Анатомія є складовою частиною біології - науки про живу природу, її формах і закономірності розвитку. Анатомія - це наука, що вивчає форму і будову людського організму в зв'язку з його функціями, розвитком і впливом умов існування (під впливом навколишнього середовища).
Свою назву наука отримала від методу дослідження - розсічення, або препарування (грец. Anateme - розсікають), який був спочатку єдиним, а потім головним у вивченні будови тіла.
Анатомія, як і інші морфологічні науки, відноситься до фундаментальних наук, що вивчають закономірності будови живої матерії на різних рівнях її організації.
Фізіологія - наука про закономірності процесів життєдіяльності живого організму, його органів, тканин і клітин, їх взаємозв'язку при зміні різних умов і стану організму. Нормальна фізіологія вивчає закономірності життєдіяльності здорового організму, механізми адаптації функцій на вплив різних чинників і стійкість організму. Патологічна фізіологія розглядає зміни функцій хворого організму, з'ясовує загальні закономірності появи і розвитку патологічних процесів в організмі, а також механізми одужання і реабілітації.
Анатомія і фізіологія людини тісно пов'язані з усіма медичними спеціальностями. Вони закладають фундамент для вивчення інших медико-біологічних і клінічних дисциплін: патологічної анатомії і фізіології, хірургії, лікувальної фізкультури та спортивної медицини і т.д. Знання нормальної будови і функцій органів і систем необхідно для глибокого розуміння змін, що відбуваються в організмі хворої людини, що, в свою чергу, є основою для успішної боротьби за здоров'я людини.
Будова тіла людини по системах (кісткова, м'язова, дихальна та ін.) Вивчає систематична анатомія; на основі вже відомих фактів систематичної анатомії топографічна (хірургічна) анатомія розглядає просторові взаємини структур в окремих областях тіла (з урахуванням положення органів і їх взаємин зі скелетом і між собою); пластична анатомія пояснює зовнішні форми і пропорції тіла; вікова анатомія досліджує зміни в будові тіла і його частин у процесі індивідуального розвитку організму (онтогенезу), тобто в залежності від віку; патологічна анатомія вивчає пошкоджені тією чи іншою хворобою органи і тканини. Функціональна анатомія розглядає структури окремих частин організму під кутом зору виконуваних ними функцій, що значно доповнює знання, отримані при розтині людського тіла.
Сукупність фізіологічних знань ділять на ряд напрямків: загальну, спеціальну (приватну) і прикладну фізіологію. Загальна фізіологія включає відомості, які стосуються природи основних життєвих процесів, загальних проявів життєдіяльності (метаболізм органів і тканин), загальні закономірності реагування організму і його структур на вплив середовища (роздратування, збудження, гальмування). Спеціальна (приватна) фізіологія досліджує особливості окремих тканин (м'язової, нервової та ін.), Органів (серця, печінки, нирок і ін.), Закономірності об'єднання їх в системи (системи дихання, кровообігу та ін.). Прикладна фізіологія вивчає закономірності проявів діяльності людини в зв'язку зі спеціальними завданнями і умовами (фізіологія праці, харчування, спорту).
Розвиток і формування уявлень про анатомію і фізіологію починаються з глибокої давнини. У древніх народів відомості про будову тварин і людини складалися з випадкових спостережень при жертвоприношеннях, на полюванні, під час приготування їжі. Малюнки, виявлені на стінах печер, свідчать, що їм були відомі такі органи, як серце, легені, печінку. Розвиток писемності дозволило зафіксувати накопичені відомості по анатомії на папірусах. Так, в давньоєгипетському папірусі Еберса (ок.2550 р.до н.е.) «Таємна книга лікаря», містяться відомості про будову серця і кровоносних судин.
Найбільш сприятливі умови для розвитку різних наук склалися в Стародавній Греції.
Найбільшими вченими-натуралістами свого часу були Платон (427-347 до н.е.) і його учень Аристотель (384-322 до н.е.) Платон встановив, що головний мозок хребетних тварин розвивається з передніх відділів спинного мозку. Аристотель, розкриваючи трупи тварин, описав з внутрішні органи, кістки, хрящі. Він уже відрізняє нерви від сухожиль, знає, що артерії відходять від аорти. Але помилково вважає, що всі нерви органів почуттів беруть початок в серці.
Великий вплив на розвиток медицини зробила Олександрійська школа лікарів, що виникла в 3 ст. до н.е. Лікарям цієї школи не тільки дозволялося розтин і препарування трупів людей з науковою метою, але і не заборонялося жівосеченіе (вівісекція) засуджених на смерть рабів і злочинців. У цей період стали відомі імена Герофила і Ерасістрата. Герофил описав оболонки мозку і венозні пазухи, шлуночки мозку і їх судинні сплетення, зоровий нерв і очне яблуко, дванадцятипалу кишку, передміхурову залозу, лімфатичні судини брижі. Він спростував оману Аристотеля, що серце - орган мислення, остаточно визнавши цю роль за мозком. Ерасістрат займався і анатомією і фізіологією. Йому було відомо, що артерії містять не повітря, а кров, яка їх легких надходить в ліве передсердя, а потім в лівий шлуночок серця і далі до органів. Він встановив зв'язок нервів з головним мозком, повно описав печінку і жовчні ходи, серце і його клапани, передбачивши їх призначення.
Розвиток анатомії в епоху раннього середньовіччя гальмує церква. Медицина і анатомія вивчаються за працями Гіппократа, Аристотеля і Галена, а лікування зосереджено в руках ченців, яким під загрозою відлучення від церкви забороняється проводити розтин не тільки трупів людей, а й тварин. Однак інтенсивний розвиток міст, торгівлі і культури в 12-14вв. сприяло подальшому прогресу науки. В Європі виникають перші університети, де вже в 13в. Відкриваються медичні факультети, яким дається право розкривати 1-2 трупа в рік.
В епоху Відродження (15-18вв) був закладений фундамент наукової анатомії. Це заслуга видатного вченого і художника Леонардо да Вінчі, бельгійського анатома Андреаса Везалія та англійського натураліста Вільяма Гарвея.
Леонардо да Вінчі зробив безліч (більше 800) дуже точних малюнків кісток, м'язів, внутрішніх органів, що супроводжуються нотатками і описами. Він вивчав пропорції тіла людини, поклавши початок пластичної анатомії; вивчав функціональну анатомію рухового апарату, особливості дитячого і старечого організмів.
У 16-17 ст. вже проводилися публічні розтину трупів людини в спеціальних приміщеннях - анатомічних театрах.
Відкриття в анатомії послужили основою для більш глибоких досліджень у фізіології. Іспанський лікар Мігель Сервет, а через 6 років і учень Везалія Коломбо висловили припущення про перехід крові з правої половини серця в ліву через легеневі судини. Після численних досліджень англійський учений Вільям Гарвей відкрив велике коло кровообігу (1628г), а також передбачив наявність капілярів між артеріями і венами (які були відкриті в 1661р М.Мальпігі).
У 17-18в. відбувається не тільки ряд відкриттів, але і закладаються основи таких наук, як гістологія, ембріологія, порівняльна анатомія. Голландський натураліст Антонії Ван Левенгук винайшов мікроскоп, використовуючи який вперше спостерігав і замалював сперматозоїди людини, описав еритроцити, бактерії, яйця і зародки, частини і органи більш ніж 200 видів рослин і тварин.
Французький філософ і фізіолог Рене Декарт вніс в фізіологію уявлення про рефлекс.
У 18-19вв. М.В. Ломоносов відкрив закон збереження матерії і енергії, висловив думку про утворення тепла в самому організмі, сформулював трикомпонентну теорію колірного зору, дав першу класифікацію смакових відчуттів.
19 століття ознаменувалося народженням трьох найбільших теорій: клітинної. еволюційної і спадковою.
Засновником клітинної теорії є німецький вчений Т.Шванн. який показав, що основною складовою частиною рослинних і тваринних організмів є клітина.
Основні закони теорії спадковості були встановлені чеським вченим-ченцем Грегором Менделем. заклав основи сучасної генетики.
У 1895 р. німець В.Рентген відкриває Х-промені, що призвело до створення принципово нового напрямку в анатомії - анатомії живої людини, або рентгеноанатоміі.
Засновником топографічної анатомії є Н.И.Пирогов. Про н розробив оригінальний метод дослідження тіла людини на распилах заморожених трупів. Пирогов описав фасції, їх співвідношення з кровоносними судинами. Написав «Повний курс прикладної анатомії людського тіла», «Хірургічна анатомія артеріальних стовбурів і фасцій» і ін.
И.М.Сеченов увійшов в історію науки як перший експериментальний дослідник свідомості, першим вивчив розчинені в крові гази, відкрив процес гальмування в ЦНС.
На розвиток фізіології великий вплив зробили роботи І. П. Павлова. Він створив вчення про вищу нервову діяльність людини і тварин. За роботу в області фізіології травлення в 1904р. йому присудили Нобелівську премію.
У Білорусі в 1921р. в БГУ відкрився медичний факультет. Засновником білоруської школи анатомів є професор С.І.Лебедкін. Білоруські вчені Д.М.Голуб за цикл фундаментальних робіт з розвитку вегетативної нервової системи, П.І.Лобко, С.Д.Денісов і П.Г.Півченко за навчальний посібник «Вегетативна нерівна система» нагороджені Державною премією.
Методи дослідження для вивчення будови тіла людини і його функцій.
Для вивчення морфологічних особливостей людини виділяють 2 групи методів: 1) на трупному матеріалі і 2) на живу людину.
¾ Метод розсічення за допомогою простих інструментів (скальпель і ін.) - дозволяє вивчити будову і топографію органів. Вперше застосований Герофілом і Ерасістрата був доведений до досконалості А.Везалієм
¾ Метод вимочування трупів у воді або спеціальної рідини тривалий час - для виділення скелета, кісток і їх вивчення
¾ Метод розпилювання заморожених трупів дозволяє вивчити взаємовідносини органів в окремо взятій частині тіла. Розроблено М.І.Пирогова.
¾ Ін'єкційний метод (метод наливки) - введення в органи, що мають порожнини, фарбувальних речовин з подальшим проясненням паренхіми органу гліцерином, метиловим спиртом, вазеліновим маслом і препарування анатомічних структур. Широко застосовується при вивченні кровоносної, лімфатичної систем, бронхіального дерева, легень тощо.
¾ Метод корозії, або роз'їдання, використовується при вивченні кровоносної русла, внутрішніх органів. Полягає в заповненні порожнинних органів твердіє масами (пластмаса, рідкий метал) з подальшим руйнуванням м'яких тканин органу (поміщають в розчин кислоти або лугу), при цьому зберігається тільки зліпок
¾ Мікроскопічний метод - вивчення структури органів за допомогою мікроскопів.
¾ Рентгенологічний метод і його модифікації (рентгеноскопія, томографія, ангіографія та ін.) - дозволяє вивчати структуру органів, їх топографію на живу людину в різні періоди його життя
¾ Соматоскопічні (візуальний огляд) - для визначення форми грудної клітки, ступеня розвитку мускулатури, викривлення хребта та ін. Використовуються також обмацування (пальпація), вистукування (перкусія), вислуховування (аускультація) окремих частин тіла
¾ соматометріческіх, або антропометрический - вивчення будови тіла шляхом вимірювання його окремих частин і розрахунку їх співвідношень, що визначають пропорції тіла. Метод дозволяє визначати співвідношення м'язової, кісткової, жирової тканин, рухливість суглобів ...
¾ Метод ендоскопії - за допомогою световодной техніки досліджують внутрішню поверхню дихальної, травної, сечостатевої систем, серця та ін.
Використовуються методи ядерно-магнітного резонансу, УЗ ехолокації, електронної мікроскопії та ін.
Для дослідження фізіологічних процесів зазвичай використовували експериментальні методи.
¾ Метод екстирпації (видалення) органу або його частини з подальшим наглядом і реєстрацією отриманих показників
¾ фістульного метод заснований на введенні в порожнистий орган (шлунок, кишечник та ін.) Трубки і закріпленні її на шкірі - вивчається секреторна функція.
¾ Метод катетеризації - для вивчення та реєстрації процесів, які відбуваються в протоках екзокринних залоз, в серці і кровоносних судинах. За допомогою катетерів вводять лікарські засоби.
¾ Метод денервации заснований на перерізанні нервових волокон, що іннервують орган, з метою встановити залежність функції органу від впливу нервової системи. Для збудження органу використовують хімічні або електричні подразники.
Інструментальні методи: ЕКГ, ЕЕГ, вживлення мікро-макроелементів та ін.
Залежно від форми проведення фізіологічний експеримент ділиться на гострий, хронічний і в умовах ізольованого органу.
Гострий експеримент призначений для проведення штучної ізоляції органів і тканин, стимуляції різних нервів, реєстрації електричних потенціалів, введення ліків і ін.
Хронічний експеримент застосовується у вигляді цілеспрямованих хірургічних операцій (накладення фістул, нервово-судинних анастомозів, пересадка різних органів, вживлення електродів і ін.)
Функції органу можна вивчати не тільки в цілому організмі, а й ізольовано від нього. В такому випадку органу створюються необхідні умови для його життєдіяльності, в тому числі подачу поживних розчинів в судини ізольованого органу (метод перфузії).