелений кольори. Дітям при цьому можна пояснити, що червоний і зелений кольори відповідають сигналам світлофора для пішоходів. Червоний сигнал забороняє рух, а зелений дозволяє (бажано показати їм спочатку світлофори з кружечками, а потім з чоловічками). Під час проведення гри «Червоний - зелений» вихователь пояснює, що якщо він показує червоний гурток - треба стояти, а якщо - зелений - повернути голову наліво і направо, а потім крокувати. Так закріплюється звичка оглядатися перед виходом на проїжджу частину навіть на зелений сигнал світлофора.
У другій молодшій групі діти продовжують роботу по розпізнаванню транспортних засобів, знайомляться з правилами поведінки в громадському транспорті, закріплюють вміння розрізняти червоний, жовтий, зелений кольори, знайомляться з поняттями «тротуар» і «проїжджа частина».
Тому, до предметів, які є в куточку безпеки дорожнього руху першої молодшої групи, слід додати: Дорожній знак особливих розпоряджень "місце зупинки автобуса чи тролейбуса»
Картинки для гри на класифікацію видів транспорту «На чому їдуть пасажири». «Знайти таку ж картинку».
Іграшки (дрібні машинки, макети будинків, будівельник) для гри «Вулиця міста».
Найпростіший макет вулиці (бажано великий). де позначені тротуар і проїжджа частина.
Макет транспортного світлофора (площинний).
У середній групи новим буде розмова про пішохідний перехід і його призначення, правостороннем русі на тротуарі і проїжджої частини. Крім того, діти 4-5 років повинні чітко уявляти, що коли загоряється зелений сигнал світлофора для пішоходів і дозволяє їм рух, для водіїв в цей час горить червоний - заборонний сигнал світлофора. Коли загоряється зелений сигнал для водіїв і дозволяє рух автомобілів, для пішоходів спалахує червоний сигнал.
У куточку безпеки дорожнього руху обов'язково повинен бути: Дорожній знак особливих розпоряджень
Дорожній знак сервісу «Автозаправна станція».
Дидактичні ігри «Знайди свій колір». «Збери світлофор»
На макеті вулиці необхідно нанести пішохідний перехід.
Як сформувати у дошкільнят навички безпечної поведінки на дорозі.
У середній групі, закріплюючи поняття «тротуар» і «проїжджа частина». діти знайомляться з місцями руху машин і людей, відпрацьовують навик ходіння по тротуару, дотримуючись правої сторони. Новим для них буде розмова про пішохідний перехід, його призначення. Діти повинні навчитися знаходити його на ілюстраціях в книгах, на макетах. Після чого слід пояснити дітям важливість правильної поведінки на самому пішохідному переході і при підході до нього (зупинитися на деякій відстані від краю проїзної частини, уважно оглянути проїжджу частину, повернувши голову наліво, а потім направо, при русі до середини дороги контролювати ситуацію зліва, а з середини дороги - праворуч).
Робота з дітьми дошкільного віку по темі ПДР: 4-5 років
- Знання про громадський транспорт, знайомство з вантажним транспортом;
- Знання вулиці: проїжджа частина, тротуар, перехрестя, пішохідний перехід, острівець безпеки;
- Дорожні знаки: сигнал заборонений, пункт медичної допомоги, пункт харчування, автозаправна станція, пішохідний перехід;
- Правила дорожнього руху: перехід вулиці пішоходом, поведінку в громадському транспорті, про що говорять знаки.
- Макет: перехрестя, зебра, острівець безпеки;
- Великі й малі дорожні знаки;
- Картинки на класифікацію видів транспорту;
- Інформація для батьків «Що повинні знати діти про правила дорожнього руху;
- Фланелеграф: машини, дорожні знаки.
У старшій групі діти дізнаються про дорожній рух багато нового.
Саме в цьому віці відбувається знайомство з такими великими і складними темами, як «Перехрестя». "Дорожні знаки" .
Отже, в куточку безпеки дорожнього руху повинні з'явитися:
Макет перехрестя, за допомогою якого хлопці зможуть вирішувати складні логічні завдання з безпеки дорожнього руху, відпрацьовувати навички безпечного переходу проїжджої частини на перехресті.
Бажано, щоб цей макет був зі знімними предметами, тоді діти самі зможуть моделювати вулицю.
Також, необхідний набір дорожніх знаків, в який обов'язково входять такі дорожні знаки, як:
інформаційно-вказівні - «Пішохідний перехід». «Підземний пішохідний перехід». «Місце зупинки автобуса і (або) тролейбуса»;
попереджувальні знаки - «Діти»;
заборонні знаки - «Рух пішоходів заборонено». «Рух на велосипедах заборонено»;
розпорядчі знаки - «Пішохідна доріжка». "Велосипедна доріжка" ;
знаки пріоритету - «Головна дорога». "Поступися дорогою" ;
Добре мати дрібні знаки на підставках, для роботи з макетом, і більші знаки на підставках для творчих, рольових ігор.
Дидактичні ігри: «Про що говорять знаки?». «Вгадай знак». «Де сховався знак?». «Перехрестя». «Наша вулиця»
Крім того, дітей старшої групи знайомлять з роботою регулювальника. Значить, в куточку БДР повинні бути схеми жестів регулювальника, дидактична гра «Що говорить жезл?». атрибути інспектора ДПС: жезл, кашкет.