Людмила ЗАБАБУРА,
м Саяногорск
Будь-яка дитина дуже швидко зможе перерахувати назви всіх 12 місяців. А ось чому вони так називаються? Як вони називалися раніше? Про все це ваші діти зможуть дізнатися, якщо ви скористаєтеся матеріалом, запропонованим Людмилою ЗАБАБУРОЙ, педагогом з м Саяногорска.
Тема. "Стрічка часу. Історичний час".
Мети. Узагальнити знання про часових відрізках, дати поняття про історичне часу.
Устаткування. фланелеграф; малюнки із зображенням водяних, сонячних, пісочного годинника, годин з свічки; картки для індивідуальної роботи.
I. Організаційний момент
II. Повідомлення теми і цілей уроку
Учитель. Сьогодні ми з вами будемо говорити про часових відрізках, одиницях часу і історичному часі.
III. Знайомство з новим матеріалом
У. Час - вічна загадка для людини. Ми живемо в часі. Ми говоримо "справжнє", "минуле", "майбутнє", але нікому ще не вдавалося зрозуміти, що ж таке час, і навряд чи вдасться.
В етимології слів, пов'язаних з цим поняттям, загадкового теж чимало. Слово "час" пов'язане з дієсловом "вертіти" (обертати). Це як би "обертання" днів і місяців по колу, їх чергування, низка. Не випадково говорять "круглий рік". Назвіть місяці по порядку.
- Зараз кожен з вас отримає картку з назвою місяця. Уважно прочитайте. Чому так названі місяці? Назви місяців вам пропонуються за двома календарями - римському і Стародавньої Русі.
Учні виходять, зачитують тексти і поміщають картки з назвою місяців на фланелеграф в два стовпчики.
Відлік часу за римським календарем
Відлік часу в Стародавній Русі
У. Подивіться на фланелеграфе на нашу таблицю. Чим керувалися давні слов'яни, даючи назви місяців?
Діти. Станом природи. Назви місяців пов'язані з її явищами.
У. Що відображають назви місяців римського календаря?
Д. Це номери місяців по порядку, імена богів або імператорів.
У. Правильно. Який календар ліг в основу назв місяців сучасного обчислення часу?
У. Як ви думаєте, чому?
Д. Ймовірно, тому що не скрізь природні явища, які давали назву місяців в Стародавній Русі, відбуваються в один і той же час.
У. До прийняття християнства рахунок часу вели за чотирма сезонами року. Початком року була весна, а найбільш важливим вважалося літо. Стародавні слов'яни давали назви місяців в залежності від клімату тієї місцевості, де жили. У різних князівствах - різний клімат, тому назви місяців давньоруського календаря не були прийняті повсюдно.
Ми говорили про низці місяців. А ще кажуть, що "час тече". Наприклад: "Скільки води спливло" - як давно це було; поточний рік - "той, хто йде" або "нинішній". Звідки це? Виявляється, понад дві з половиною тисяч років тому у Вавилоні, а пізніше в Греції і Римі з'явилися водяний годинник - високий вузький посудину з отвором. Час вимірювався кількістю минає з нього води, тобто "час текло" (рис. 1). А були ще годинник сонячні (рис. 2), пісочний (рис. 3) і навіть з свічки (рис. 4).
А які зараз є прилади для вимірювання часу?
Д. Годинники механічні, електронні, залишилися піщані - на кілька хвилин.
У. А де ви стикалися з пісочного годинника?
Д. При перевірці техніки читання.
IV. Робота в групах
Кожна група отримує аркуш паперу.
У. Запишіть те, що відноситься до одиниць часу. На виконання завдання дається 5 хвилин.
- А тепер кожна група називає в порядку черговості тільки одне слово, що позначає одиницю часу.
Картка з назвами одиниць часу вивішується на дошку.
Якщо учні не здогадаються, то звернути їх увагу на слова: вік, тися че річчя.
- Давайте запишемо в зошити, чому дорівнює рік, століття, тисячоліття.
1 рік = 12 місяців = 365 (366) днів;
1 століття = 100 років;
1 тисячоліття = 1000 років.
V. Робота з індивідуальними картками
У. Розмістіть ці відрізки часу по порядку від маленького до великого.
К а р т о ч к а 1