Ви, напевно, помітили, що завдання, які ми даємо, мають дуже прості відповіді. Читаєш таку відповідь і дивуєшся: адже були знання, необхідні для вирішення, а завдання чомусь не піддавалася. Згадайте завдання про довгоносиків. як виміряти температуру у маленького жука довгоносика? Багато хлопців запропонували помістити в стакан, скажімо, 100 довгоносиків, виміряти температуру звичайним медичним термометром, а потім розділити цю температуру на 100. Прикра помилка! Всі знають, якщо стиснути п'ять пальців в кулак, температура не піднімається в п'ять разів. Якщо зібрати в стакан 100 довгоносиків, температура теж не підніметься в 100 разів. Тому зовсім не потрібно ділити виміряну температуру на 100.
Знаменитий детектив Шерлок Холмс, герой творів Конан-Дойля, сказав одного разу доктору Ватсону: "Будь-яка задача виявляється дуже простий після того, як вам її розтлумачать". На думку Шерлока Холмса, вся справа в тому, що люди погано використовують свої знання. Мозок, каже він, схожий на маленький горище. Одна людина заповнює горище випадковими речами, і корисні речі вже нікуди помістити, та й не знайдеш їх серед всякого мотлоху. "А людина тлумачний, - продовжує Холмс, - ретельно відбирає те, що він помістить в свій мозковий горище. Він візьме лише інструменти, які знадобляться йому для роботи, але зате їх буде безліч, і все він розкладе в зразковому порядку".
Шерлоку Холмсу доводилося вирішувати завдання "сищіцкіе", криміналістичні. Але вони багато в чому схожі на винахідницькі завдання. Взяти хоча б розповідь "Людина з розсіченою губою". З приміщення зник чоловік. Вийти або сховатися всередині будинку він не міг. Куди ж він подівся? Явна суперечність: людина знаходиться десь тут, він не міг пропасти, і людини тут немає, тому що всі присутні в приміщенні - інші люди. Такі завдання зустрічаються і в винахідницької практиці. Коли авіаконструктор С. В. Ільюшин створював свій прославився згодом штурмовик "ІЛ-2", виникало протиріччя: потрібно встановити броню для захисту льотчика, а можна було ставити броню, тому що це робило б літак. Ільюшин знайшов дуже дотепне рішення. Частини корпусу літака стали за сумісництвом виконувати обов'язки броньовий захисту. Вийшло, що броня є і броні котрий нібито і немає. А тепер повернемося до розповіді "Людина з розсіченою губою". Чітко сформулювавши протиріччя, Холмс прийшов до висновку: хтось з пасажирів будинку людей "за сумісництвом" повинен бути тим зниклим людиною, якого шукають. Людина є, але його начебто і немає, тому що він ретельно загримований під іншого.
Шерлок Холмс говорив: "Я ніколи не ворожу. Дуже погана звичка: діє згубно на здатність логічно мислити". Холмсу не потрібно було шукати рішення задачі навмання, тому що пам'ять його зберігала інструменти для вирішення - відомості про те, якими прийомами усунути ту чи іншу протиріччя. Такі інструменти дуже потрібні і винахіднику. Коли ви вирішуєте задачу, постарайтеся запам'ятати протиріччя і "ключі" до нього. Ці "ключі" стануть в нагоді при вирішенні багатьох інших завдань.
Читаючи (або перечитуючи) розповіді Конан-Дойля про Шерлока Холмса, зверніть увагу на прийоми, які використовуються Холмсом. Розповіді про нього - це не тільки захоплюючі пригоди, а й своєрідний підручник мислення. Не дарма Корній Іванович Чуковський так відгукнувся про ці оповіданнях: "Кожне оповідання про Шерлока Холмса є, так би мовити, наочний урок про могутність людського розуму".
ПУДРА НА КОНВЕЄРІ
На гірському комбінаті була транспортна лінія - від одного цеху до іншого. Тонко подрібнена руда, переходячи з конвеєра на конвеєр, в кінці кінців пішла до печей. Працівниці, які обслуговують лінію, поскаржилися інженеру: руда - як пудра, при найменшому русі повітря розлітається.
- А що можна зробити? - сказав інженер. - Ми цю пудру змочуємо, але толку мало. Сильно намочити не можна.
- Може бути, чимось прикрити? Але роботи вам додасться: доведеться укладати зверху щось, потім знімати.
І тут з'явився винахідник.
- Покриття повинне бути, - сказав він, - щоб не було пилу. І покриття не повинно бути, щоб не було зайвого клопоту. Отже, треба.
Як ви думаєте, що треба?
Чекаємо ваших листів.
Завдання було таке. потрібно помістити в прилад стислу пружину, причому пов'язувати її не можна, тому що після установки пружина повинна бути вільною. "Помістимо пружину в воду. Зверху покладемо на неї важкий предмет. Потім воду заморозимо в холодильнику, - пропонує учениця (г. Краснодар). - У приладі лід розтане, і стиснута пружина звільниться". Що ж, чудова ідея! Дівчинка пише, що їй недавно виповнилося 12 років. Як бачите, це не завадило їй вирішити "дорослу" винахідницьку завдання.
"Пропоную заморозити стислу пружину в сухому льоду", - пише учень (г. Уфа). Сухий лід при нагріванні перетворюється в газ, не треба турбуватися про видалення води з приладу. Правильні рішення надіслали багато хлопців. Молодці!