Учитель: «Бідний Шарик. Так ось чому він сумний. У нього немає Батьківщини, і він, напевно, не знає, що таке Батьківщина, з чого вона починається.
Хлопці, а давайте Шарику розповімо про нашу Батьківщину.
Розповідь вчителя. Ми живемо з вами в чудовому краї, краї лісів, річок, блакитних озер. (Супроводжує розповідь слайдами «Картини російської природи», або ілюстраціями про природу Росії).
Тут ми навчилися ходити, говорити. Бачити, відчувати. Тут ми почули свої перші казки, перші колискові пісні. У нас тут багато друзів - і все це зветься Батьківщиною.
Аня, у тебе є Батьківщина?
Учитель: Хлопці, так скажіть, значить Батьківщина є у всіх?
(Діти відповідають ствердно).
Учитель: Так, Батьківщина є у всіх, але у кожного вона своя, то чим кожен дорожить. Коли, ви буваєте далеко отдома, про що ви сумуєте?
(Варіанти відповідей дітей: друзі, улюблені тварини, рідні, близькі і т.д.)
Друзі, рідні та близькі, рідні місця - ці слова схожі один на одного і всі вони від слова Батьківщина.
Ми часто чуємо слова: «Батьківщина, це там, де тебе люблять і чекають».
А хто нас завжди більше всіх любить і чекає?
Правильно. Давайте пограємо.
(Виходять, стають в коло, вчитель з м'ячем).
(З хорошим настроєм повертаються на свої місця).
Учитель: (Продовжує розповідь про Батьківщину)
Щоб розповісти про Батьківщину письменники пишуть книги, поети складають вірші. Пам'ятайте:
«Бачу чудное привілля.
Бачу річки і моря.
Це російське роздолля.
Художники розповідають про Батьківщину в своїх картинах.
І ми сьогодні з вами теж будемо художниками. кожен з вас розповість про свою Батьківщину за допомогою фарб, олівців, фломастерів. В кінці заняття ми з ваших малюнків створимо книгу, але тільки з найкращих. (А кращими, звичайно, будуть все).
Книга так і буде називатися «Моя Батьківщина».
Пам'ятайте, малювати треба з душею, акуратно, не забувати про що малюємо, а то Шарик так і залишиться назавжди сумним.
(Учитель роздає альбомні листи, які зверху і знизу оформлені триколором Росії, включає спокійну музику).
(Поки діти малюють, вчитель прикріплює на дошку барвисту обкладинку майбутньої книги про Батьківщину).
Учитель: хто закінчив малювати, свою роботу прикріплюєте на дошку по рівній лінієчці.
Учитель: Хлопці, а ви звернули увагу, що це за три різнокольорові полосчкі були у вас на аркушах?
(Діти відповідають, при необхідності доповнити).
Учитель: Правильно, у нашої Батьківщини є своя символіка: свій герб, свій гімн, свій прапор. (Промовляючи це, вчитель вивішує на дошку символіку РФ.).
Учитель: А як називається країна, де ми живемо?
Учитель: Молодці! Ми будемо продовжувати працювати над створенням нашої книги і на наступних заняттях: напишемо розповіді про Батьківщину, можемо доповнити новими малюнками, згадаємо прислів'я про Батьківщину.
Як ви розумієте прислів'я. Де народився там і згодився?
(Діти рассуджают вголос).
Учитель: Хлопці, закінчуючи наше заняття, згадайте, про що ми з вами говорили?
Що здалося вам цікавим?
Що запам'яталося вам?
Ви громадяни якої країни? (Звертає увагу на їх бейджі, де їх ім'я написано на триколоре РФ).
(Учитель непомітно, для дітей, змінює у Шарика сумну посмішку на веселу, повернувши її до верху).
Учитель: Ой, хлопці! А що це з нашим Шариком?
Діти: Він посміхається.
Учитель: А чому він посміхається?
Діти: Він дізнався, що таке Батьківщина.
Учитель: Правильно, він дізнався, що таке Батьківщина і про це йому розповіли ви. Розумниці! І Шарик залишиться в нашому класі, де є такі розумні і творчі хлопці.