- Концептуально: роз'яснення визначальних функцій заняття;
- Здійснення: майстерність теоретичних знань, вміння вирішувати проблеми, використання практичних знань і спроби до саморозвитку; а також
- Колективна ідентичність: зазвичай формується через офіційне навчання, сертифікацію, створення професійної субкультури, юридична посилення, общественноепрізнаніе, етичні норми і штрафи за некомпетентність, халатність чи ж спотворення в стосунках з представниками іншої професії іпользователямі сервісу.
- Встановлену систематизовану теорію;
- Рівень впливу тих, хто працює в практичній сфері, на тих, хто приймає політичні рішення, що впливають на їх роботу;
- Придбання наукових і професійних ступенів, які задовольняють встановлені і визнані професійні та урядові стандарти;
- Процес переходу нових практикуючих фахівців на професійний рівень через наставництво, контроль і безпосереднє керівництво;
- Код етики відображає внесок в професію для підтримки професійних ідеалів і стандартів;
- Існування ранжирування зарплати і опцій за перевагами;
- Наявність і рівень участі в постійному поліпшенні професійного рівня;
- Спроби отримати суспільне визнання за послуги, які визначені в практіческіхстандартах; і
- Існування культури або формальної мережі практикуючих фахівців призначене для просування і збереження загальної місії і ці мережі частопредставлени у вигляді професійних асоціацій.
І хоча багатьох професій присвоєно професійний статус. дуже небагатьом вдалося досягти характерних властивостей, які перераховані вище, і лише невелика кількість можна вважати повністю професійними. Ніколи ще рід занять не характеризували краще, ніж фразою "професії, які розвиваються".