Відчепіться з вашою школою! »Або« підліток не хоче вчитися », батькам, бумеранг-КДМ

Бумеранг-КДМ - Батькам - «Відчепіться з вашою школою!» Або «Підліток не хоче вчитися»

Що робити, якщо доросли до середньої школи чадо, іменоване в подальшому підліток, раптом починає демонструвати повну з цією школою несочетаемость і всі наші педагогічні спроби ігнорує або зустрічає в багнети? Чи можна якимось способом повернути в його щоденник пристойні оцінки, а йому самому - бажання вчитися? Куди взагалі подівся слухняний і цілком старанна дитина? Що відбувається?

В принципі ми всі сьогодні начитані батьки. Ми знаємо, що підлітковий період - важкий час у житті дитини, що потрібно дозволити йому бути самостійним, самому вибирати друзів, самому вирішувати, що є на обід, що надіти, що дивитися ... «Та нехай носить все що завгодно і хоч зовсім нічого не їсть, - вибухає Анна, мама 13-річного Гліба, - тільки школу я йому закидати не дозволю! Адже зовсім страх втратив, телепень ... ». Телепнем Гліб став не так давно, всього рік тому, коли пішов до шостого класу.

А до того вважався нормальним школярем, вчився на четвірки і п'ятірки, і батьки були впевнені: чим ближче до старших класів, тим менше повинно бути проблем. Адже стільки вкладено сил, і школа дорога, і повинна ж рости мотивація у підростаючої людини!

Однак на ділі вийшло ось що: з перших же місяців навчального року Гліб нахапав трійок, до кінця півріччя почали проскакувати двійки, і, незважаючи на страшні скандали вдома, на контроль, нотації і санкції, витягнути хлопця з болота, в яке він занурився, що не вдалося. Найприкріше було за історію і англійську - улюблені перш предмети.

Спочатку батьківські навіювання на підлітка діяли добре: він каявся, сідав за підручники і кілька днів старанно займався. Потім, як каже мама, «знахабнів». Щоденник заповнюватися перестав (обурені записи вчителів не береться до уваги), зошити «губилися», домашня робота день за днем "не переймалася». У Ані від обурення не знаходилося слів, а Гліб сидів за комп'ютером в навушниках, грав в мережеву гру з друзями і бурчав: «Дістали вже зі своєю школою ...». За літо від навчання відпочили все, а тепер починається сьомий клас, і мама заздалегідь нервує, тато налаштований загрозливо, спокійний тільки син: «вивчитися, не переживайте».

Ніяк. Чи не змусите. Немає рецептів. Це в унісон говорять всі підліткові психологи. Питаннями про навчання в середній школі батьки їх мучать регулярно. Тому що у всіх один і той же: до 6 класу дитина вчилася нормально, а потім - скотився ... І у мами з татом починається психоз: а далі-то що буде? А випускні класи як? Розчарування в дитині повне, майбутнє навіває тугу.

І зовсім було б зле, якби не дивний збіг: адже у всіх так, не тільки у нас, чому?

Підліток хоче вчитися!
Але за своїми правилами!

Є такий міф, що підліток вчитися не хоче. Це не правда. Підліток вбирає в себе інформацію як губка, він вчиться і зростає - але тільки не з тих предметів, що проходять в школі. Проте, зараз він осягає дві надзвичайно важливі науки, мабуть, головні для людини: він вчиться розуміти себе і розуміти інших. Це головне завдання підліткового періоду, і якщо мама з татом не готові її визнати - справи кепські.

Тому що проти природи, як відомо, не підеш, а природа влаштувала все так, що саме зараз людина впізнає себе як особистість і освоює способи життя в колективі. Як вести себе в різних ситуаціях, як реагувати на різних людей, як викликати до себе симпатію, як виходити з конфліктних ситуацій і будувати свою самооцінку. Як то кажуть, відчуйте масштаб: психологічний фундамент усього дорослого життя - і три параграфа з історії.

Зазвичай в цьому місці батьки заперечують: три параграфа з історії складуться в професійне майбутнє дитини. Без сьогоднішніх параграфів не зрозумієш завтрашні, пропустиш післязавтрашні - і прощай, ЄДІ, а заодно і надходження в хороший ВУЗ і блискучі кар'єрні перспективи. На це заперечення є тільки один аргумент: уявіть собі будинок без підстави. Чи зможете ви в ньому жити?

Шкільні знання можуть бути найпрекраснішим чином вивчені і систематизовані, проте, не освоєні вчасно уроки спілкування і самореалізації просто не дадуть цим знанням працювати. Або у всякому разі здорово завадять. Основи успішної комунікації, впевненість в собі - ось що повинно бути найціннішим результатом цього складного періоду, середньої школи.

У що це виллється?

Тепер у нас є головне: розуміння, чому все так відбувається. Уже можна трохи розслабитися: ваша дитина не зледащів і не розперезався, він просто направив всі свої пізнавальні сили в іншу область - причому в ту, в яку і запрограмувала природа. Він всього лише поводиться нормально для свого віку - правда, здорово?

Але що ж далі, запитаєте ви, у що все ця апатія до навчання виллється через пару років?

А далі ось що. Середня школа - важливий етап психологічної підготовки до старших класів. Успішно пройдений, цей період дорослішання буде пропуском в старший вік. У старших класах інтерес до колективу падає, зростає інтерес до себе як до самостійної особистості, до індивідуальності. Підліток вже знає себе, впевнений у своїх перевагах, оцінює себе адекватно і може дивитися в майбутнє як дорослий - оцінюючи можливі перспективи, шанси на успіх в тій чи іншій справі. Коли добре знаєш себе, простіше усвідомити, чого тобі дійсно хочеться від життя, простіше перетворити це хочеться в ціль, побудувати план її досягнення і головне, знайти ресурси для її втілення. Мотивація не може бути привнесена з боку, вона завжди йде тільки зсередини - якщо, звичайно, ми говоримо про особистості.

Більшість підлітків до старших класів з власної волі раптом «беруться за розум» і демонструють інтерес до шкільних предметів. Тут би батькам і розслабитися, але тепер їх турбує, що інтерес цей вибірковий. Знаючи, куди він буде надходити і що здавати, старшокласник закидає «непотрібні» йому предмети. І до речі, з точки зору простої логіки чинить цілком правильно. Аргумент «школу треба закінчити нормально» для нього не аргумент. Він економить сили - перш за все інтелектуальні. І з повагою ставиться до своєї голови: захаращувати її мертвими знаннями в общем-то немає ніякого сенсу. Шкода, що зазвичай цей привілей ми, дорослі, дозволяємо тільки собі.

інші причини

Важливо розуміти, що саме ці загальна, «генеральна» причина, по якій у більшості дітей «просідає» середня школа, може бути не єдиною. Дитина в будь-якому випадку сприймає цей період як важкий підйом в гору, але протікати він буде набагато важче, якщо є обтяжуючі обставини.

Наприклад, сильна перевантаження. Зараз це повсюдна причина відрази до навчання. У початковій школі дитина слухняно йде за амбіціями тата і мами, дозволяючи навантажувати себе додатковими заняттями до межі і навіть не замислюючись над цим. А в середній школі втома накопичується, і головне - з'являються сили і сміливість опиратися батькам. Порада одна: пам'ятайте про здоровий глузд і співвідносите свої амбіції і сили дитини. У нього має бути час просто побігати, пограти, повалятися на дивані, подумати. Виконання домашніх завдань до години ночі не має ніякого сенсу, крім чисто формального.

Якщо якісь предмети у вашому класі дають зануди - приготуйтеся до того, що саме ці предмети будуть у дитини нелюбимими. Та й загальний стиль подачі інформації в наших школах здебільшого залишає бажати кращого. Організацій мовлення-повчальна позиція вчителів ще зустрічає відгук в молодших класах, коли у дітей провідна діяльність саме навчальна. Але в 5-6-х діти вже інші, а вчителі - ні. Нудно - не те слово.

Нудно, це коли один-два-три-десять занудних уроків. А тепер уявіть кілька років в такій атмосфері - хочеться вчитися? Загалом, не списуйте безталання викладача на лінощі дитини. Не готові змінити школу - зацікавте цим предметом самі, купуйте додаткову літературу, організуйте екскурсії в тематичні місця - все в ваших руках. На вашому боці інтерес дитини до практичної діяльності - зараз для нього це як повітря. Не сидіти, слухати, записувати і відтворювати, а рухатися, шукати, виробляти самому щось цікаве.

Третя причина - найважча. Тому що стосується відносин в сім'ї. Винятковий випадок, коли в атмосфері скандалу і нелюбові дитина вчиться нормально. В основному найважчі труднощі перехідного періоду пов'язані з тим, що сім'ї у підлітка фактично немає. Ні дружби, розуміння, довіри - в таких умовах у кого завгодно пропаде пізнавальний інтерес. Іноді батьки впевнені, що ніякого зв'язку між їх невеликими сварками і трійками сина немає. Перевірити це можна тільки налагодивши взаємовідносини між собою.

До речі, дуже часто психолог, до якого звернулися із запитом по поганій навчанні дитини, змушений спочатку вирішувати загальсімейні проблеми, тому що корінь буває саме в них. І іноді хороші оцінки повертаються як за помахом чарівної палички, хоча спеціально для цього ніяких зусиль не додавалося.

У будь-якому випадку, якщо оцінки дитини, що називається, «на рівному місці» сильно погіршилися, необхідно розібратися в причинах. Найкраще це робити з психологом - в перші рази навіть присутність вашого підлітка може не знадобитися.

важливий вік

Головна порада, яку можна дати батькам на цей момент: будьте поруч і допомагайте вгамовувати вікову спрагу дитини - пізнання себе і спілкування з однолітками. Поки вона не утолена - йому дійсно не до навчання. Що тут допоможе? Книжки про сучасних підлітків, які говорять однією з ним мовою і про цікаві йому речі. Розповіді про власний підлітковому періоді - про те, як дивно і нерозумно ми себе почували в їхньому віці, які з нами траплялися історії, як ми на них реагували, що відчували.

У міру сил приймуть участь в побудові відносин з однолітками - не бороніть спілкуванню, Не забороняйте бачитися і листуватися, і головне не очорняти друзів вашого підлітка, адже зараз він ототожнює себе не з вами, а з однолітками, тому все, що проти друзів, - це про його власну самооцінку.

В інтернеті спілкуватися - теж треба! Посидьте пару вечорів за комп'ютером, допоможіть знайти ресурси, де є корисне спілкування, де обговорюються важливі для підлітків речі. Запрошуйте додому його друзів, і буде дуже здорово, якщо ви допоможете всієї компанії захопитися чимось позитивним. Запропонуйте їм корисне об'єднуючий початок - хоч мило варити (ось вам і хімія в найцікавішому, практичному аспекті). Пам'ятайте, підліток любить вчитися! Але чогось дійсно цікавого і звичайно - в компанії.