У со-ци-а-ли-за-ції індивідів лю-бо-го віку певну роль иг-ра-ет держава. Іс-поль-чаплі обществоведческие зна-ня і факти про-ще-ного-ний життя, вка-жи-ті будь-які три завдання, ко-то-які може ре-шать демократичне го-жа-ство як агент соціалізації, і з-від-вет-ству-ю-щие кошти, ко-то-які воно використовує.
Прочитайте текст і виконайте завдання С1-С4.
Кожен раз, переходячи на нову сходинку, вступаючи в новий цикл, людині доводиться багато чому перенавчатися. Цей процес розпадається на два етапи, які отримали в соціології особливі назви.
Відучення від старих цінностей, норм, ролей і правил поведінки називається десоциализации.
Принцип, згідно з яким розвиток особистості протягом усього життя йде по висхідній і будується на основі закріплення пройденого, є незаперечним. Але властивості особистості, що сформувалися раніше, не є непорушними. Ресоциализацией називається засвоєння нових цінностей, ролей, навичок замість колишніх, недостатньо засвоєних або застарілих. Ресоціалізація охоплює багато видів діяльності - від занять з виправлення навичок читання до професійної перепідготовки робітників. Психотерапія також є однією з форм ресоціалізації. Під її впливом люди намагаються розібратися в своїх конфліктах і змінити свою поведінку на основі цього розуміння.
Десоціалізацію і ресоціалізація - дві сторони одного процесу, а саме дорослої, або продовженої, соціалізації.
У дитячому та підлітковому віці, поки індивід виховується в сім'ї та школі, як правило, ніяких різких змін в його житті не відбувається, виключаючи розлучення або смерть батьків, продовження виховання в інтернаті або дитячому будинку. Його соціалізація проходить плавно і являє собою накопичення нових знань, цінностей, норм. Перший великий зміна відбувається тільки зі вступом у доросле життя.
Хоча процес соціалізації продовжується і в цьому віці, він істотно змінюється. Тепер на перший план виходять десоціалізацію і ресоціалізація. Іноді людина потрапляє в такі екстремальні умови, де десоціалізацію заходить настільки глибоко, що перетворюється в руйнування моральних основ особистості, а ресоціалізація є поверховою. Вона не здатна відновити все багатство втрачених цінностей, норм і ролей.
(В. В. Касьянов, В. Н. Нечипуренко, С. І. Самигін)
1. За допомогою таких інструментів як проведення альтернативних виборів, референдумів, гарантуванні свободи слова та незалежних засобів масової інформації держава виховує громадянина - учасника політичного життя.
2. За допомогою таких інструментів як видання законів, створенні спеціальних служб безпеки, справедливого судочинства держава прагне виховати законослухняних громадян, підвищити рівень правосвідомості.
3. Завдяки вимогу певного обов'язкового рівня освіти, створення служб, які здійснюють контроль у цій сфері, доступності безкоштовної вищої професійної освіти на конкурсній основі держава прагне виховати конкурентоспроможних, ініціативних, в майбутньому високопрофесійних громадян.
Можуть бути наведені інші завдання і відповідні інструменти.