У кожної людини періодично виникає стан, коли годинами, днями він не хоче ні з ким говорити, спілкуватися, відчуває втому, роздратування і хоче залишитися наодинці з самим собою. І ви в цьому відношенні не виключення. Краще такий годинник пережити з самим собою, ніж примушувати себе до «необхідного спілкування» з дитиною. Якщо ви в такому стані вийшли погуляти з дитиною, йому навряд чи вдасться навіть самими серцевими розповідями привернути до себе увагу. Грайте, гуляйте з дитиною тоді, коли ви дійсно налаштовані спілкуватися з ним. Час, проведений з сином або дочкою тільки за рідною боргу, приносить мало радості обом.
Іноді батькам буває важко збагнути, про що говорити з дитиною, чим зайнятися з ним. Якщо ви приділите йому увагу щиро, то можете не хвилюватися, він сам за вас вирішить цю проблему.
Почнемо з розмови, як з самої звичної форми спілкування дорослих. Діти взагалі дуже цікавляться своїми батьками, їм хочеться дізнатися, що ви робите, коли не буває з ними.
Вам, напевно, теж цікаво, що робить дитина в дитячому садку, в школі, з ким він дружить, що його хвилює, що він думає про життя. Упевнений, що ви дізнаєтеся багато нового один про одного, відчуєте, що стали ближче. Більше розмов діти люблять справи. Ви зібралися чимось зайнятися разом з дитиною. Можливо кілька варіантів.
2. Ви разом з дитиною вирішуєте, що робити, спільно придумуєте цікаве заняття. Тут головне, щоб вибір був в рівній мірі кращий для обох, інакше один з вас буде відчувати, що робить щось заради іншого, хоча мав намір і сам особисто отримати задоволення від обраного заняття. Ухвалення рішення повинне бути демократично від початку до кінця. Це непроста справа! Діти, та й ви теж, повинні навчитися знаходити спільне рішення без шкоди будь-кому. Варіанти спільних справ можуть бути найрізноманітніші: від прогулянки на човні до розігрування спектаклю в домашньому ляльковому театрі. Для багатьох сімей вибір загального заняття стає справжнім одкровенням, орієнтиром, як спілкуватися, як проводити час разом. Вважаю, що, скажімо, щотижневий рада сім'ї з питання, що робити в неділю, покращує життя сім'ї взагалі.
3. Ви підключаєтеся до дитячої діяльності. Наприклад, приймаєте роль ігрового партнера дитини. В цьому випадку ви підпорядковані йому і логіці самої гри. На час ви не один з батьків, а рівноправний учасник гри.
Якщо перші два варіанти ми досить часто зустрічали в сімейному житті, то про третій цього не скажеш. До недавнього часу дитяча гра взагалі вважалася нісенітницею, на неї мало звертали уваги як батьки, так і педагоги: «Це дитяча забава, нехай вони нею і займаються». Тільки в середині XX століття психологи стали вивчати гру і розглядати її як важливий фактор психічного розвитку дитини. Тепер ми знаємо, що гра в життя дітей має настільки ж велике значення, як у дорослому житті - спілкування, творча робота. Гра це дитячий спосіб осмислення навколишнього світу, включення в світ дорослих. Грати з дитиною - це не означає стати маленьким, бавитися. Беручи участь у спільній грі, ви зрозумієте, чим займаються ваші діти, що їх хвилює.
Отже, уявімо, що ви вирішили спробувати. Отримали роль шофера, везете дітей -кукол дочки - в зоопарк, потім йдете в гості, подорожуєте по річці. «Зсередини» дитяча гра здається значно серйозніше, глибше. У ній розгортаються справжні життєві драми, вирішуються проблеми. Вона має глибокий сенс, про який ми часто і не підозрюємо. Тому спільна гра -це один з кращих способів дізнатися, що хвилює дитину, як він сприймає оточуючих людей, в тому числі і вас.
Спробуйте хоча б так. Пограйте в сім'ю. Візьміть собі роль дитини, а дитина нехай буде батьком або матір'ю. Хоча фантазія дитини надзвичайно багата, то, у що він зазвичай грає, мало виходить за рамки досвіду, отриманого в сім'ї. Прислухайтеся, що він (вона) говорить, будучи батьком, як поводиться з «дитиною» - ласкаво або сердито, грубо, настирливо, - і ви побачите себе у своєму наступнику як в дзеркалі. Упевнений, багато вас здивує і змусить задуматися.
Всі три варіанти спілкування з дитиною мають свої позитивні сторони. Кожен з них бажаний або необхідний для повноцінного спілкування.
У першому варіанті, коли ви вмикаєте дитини в свою діяльність, він долучається до світу дорослих, відчуває свою значущість, навчається дотримуватися певних норм поведінки не тому, що ви так хочете, а тому, що такі вимоги самої діяльності.
У другому варіанті, коли ви спільно вирішуєте, що робити, як вибрати те, що всім подобається, дитина вчиться спілкуватися на рівних.
У третьому варіанті, коли ви включаєтеся в дитячу діяльність, ви самі вчіться розуміти дитину, а дитина в спільних іграх, де він грає першу скрипку, виникає почуття власної значущості.
У всіх випадках, якщо дитина отримує задоволення від спільного спілкування, він відчуває, що ви його любите, і сам починає відчувати до вас більш теплі почуття.