Вибір професії - важливий крок у житті кожної людини, і мотиви можуть бути різні. У кого-то померла улюблена собачка, і він вирішив стати ветеринаром, щоб лікувати всіх нещасних тварин. Хтось пішов по стопах батьків, або, навпаки, всупереч їхнім очікуванням. Для кого-то важливо те, що обрана ним професія престижна, що гарантує високу зарплату в майбутньому.
Також часто можна почути, що на вибір професії вплинув учитель. Адже спостерігаючи за поведінкою, навчальної та позанавчальної діяльністю учнів, педагог робить відповідні висновки, які можуть бути приховані від непрофесійних очей і навіть від самого учня. Також в системі профорієнтаційної роботи в школі вчителі прямо чи опосередковано можуть впливати на фактори, що обумовлюють вибір людиною тієї або іншої професії. Чи справді це так? Яким чином це відбувається? І які наслідки таких рішень? Про це ми запитали у декількох осіб.
Анна Горуппа, студентка МДПУ
Анна Горуппа, студентка 5-го курсу факультету інформатики-математики Мелітопольського державного педагогічного університету:
- На вибір професії впливає школа, в якій ти розпізнаєш свою зацікавленість тим або іншим предметом. Мені подобалася інформатика, і вчитель, Чекурін Максим Євгенович, був одним з небагатьох вчителів, цікаво організували уроки. Мені подобалося працювати з комп'ютером, і він не відбив у мене це бажання, а навпаки - зміцнив. На факультативних заняттях з інформатики ми часто вирішували цікаві логічні задачки. Зараз я закінчую п'ятий курс і працюю в Інформаційно-комп'ютерному центрі МДПУ, планую подальшу свою долю пов'язати з комп'ютерною технікою і дизайном, можливо, зайнятися веб-дизайном.
Олексій Наумук, студент МДПУ
Олексій Наумук, студент 5-го курсу факультету інформатики-математики Мелітопольського державного педагогічного університету:
- Звичайно, є заслуга викладачів в тому, що багато хто йде вчитися в педагогічний вуз і зі школи цим марять. Ось у мене, наприклад, була хороша класна керівниця. Вона все розуміла і була в курсі всього, що нам цікаво, унікально викладала хімію і біологію, могла зацікавити якимись захоплюючими фактами з історії. Ми до неї на дні народження ходили щороку, каюсь, що в цьому році я не прийшов і не привітав. До речі, таких вчителів у школі можна було на пальцях перерахувати. Перший інтерес до професії вчителя викликала у мене вона. А ось остаточний вибір мені допоміг зробити професор Єремєєв В.С. коли приїхав розповідати до нас в школу про факультет інформатики-математики. Він зміг просто зацікавити тим, які унікальні досліди проводяться в університеті, наприклад, розповідав, як студенти вирішили побити світовий рекорд за часом, проведеним за комп'ютером, але він це зупинив. Потім він розповів про те, що інформатика - розвивається наука і спеціальність буде затребувана завжди. Він ще мене здивував тим, що сам - дуже інтелігентна і культурна людина, з такого хочеться брати приклад. Після закінчення курсу фахівця, хочу вступити до магістратури з прикладної математики, так би мовити, продовжити навчання за обраною мною професії - програміста, про що поки що не пошкодував.
Артем Вергун, учитель інформатики
Артем Вергун, учитель інформатики Костянтинівській общеообразовательной школи № 2 Мелітопольського району:
- Хоча школа у нас була і сільська (як би за замовчуванням вважається, що в таких школах рівень викладання та забезпечення гірше, ніж в міських), вчителя у нас були чудові. І в старших класах я вирішив, що буду вчителем, і вступив до університету на хіміко-біологічний факультет за спеціальністю "хімія і основи інформатики", який закінчив в минулому році і став працювати в школі викладачем інформатики. На мене, як на молодого вчителя, звалилося багато проблем: забезпечення порядку в комп'ютерному класі, проведення та налаштування мережі, методичні семінари, навіть забивання цвяхів. Тепер, думаю, завдяки моєму впливу хлопці обиратимуть професію вчителя.
- У нас в школі був день відкритих дверей для вузів - до нас прийшли викладачі з Миколаївського корабельного університету. Одна викладачка досить цікаво розповідала про навчання в університеті, вона потім математику у мене і вела. Так що завдяки їй, я і дізналася про Корабелка. І хоча у мене був широкий вибір куди вступити, я вирішила вступати до Миколаєва ще й тому, що я не вивчала українську, а там викладання йшло російською. Про свій вибір ще не пошкодувала, викладачі дали хороші знання, які зараз мені стали в нагоді у професійній діяльності.
Вплив викладачів часто грає важливу роль при виборі майбутньої професії молодими людьми. І цей вплив може бути як прямим (позитивний приклад, переконання), так і зворотним (негативний приклад, бажання вступити всупереч). Наприклад, виходячи з особистого досвіду, можу сказати, що особистість учителя може викликати якраз зворотну реакцію. Вчителька не знала і не любила свій предмет, викладала його сухо і нецікаво, але, тим не менш, це не вбило в мені любов до української мови та літератури. Я вступила на філологічний факультет, який закінчила з червоним дипломом, і до сих пір люблю українську літературу і цікавлюся сучасними українськими письменниками. Але, як говорять, - виняток лише підтверджує правило.