1) З чого починається перекладач? 2) Що значить здатність сприймати чуже життя, як свою, обмінюватися не тільки мовами, але і життями? 3) Нації, народи, "народи" тягнуться один до одного, як двоє королівських дітей з німецької народної баллади.4) Ті стояли на протилежних берегах глибокої річки, знемагаючи від неможливості подолати розділяє пространство.5) Королевич кинувся вплав, коли королева запалила свічку , щоб йому було видно берегМожет бути, перекладачі - човнярі. 7) В силу одного свого визнання перекладач зобов'язаний увібрати в себе культуру, думка, досвід століть, і він же повинен себе самого - маленьке своє, приватне, сформований часом людське "я" - як би віддати вічності, безперервному "потоку часу". (Л. Гінзбург.)
1. Визначте стиль і тип мовлення?
1. художній стиль, розповідь і міркування
2. науковий стиль, опис
3. публіцистичний стиль, міркування
4. розмовна мова, міркування з елементами опису
1. вживання риторичних вигуків
2. використання розмовних синтаксичних конструкцій
3. лексичний повтор
4. вживання риторичних питань
3. В яку лексичну групу входить слово народи (пропозиція № 3)?
3. застаріле слово
4. професійне слово
2. ліро - епічний твір на легендарну тему
4. вірш в прозі
5. Вкажіть номер складнопідрядні речення з послідовним підпорядкуванням придаткових.
6. Яка роль тире в реченні 6?
1. Розділяє частини безсполучникового складного речення. 2. Варто між підметом і присудком. 3.Стоіт на місці пропуску члена пропозиції в неповному реченні. 4. Варто перед узагальнюючим словом у реченні з однорідними членами.
7. Вкажіть номер односоставного пропозиції.
8. З пропозиції 3 випишіть граматичну основу.
9. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні 7.
10. Серед пропозицій 3 - 6 знайдіть речення з однорідними членами. Напишіть номер цієї пропозиції.
11. Серед пропозицій 4 - 7 знайдіть пропозицію з відокремленим обставиною. Вкажіть номер цієї пропозиції.
12. Вкажіть різницю в значенні слів «болотистий» і «болотний». Як називаються такі слова?
13. Вкажіть, на місці яких цифр повинні стояти коми.
Олексій знав (1) що (2) якщо батько забере (3) що собі в голову (4) то вже того у нього (5) і цвяхи не виб'єш.
14. Вкажіть правильне пояснення пунктуації в реченні.
Я бачив в Грибоєдова людини незвичайного в усіх відношеннях (1) і це було тим дорогоцінний (2) що він ніколи не думав блищати (3) навпроти (4) він ніби приховував себе від многолюдства. (За К. Польовому.)
1) 1, 2 - потрібні коми в Складносурядні пропозиції, 3, 4 - потрібні коми для виділення звернення
2) 1, 2 - потрібні коми для виділення причетних оборотів, 3, 4 - потрібні коми в безсполучникового складному реченні
3) 1 - потрібна кома в Складносурядні пропозиції. 2 - потрібна кома в складнопідрядне речення, 3, 4 - потрібні коми для виділення вступного слова
4) 1 - не потрібна кома в простому реченні між однорідними членами з одиночним союзом і, 2, 3,4 - потрібні коми в складнопідрядних пропозиціях
1. Визначте стиль і тип мовлення тексту?
1. науковий стиль, опис з елементами, міркування
2. публіцистичний стиль, міркування
3. художній стиль, розповідь
2. У якому реченні використана засіб виразності градація?
1. особа, яка користується визнанням, впливом
4. Який засіб образотворчості використано в реченні № 4?
5. Вкажіть номер складнопідрядні речення з підрядним обставинних мети.
6. Кома в реченні 2 виконує наступну роль:
1.Разделяет однорідні члени речення. 2. Чи поділяє прості речення в складі складного. 3. Виділяє відокремлений член речення. 4.Виделяет звернення.
7. Вкажіть номер односоставного пропозиції.
8. З пропозиції 2 випишіть граматичну основу.
9. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні 3?
10. Серед пропозицій 1 - 3 вкажіть номер пропозиції з вступним словом.
11. Серед пропозицій 2 - 4 знайдіть складнопідрядне речення з підрядним обставинних умови.
12. Вкажіть різницю в словах «абонент» і «абонемент». Як називаються ці слова.
13. У якому варіанті правильно вказані всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми?
Як цікавий (1) і одушевлена був Грибоєдов (2) коли відкривав мені навстіж свої мрії (3) і таємниці майбутніх своїх творінь (4) або коли розбирав творіння геніальних поетів!
14. Вкажіть пропозицію з пунктуаційної помилкою.
1) Головними відмітними його властивостями були, скільки я міг помітити, велика сила волі і незалежність в судженнях і способі життя.
2) Не дивлячись на блискучі очікування попереду він неохоче, навіть з сумом залишав Росію.
3) Йдучи по Невському проспекту, я завернув до Грибоєдова і знайшов у нього кілька чоловік гостей.
4) Привітність Грибоєдова до мене пояснюю я тільки доброї його до всіх молодих людей, в яких бачив він любов до праці і освіті.
1) Розпочався листопад. 2) Листя падали дні і ночі. 3) Вони то косо летіли за вітром, то прямовисно лягали на сиру траву. 4) Часто восени я пильно стежив за падає листя, щоб зловити ту непомітну частку секунди, коли лист відділяється від гілки і починає падати на землю. 5) Я подивився на клен і побачив, як обережно відокремився від гілки червоний лист, здригнувся на мить, зупинився в повітрі і косо почав падати до моїх ніг, опалим і колихаясьКаждий лист був шедевром, найтоншим злитком з золота і бронзи. окроплені кіновар'ю і черню, кожен лист був досконалим творінням природи, твором її таємничого мистецтва.
1. Визначте стиль і тип мовлення тексту?
1. художній стиль, міркування
2. публіцистичний стиль, розповідь з елементами міркування
3. художній стиль, опис
4. публіцистичний стиль, міркування
2. В яку лексичну групу входить слово кіновар (пропозиція №6)?
1. застаріле слово
4. іншомовне слово
3. Який засіб виразності не використовувати (пропозиція № 6)?
4. ряди однорідних членів.
4. Яке значення має слово шедевр (пропозиція № 6)?
2. зразкове створення майстра
5. Вкажіть номер складнопідрядні речення з підрядним обставинних мети.
6. Кома в реченні 3 виконує наступну роль:
1.Разделяет однорідні члени речення. 2. Чи поділяє прості речення в складі складного. 3. Виділяє відокремлений член речення. 4.Виделяет звернення.
7. Вкажіть номер складного пропозиції, до складу якого входить односкладні речення. Назвіть його тип.
8. З пропозиції 2 випишіть граматичну основу.
9. Скільки граматичних основ в реченні 5?
10. Серед предложеніё 2 - 5 знайдіть пропозицію з відокремленим (ими) обставиною (амии). Вкажіть його номер.
11. Знайдіть складнопідрядне речення з послідовним підпорядкуванням придаткових частин. Вкажіть його номер.
12. вкажіть різницю в значенні слів «головний» і «заголовний». Як називаються такі слова?
13. У якому варіанті правильно вказані всі цифри, а місці яких у реченні повинні стояти коми?
Гоголь тримав тоді вступну лекцію стародавньої історії (1) і (2) зробившись вже популярним своїми розповідями (3) і особливо побутовими (4) з Малоросії (5) цього лекції зібрав біля своєї кафедри багато юних літераторів.
14. Вкажіть пропозицію з пунктуаційної помилкою.
а) Знаходити прикмети, або самим створювати їх - дуже захоплююче заняття.
б) Прикмети пов'язані з усім: з кольором неба, з росою і туманами, з криком птахів і яскравістю зоряного неба.
в) Роса буває такий рясної, що навіть блищить вночі, відображаючи світло зірок.
г) Світ прийме нескінченно різноманітний, і прийме так багато, що про них можна було б написати цілу книгу. (За К. Паустовського.)
1) ОбразованіеЕто слово має безліч визначень. 3) Існує думка, що освіта - занурення людини в минуле, сучасне, майбутнє культури. 4) Минуле - це ті основи, моральні цінності, уклад життя, який поступово складається протягом багатьох століть у того чи іншого народу, нації. 5) Справжнє - це та реальність, яка оточує людину і створюється ним протягом його власного життя. 6) Майбутнє - це надії, виражені різними способами. 7) У підставі такої мрії - зразки культури. 8) Кожен момент життя людини, починаючи з дитинства, - момент освоєння культури. 9) І цей момент повинен бути красивий, як влучно кажуть скульптори, "він не може бути потворним, але і не може бути без образу". 10) Може бути, в саме слово "освіта" і заклали цю виставу: здатність усвідомлювати світ через образи, які створює сама людина. 11) Образ відносин, образ предметно-матеріального світу, іншими словами, образ Я плюс образ Миру і моїх способів взаємодії з цим світом. 12) Який повинен бути обсяг цих знань, які потрібні людині, щоб вважати себе освіченою? 13) Кожен вирішує для себе. 14) Але мені здається, дуже точно про це сказав психолог Лендрет: "Освіта - це те, що залишається, коли все вивчене забувається".
1. У якому реченні міститься основна думка тексту?
2. Визначте стиль і тип мовлення тексту?
1. науковий стиль; опис
2. художній стиль; розповідь і міркування
3. публіцистичний стиль; міркування
4. художній стиль; розповідь
3. Вкажіть значення слова освіту (пропозиція № 14)?
1. то, що утворилося, склалося в результаті якого-небудь процесу
2. процес засвоєння знань; навчання, просвіта
3. сукупність знань, отриманих в результаті навчання
4. освіченість, культура, начитаність.
4. Як пояснити постановку тире (в реченні № 6)?
1. тире в безсполучниковому складному реченні
2. тире між підметом і присудком
3. узагальнююче слово стоїть після однорідних членів
4. неповне пропозицію.
5. Які пропозиції пов'язані з допомогою вказівного займенника і синоніма:
6. Вкажіть номер складнопідрядного (их) пропозиції (ий) з підрядним означальних.
7. Вкажіть номер складного пропозиції, до складу якого входить односкладні. Назвіть його тип.
8. Випишіть граматичну основу пропозиції 6.
9. Скільки граматичних основ в реченні 12?
10. Серед пропозицій 2 - 7 знайдіть пропозицію з відокремленим членом. Вкажіть його номер.
11. Вкажіть номер складного пропозиції з бессоюзной і підрядним зв'язком.
12. У якому варіанті правильно вказані всі цифри.
на місці яких у реченні повинні стояти коми?
Лермонтов в той час не мав репутації (1) увінчаного лаврами поета (2) яку придбав згодом (3) і яка склалася за ним завдяки гідності його вірша (4) і ми (5) ти й не знав в ньому майбутньої слави Росії (6) дивилися на нього абсолютно байдуже.
13. Вкажіть пропозицію з пунктуаційної помилкою.
а) У всякій справі краще небагато, але хорошого, ніж багато, але поганого.
б) Хто раз любив науку, той любить її на все життя і ніколи не розлучиться з нею добровільно.
в) Талантами вимірюються успіхи цивілізації, і вони ж
представляють верстові стовпи історії, служачи телеграмами від предків і сучасників до нащадків.
г) Без пошуків і знахідок, а отже і без напруги сил немислимі захопленість, натхнення.
14. Вкажіть різницю в значенні слів «мовної» і «мовний». Як називаються ці слова?