зв'язку представлені на схемі:
Коротко охарактеризуємо ці зв'язки. Найбільш тривалою і продуктивною є зв'язок педагогіки з філософією, яка виконує методологічну функцію в педагогіці. Від системи філософських поглядів дослідників (матеріалістичних, ідеологічних, діалектичних, прагматичних, екзистенціальних і ін.) Залежать напрямок педагогічного пошуку і його результати. Філософія розробляє систему загальних принципів і методів наукового пізнання, є теоретичною основою для осмислення педагогічного досвіду і створення педагогічних концепцій. Педагогічні факти і явища не можуть отримати науковий статус без їх філософського обґрунтування. З іншого боку, педагогіка є «полігоном» для програми та апробації філософських ідей. Педагогіка розробляє шляхи і засоби формування світогляду людини.
Традиційною є зв'язок педагогіки з психологією. Щоб правильно навчати, виховувати і розвивати людини, його потрібно спочатку вивчити «в усіх відношеннях» (К. Д. Ушинський). У педагогічній діяльності треба враховувати психічні властивості, інтереси, потреби, можливості особистості. Психологія як наука, результати психодіагностики є найважливішими джерелами наукового обгрунтування освітнього процесу. Одночасно педагогіка обґрунтовує методику психічного розвитку педагогічними засобами.
Антропологія як комплексна наука про людину дає для педагогіки великий матеріал про багатовимірність і багатоликості людини. Педагогіка розробляє способи комплексного підходу у вихованні та навчанні людини.
Зв'язок педагогіки з медициною призвела до появи корекційної педагогіки як спеціальної галузі педагогічного знання.
Складними і неоднорідними є зв'язки між педагогікою і економічними науками. Економічний чинник дуже впливає на розвиток педагогічних досліджень. Зв'язок економіки і педагогіки послужила основою для появи такої галузі знання, як економіка освіти, предметом якої є специфіка дії економічних факторів в сфері освіти.
Освітня політика є відображенням ідеології різних партій і класів, яку вивчає політологія. З іншого боку, педагогіка розробляє механізми формування політичної культури особистості.
Для сучасної педагогіки характерна взаємозв'язок з різними гуманітарними та природничо науками. Однак вплив філософії, психології та антропології залишається домінуючим. У зв'язку з підвищенням ролі інформаційних технологій в освіті актуальним завданням є зміцнення зв'язків педагогіки з інформатикою.
Освіта є частиною культури, тому педагогіка повинна розглядатися як елемент культури. Педагогічна культура людини і суспільства в цілому входить в якості складової в світову культуру сучасності, педагогічні проблеми мають загальнокультурний значення. Тому важливо зміцнити зв'язок педагогіки з культурологією.
Форми зв'язків педагогіки з іншими науками різноманітні: застосування методів інших наук (математичне і комп'ютерне моделювання та проектування, соціологічні опитування, соціометрія і т.д.); використання результатів досліджень, отриманих різними науками; об'єднання зусиль педагогів з представниками інших наук; спільна розробка нових понять (диверсифікація освіти, педагогічна кваліметрія, економіка освіти і т.д.).
Як і будь-яка інша наука, педагогіка має свій термінологічний апарат,