I. Мотивація навчальної діяльності
Учитель. Чи думали ви, обговорюючи характер і вчинки Григорія Олександровича Печоріна, героя свого часу, подивитися на жіночі постаті романі не як на фон, який робить образ головного героя більш яскравим і повним, а як на самостійне явище - теж героїнь часу? Сьогодні ми поговоримо і про екзотичну Белі, і про образі Ундини з «Тамані», і про реальні жінках - княжні Мері та Віру. Жінки, у ставленні до яких відкривається справжня сутність Печоріна; жінки, ставлення яких до Печоріна розкриває також певні сторони його сутності.
II. Актуалізація опорних знань
Чим посилюється романтичний колорит «нечистого місця» в повісті «Тамань»? Яке місце в ньому займає «дика ундина»?
Для чого Печорін інтригує з Мері? Як змінилася княжна, покохавши Печоріна?
Які дії Печоріна викликають почуття ненависті у княжни? Чому Печорін відмовляється від одруження з княжною Мері?
Чим Віра не схожа на княжну Мері? Чому Печорін залишається «знаряддям страти» і щодо Віри, яку любить?
Яка гама почуттів охоплює героя, який втратив надію повернути Віру?
III. Робота над темою уроку
1. Складання характеристики жіночих образів на основі тексту - робота в 4-х групах
Група а. образ Бели
Група Б. Образ Ундини
Образ дівчини-контрабандистки є досить романтичним. Для неї характерно дивне зміна настрою, її мова незвичайна і наближена до народних приказок, її пісні нагадують народні, свідчать про прагнення до свободи. У ній багато поезії «дикої свободи». Як говорив Бєлінський, «полудикий мову вільних ущелин». Але її безпосередність оманлива і допомагає їй завести Печоріна в пастку, яка могла коштувати героєві життя. За її пісенними образами прихована реальне життя, сувора і далека від первинної природності; її ж внутрішній світ - «поза межами досяжності».
Група В. Образ княжни Мері
Мері Лиговская - розумна, культурна, горда дівчина, здатна на глибоке почуття. Їй властива романтична мрійливість. Цим пояснюється її цікавість до Грушницького: «товста солдатська шинель» робить Грушницького в її очах особистістю, овіяної таємничістю. Загадковість, дивність Печоріна інтригує її; його розповідь про себе, про те, як світ не прийняв його і зіпсував його характер, глибоко западає в її добру і довірливу душу, а щирий жаль до нього перетворилося в любов. Ми бачимо перед собою людину з певними життєвими принципами, який здатний спростити і повинен переступити через будь-які умовності, які в банальному розумінні суспільства складають подружнє щастя, й уможливити щастя коханого за будь-яких випробуваннях. З последнегодіалога Печоріна з її матір'ю ми розуміємо, що Мері здогадується про причини положення героя, про його посиланням на Кавказ, але все ж, незважаючи на це, чекає його пояснення - вірніше, відповіді на її пояснення. Мері перша зізнається Печоріна в своїй любові, але її почуття були їм відкинуті. Протягом декількох хвилин Печорін шукав у своєму серці «хоч краплю любові до милої Мері». Але в знак глибокої поваги до неї він зробить так, щоб їхня розлука стала для неї менш болючою: виставить себе не в кращому світлі, запропонує Мері його зневажати. Навіть і тоді, боляче вражена в саме серце, Мері не опуститься до дрібної помсти. І ми, читачі, переймемося до неї ще більшою повагою і симпатією.
Група Г. Образ Віри
Печорін давно любить Віру, але його любов примушує жінку лише страждати; заради любові до нього вона йде на будь-які жертви. Віра - образ більш ескізний, намальований кількома яскравими штрихами. Ми бачимо жінку, у якої почуття, емоції весь час борються з розумом. Вийшовши заміж зі старого князем заради сина, вона буде зраджувати чоловіка з Печоріним. Злякавшись за долю Печоріна на дуелі, вона видасть своєю поведінкою власні почуття, поставивши на карту і родинний спокій, і повагу чоловіка до неї, і майбутнє. Напевно, вона передчуває сумне розставання з Печоріним, роман без щасливої розв'язки, але нічого не може з собою зробити, так як йде назустріч коханню, не оцінюючи наслідків поривів власної душі і серця.
2. Коротке узагальнення
1. Складання розповіді до тем «Бела», «Ундіна», «Мері», «Віра»
2. Заповнення таблиці Елвермана «Чи здатний Печорін на велике кохання?»
V. Домашнє завдання
Журнал Печоріна »як засіб саморозкриття його характеру. «Тамань». «Княжна Мері». «Фаталіст».
Навіщо я жив? Для якої мети я народився?
M. Ю. Лермонтов. Герой нашого часу
I. «Журнал Печоріна» як засіб самораскритіяего характеру
Запитання і завдання до глави «Тамань»
Епізод 1. Проаналізуйте діалог сліпого і дівчата ундини вночі на березі моря зі слів «Так пройшло близько години» до слів «Я насилу дочекався ранку». Як в епізоді проявляється характер Печоріна? Навіщо йому потрібно було «дістати ключ» до загадки контрабандистів?
Епізод 2. Проаналізуйте портрет дівчини ундини і міркування Печоріна про жіночу красу зі слів «Раптом щось схоже на пісню вразило мій слух» до слів «. ті ж загадкові мови, ті ж стрибки, дивні пісні ». Які оцінки дає їй Печорін і як це характеризує його самого?
Епізод 3. Проаналізуйте епізод сутички Печоріна з дівчиною в човні зі слів «Години через два, коли все на пристані замовкло. »До слів«. що я нічого не міг розчути ». Дайте оцінку Печоріна в цій сцені. Які слова в описі його душевного стану є ключовими?
- Що здивувало Печоріна в жителях Тамані? Підтвердіть свої думки цитатами.
- Чому Печорін називає контрабандистів «чесними»? Чому йому сумно в кінці їх історії? Що це пояснює в його характері?
- Який сенс в тому, що в розділі «Тамань» оповідачем виступає сам герой?
Події «Тамані» допомагають зрозуміти характер Печоріна, показують, скільки складного і незрозумілого міститься в його душі, як в житті переплітаються причини вчинків і їх наслідки. Печорін не міг припустити, що, стежачи за контрабандистами з цікавості, він вплинув на долі цих людей.
Лермонтов постає в «Тамані» майстром слова. За спогадами Д. В. Григоровича, в повісті «. не знайдеш слова, яке можна було б викинути або вставити; вся вона від початку до кінця звучить одним гармонійним акордом; який чудовий мову, як легко, здається, написано! Але загляньте в першу рукопис: вона вся перемарана, сповнена вставок, відміток на окремих папірцях, наклеєних облатками в різних місцях ».
III. «Княжна Мері»
Запитання і завдання до глави «Княжна Мері»
1. Навіщо Печорін домагався любові Мері? Як зрозуміти його твердження: «А що таке щастя? Насичена гордість »? Послідовним чи герой в дотриманні цієї життєвої позиції?
2. Які погляди Печоріна на дружбу? Як це проявляється в його відносинах з оточуючими? Як його характеризують відносини з Вернером і Грушницким?
3. Чому з усіх жінок Печорін виділяв Віру?
Знайдіть пояснення цьому в записах від 16 і 23 травня.
Епізод 1. Відзначте риси щирості і облуди в сповіді Печоріна зі слів «Так, така була моя доля з самого дитинства. »До слів« Це мене не засмутить нітрохи ».
7. Як проявляється майстерність Лермонтова в зображенні життя і психології людей?
Проаналізувати інтонації Печоріна в його записах про природу і про людей. Чи відрізняється їх пафос?
Печорін сповнений інтересу і до людей, і до природи, і до себе самого. Він шукає нових вражень і пригод, слідуючи заклику вільної волі, відчуваючи свій розум, проникливість і винахідливість. Пізнаючи себе, він шукає сенсу життя. Але, дитя зіпсованого століття, він заражений індивідуалізмом і, намагаючись відокремити себе від «водяного суспільства», все ж залишається його породженням, переконуючись в бессмис лінощів буття (всі його вчинки лише руйнують, а не
творять) і неможливості знайти життєву мету.
• Чи потрібна в романі повість «Фаталіст», адже характер Печоріна вже зрозумілий, а його життєва філософія зазнала краху?
• Чому, незважаючи на «насичену гордість», щастя він так і не знайшов?
Ці питання допомагають зрозуміти, що в «Фаталисте» Лермонтов в найбільшою мірою постає як письменник-філософ. Його цікавлять не просто люди, проблеми їх взаємовідносин і причини поведінки. Він замахнувся на вищу: розгадати загадки самої Долі.
Запитання і завдання до глави «Фаталіст»
1. Навіщо Лермонтов показує, що Печорін відчував швидку загибель Вулича, бачив в його особі «друк смерті»? Чи шукає Вулич смерті? А Печорін? Чому?
2. Як Печоріна характеризує його бажання випробувати долю? Чому, переконавшись, що приречення існує, Печорін все ж хоче випробувати долю? Які риси його особистості проявляються в сцені захоплення п'яного козака?
4. До кого з героїв відноситься назва глави? Який сенс при цьому виявляється?
5. Чи відрізняються фаталізм Вуліча і фаталізм Печоріна?
6. Доведіть, що глава «Фаталіст» - це філософський твір.
7. Яка роль кільцевої композиції роману? Чому він і починається, і закінчується в фортеці N?
Індивідуальні заданія1. Зіставити Вуліча з пушкінські героями Сільвіо ( «Постріл») і Герман ( «Пікова дама»).
2. Зіставити мову і стиль початку повісті «Фаталіст» з першими абзацами «Пікової дами» Пушкіна.
B «Фаталисте» Лермонтов намагається обговорити з читачем вічні проблеми буття: проблеми життя і смерті, долі і волі. Печорін, прагнучи вирватися з порочного кола свого суспільства, роздумує про смерть, йде на ризик, не дорожить собою. Але його «високе призначення», «неосяжні сили» допомагають йому, вірячи в долю, все ж кинути їй виклик і перемогти. Його фаталізм - в прагненні йти наперекір долі, «шукати бурі», діяти,
самостійно розпоряджатися своїм життям.
Печорін постає в «Журналі. »Людиною, глибоко відчуває і страждають.
Його душа «зіпсована світлом», і вся його життя - розплата за власні вчинки.
Розуміючи, що від долі не втечеш, він все ж не хоче підкоритися, протиставляючи себе і століття, і суспільству, і навіть смерті.
Але розімкнути коло життя він все-таки не може.
Тому роман укладений в композиційне «кільце»: дія і починається, і закінчується в фортеці.