Вплив першої вчительки
У початковій школі у дитини закладається фундамент на все подальше життя, і від особистості і професіоналізму першої вчительки, взаємовідносин у трикутнику «вчителька-першокласник-батьки» залежить правильність і міцність цього фундаменту.
1. Який вплив першої вчительки на дитину (за статистикою, понад 90% вчителів початкової школи - жінки середнього віку), і чому її роль настільки важлива, що часто є визначальною в навчанні і розвитку дитини.
2. Що самі батьки можуть зробити для того, щоб встановилися правильні і хороші відносини між їхньою дитиною і першою вчителькою.
Вплив першої вчительки на процес навчання
Вплив першої вчительки на першокласника здається (і зазвичай є) практично безмежним. За образним висловом німецького психолога і фахівця з навчання дітей проф. П. Штрука «Якщо перша вчителька каже, що м'яч повинен бути незграбним, то всі інші з твердженням, що м'яч круглий, не мають жодних шансів».
Календар
розвитку
дитини
консультації
і відповіді
Вплив першої вчительки на особистість дитини
Вплив першої вчительки проявляється і в тому, що саме вона намагається сприяти формуванню у першокласника впевненості у власних здібностях, відсутності страху перед навчанням, що досягається переважним заохоченням зусиль і старання дитини, а не результатів.
Педагогічні успіхи першої вчительки в першу чергу пов'язані з її підходом до помилок першокласників. У сучасній педагогіці існують і застосовуються методики, що мають наукове (психологічне, нейрофизиологическое) обгрунтування і засновані на методі «заохочення помилок». Суть цих методик пов'язана з навчанням дітей через «помилкові» (тобто помилкові) і манівці і досягненням (на радість дитини) правильного результату через усвідомлення помилок.
Найпростіший приклад застосування такої методики. Якщо дитина в невеликому слові переплутав 2 букви, то вчителька вказує, що всі букви правильні, але 2 треба переставити. І він самостійно або за допомогою інших учнів, може досить швидко виправити помилку. Позитивний вплив першої вчительки тут в тому, що дитина не буде відчувати почуття сорому і незручності за помилку і «провал завдання» в присутності своїх товаришів, а навпаки, оцінивши помилку і знайшовши правильну відповідь, стане більш впевненим у своїх здібностях до навчання.
Як батьки можуть вплинути на відносини між першою вчителькою і дитиною?
Необхідно знайти можливість детально і відверто інформувати вчительку про особливості своєї дитини (наприклад, чого він боїться, що йому подобається, чого він уникає і т.п.), щоб вплив першої вчительки для малюка було тільки позитивним.
Необхідно знаходити можливості для регулярних бесід з вчителькою, в яких вона може отримати відповіді на свої питання щодо особливостей дитини, правильному корегуванні свого ставлення до нього. Вчителька, безумовно, оцінить те, що батьки не вступають в опосередковану (через дитину) дискусію, а звертаються до неї безпосередньо. Що для них на першому етапі важливіше не оцінки, а адаптація дитини в школі.
Необхідно знаходити різноманітні можливості для зміцнення впливу першої вчительки і її підтримки, а також пропонувати їй практичне сприяння (наприклад, для проведення дитячих свят, екскурсій і т.п.).
Дозвіл напружених моментів між першою вчителькою та дитиною
Якщо Ви бачите, що вплив першої вчительки на дитину залишає бажати кращого, уважно вислухайте малюка (аж до дрібниць) і постарайтеся встановити причину і обставини, що призвели до напруженої ситуації. Краще, якщо дитина постарається самостійно встановити причину напруженості.
Не можна відразу вставати на чийсь бік, слід уникати передчасних висновків про те, хто винен і чому. Якщо батьки відчувають, що вчителька допустила помилку, то краще це пов'язати з особливостями ситуації, а не з недоліками вчительки як педагога або людини.
При підозрі на серйозний конфлікт найкраще обговорити і постаратися залагодити його разом з дитиною і вчителькою, але не можна сварити дитину в присутності вчительки або дозволяти вчительці сварити дитину в присутності батьків (інакше дитина перестане відчувати їх захист).
Ніколи не можна ставити під сумнів, що дитина навіть при серйозному конфлікті з вчителькою повинен йти в школу.
Ролі і вплив першої вчительки і виховательки в дитячому саду (якщо дитина ходила в дитячий сад) принципово різняться. Дитина сприймає виховательку зазвичай як «заступника мами» і чекає від неї, в першу чергу, доброго ставлення. У школі першокласник вперше стикається з ситуацією, коли він від першої вчительки в першу чергу і в основному очікує справедливих оцінок власних успіхів в навчанні. Цей аспект взаємин першокласника і першої вчительки виключно важливий, а вплив першої вчительки проявляється в тому, що їх взаємини - це прообраз (поки виключно примарний і туманний) майбутніх відносин з начальником і керівником.
