- Що давало Троекурову «велику вагу в губерніях»?
«Багатство, знатний рід і зв'язки» давали Троекурову «велику вагу в губерніях».
- Як ви розумієте вислів велику вагу в губерніях?
- Чим можна пояснити грубість і норовливість Троекурова? (2-е питання підручника).
«Сусіди раді були догоджати найменшим його примхам; губернські чиновники тремтіли при його імені; Кирило Петрович приймав знаки улесливості як належну данину. »Грубість і норовливість Троекурова можна пояснити великим багатством і необмежену владу над людьми. Можна сказати, що до своїх гостей він ставився так само, як і до своїх кріпаків людям. Він вважав, що може все купити, і принижував гідність людей.
Відповіді на 3-й питання підручника попросимо дітей знайти безпосередньо в тексті:
- Якою людиною був Кирило Петрович в домашньому побуті? З чого складалися його повсякчасні «заняття»?
«У домашньому побуті Кирило Петрович виявляв всі пороки людини неосвіченого. Розпещений всім, що тільки оточувало його, він звик давати повну волю всім поривам палкої своєї вдачі і всім витівкам досить обмеженого розуму ». Троекуров щовечора випивав і разів зо два на тиждень слабував від обжерливості. «Повсякденні заняття Троєкурова полягали в роз'їздах навколо обширних його володінь, в тривалих бенкетах і витівках, які щоденно при тому вигадувались. »
Питання 4, 5, 6-й підручника допомагають нам охарактеризувати двох сусідів-поміщиків, виявити їх подібність і відмінність.
Троекуров, «гордовитий у зносинах з людьми найвищого звання», поважав Дубровського, тому що «знав з досвіду нетерплячість і рішучість його характеру». Дубровський єдиний з оточували його людей тримався гордо, був незалежний і відмовився від покровительства свого колишнього товариша по службі.
Троекуров і Дубровський «схожі були почасти і в характерах, і в схильності». Ця схожість виявлялося в гордості, але Троекуров підтримував в собі це почуття усвідомленням багатства і влади, а Дубровський - усвідомленням історію свого роду і дворянської честі. У обох поміщиків був гарячий, запальний характер. Обидва любили псову полювання і тримали собак.
Випадок на псарні характеризує Дубровського як людини гордого, який не бажає перетворюватися на блазня, який володіє почуттям власної гідності. Зауваження псаря Дубровський оцінив як образу холопом дворянської честі.
- Як ви думаєте, якби Троекуров виявився в гостях у багатшого і почесного людини, який образив би його гідність, як в такому випадку вчинив би Троекуров?
Сварку Дубровського і Троекурова не можна вважати «ненавмисним випадком». Вона закономірна, тому що Троекуров до всіх своїх гостям ставився гордовито, і Дубровський не міг нескінченно бути винятком із цього правила.
- Підберіть цитату, яка відповідає малюнку Б. М. Кустодієва (с. 68 підручника).
- Який спосіб помсти обрав Троекуров?
- Що було головним законом Кирила Петровича?
Важливо, щоб учні, відповідаючи на це питання, знайшли найбільш виразну фразу, яка характеризує Троекурова: «У тому-то й сила, щоб без усякого права відняти маєток».
- Як діяв Шабашкин за дорученням Троекурова?
Зробимо висновок, що для засідателя, помічника судді, який був представником закону, гроші стали головним законом життя.
Чиновники повітового суду зустріли Дубровського і Троекурова по-різному. На Дубровського ніхто не звернув уваги. Коли приїхав Кирило Петрович, писарі «встали і заклали пера за вухо. Члени зустріли його з висловленням глибокого улесливості, присунули йому крісло з поваги до його чину, літ і огрядності ».
Картина суду викликає почуття досади, жалості до Дубровського, обурення проти торжества Троекурова і протесту проти низькопоклонства та запопадливості суддів. Пушкін підкреслює протиприродність цього суду такими деталями: до Троекурову засідатель звертається з низьким поклоном, а Дубровскому просто підносять папір; Троекуров при цьому сидить в кріслі, а Дубровський варто, притулившись до стінки.
«Раптове божевілля Дубровського дуже вплинуло» на уяву Троекурова і «отруїло його торжество», тому що йому не вдалося побачити, як принижувався Дубровський. Він зійшов з розуму, але його гордість і честь були зламані.
Володимир Дубровський вів в Петербурзі життя, на його думку, пристойну гвардійському офіцерові. Батько посилав йому гроші, собі не залишаючи майже нічого, і Дубровський, марнотратний і честолюбний молодий чоловік, «дозволяв собі розкішні примхи, грав у карти і робив борги, не піклуючись про майбутнє». Він сподівався на батька і на те, що зможе знайти собі багату наречену.
Звістка про хворобу батька Дубровський сприйняв «з надзвичайним хвилюванням». Його жахала становище батька, і він «дорікав себе в злочинному нехтуванні». В характері Дубровського проявилися любов до своєї сім'ї і готовність прийти на допомогу батькові.
Діалог Володимира Дубровського і кучера Антона можна прочитати за ролями.
Дворові і селяни не любили і боялися Троекурова. Кучер Антон говорив Дубровскому, що у Троекурова «годиною і своїм погано доводиться, а дістануться чужі, так він з них не тільки шкуру, та й м'ясо-то віддере».
Дубровський - людина, яка має почуття власної гідності, і така людина не стане принижувати гідності іншої. Дубровський був справедливий до своїх кріпаків, і вони не хотіли іншого пана.
Читаючи опис Покровського і Кистеневки, запитаємо:
- Як зустрів Дубровський-старший свого сина?
Прочитати глави III-VI. Відповісти на питання підручника до цих главам (с. 146-147).
Підготувати переказ епізоду «Пожежа в садибі Дубровського».
Підготувати виразне читання глави VIII.
Протест Володимира Дубровського проти беззаконня і несправедливості. бунт селян
I. Протест Володимира Дубровського проти беззаконня і несправедливості. бунт селян
Розмовляємо з питань підручника до голів, які було задано прочитати вдома (с. 146-147, ч. 1).
- Як сприйняв Троекуров звістка про вступ у володіння маєтком?
Троекуров зніяковів: «Від природи не був він корисливий, бажання помсти привернуло його занадто далеко, совість його нарікала. Він знав, в якому стані перебував його противник, старий товариш його молодості, і перемога не тішила його серце ».
- Які протилежні почуття відчував Троекуров? «Задоволене помста і владолюбство заглушали до деякої міри почуття більш благородні, але останні нарешті перемогли».
- Чому примирення колишніх друзів виявилося неможливим?
Каяття, яке пережив Троекуров, виникло дуже пізно.
Переживання Дубровського Пушкін передає за допомогою опису хащі, куди він відправився після похорону. Володимир йшов по частіше, не розбираючи дороги, «. сучки щохвилини зачіпали і дряпали його, ноги його щохвилини грузли в болоті, він нічого не помічав ».
Як Дубровський не розбирається дороги в частіше, так він не міг розібрати і своїх збентежених почуттів: «. думки одне за одним похмуріше стиснулися в душі його. Сильно відчував він свою самотність ».
- В уривку, що описує Володимира в гущавині лісу, знайдіть епітети. Як вони допомагають читачеві зрозуміти стан героя? (Від слів: «Нарешті досяг він.» До «Сильно відчував він свою самотність».)
- Як поводяться суддівські чиновники, які приїхали «вводити у володіння» Троекурова? (2-е питання підручника.)
Гнів і обурення селян наростає поступово, але особливе обурення селяни відчувають, коли чиновник ображає самого Дубровського, пана і законного власника маєтку, і вселяє селянам, що їх пан - Троекуров. Спочатку чиновникам відповідає голос з натовпу, потім в натовпі піднімається ремствування, він посилюється і переходить в жахливі крики. Натовп починає рухатися.
- Знайдіть і прочитайте репліку «голоси з натовпу», відповідь на неї справника і заперечення того ж голоси. Чому справник так обурився словами селянина?
- Чому Володимир Дубровський не дає можливості розгніваним селянам розправитися з чиновниками? (4-й питання підручника.)
Володимир Дубровський не дає розгніваним селянам розправитися з чиновниками, тому що не хоче ставати іграшкою в руках натовпу селян, не хоче ставати співучасником розправи і сподівається на справедливість царя.
Володимир Дубровський прийшов до вирішення спалити «сумний будинок» після того, як він по-новому побачив портрет матері, прочитав її листа до батька, де вона розповідала про маленького сина, і почув голоси подьячих, які вимагали то одного, то іншого, своєю присутністю і поведінкою зневажанням світлу пам'ять про батька і матері Дубровського. Допоможемо школярам побачити антитезу в другому абзаці розділу: «світ родинного щастя», в який занурився Дубровський, читаючи листа своїй матері, протиставлений реальності, в якій Володимир Дубровський бачить потоптану честь батька і зухвала поведінка подьячих.
- Що спонукало селян приєднатися до Дубровського? (2-е питання підручника.)
Селяни приєдналися до Дубровського, тому що обурилися тим, що ними збираються командувати і розпоряджатися неприродного дворяни (чиє право володіти землею і людьми вони вважали непорушним), а піддячі, люди недорогоцінного походження. Архип-коваль говорить: «. слухань чи справа, піддячі задумали нами володіти, піддячі женуть наших панів з панського двору. »Образа, нанесене своєму панові, селяни сприймали як власне образу.
- Чому коваль Архип губить подьячих, але з ризиком для власного життя рятує кішку? (3-й питання підручника.)
3-й питання досить складне для шестикласників. Коваль Архип губить подьячих, але з ризиком для життя рятує кішку з даху палаючого сараю. Він каже дітям, які сміються над жалюгідним тваринам: «Бога ви не боїтеся: Божа твар гине, а ви здуру радієте. »Архип сприймає кішку як Божу тварь, врятувати яку буде справою, угодним Богу, але подьячих не сприймає як людей, гідних порятунку: в його розумінні вони порушили встановлений Богом і царем закон. Допомагаючи Троекурову вершити неправедний суд, вони порушили Божі заповіді: допомогли одній людині вкрасти в іншого маєток, брехали і порушували клятву, по якій мали говорити правду.
Звернемо увагу на мовну характеристику Архипа-коваля в його розмові з Єгорівною:
«- Архіпушка, - говорила йому Єгорівна, - спаси їх, проклятих, Бог тебе нагородить.
- Ще б пак, - відповідав коваль ».
- Де ми вже чули ці слова?
Зробимо висновок, що в сцені з приказними (глава V) «голос з натовпу» належав коваля.
Розглянемо ілюстрацію Д. А. Шмаринова «Пожежа в садибі Дубровського» (с. 93 підручника).
- Складіть усну розповідь з цього малюнку.
На ілюстрації Д. А. Шмаринова «Пожежа в садибі Дубровського» в центрі малюнка зображений молодий пан Володимир Андрійович Дубровський. Він нібито тільки що підніс лучину до сіна, яке яскраво спалахнуло; «Полум'я здійнялося і освітило весь будинок». Дубровський зняв з голови кашкет, прощаючись з рідною домівкою, і дивиться на вогонь. Зліва від нього стоїть, спираючись на його руку, нянька Орина Єгорівна Бузирьова, в білій хустці і фартусі, сумно опустивши голову. За нею ми дізнаємося фігури кріпаків панів Дубровских: це кучер Антон з чорним волоссям і бородою, зі світлим волоссям Гриша, син Єгорівни, і - за фігурою Антона - коваль Архип, який замкнув на ключ наказових, але з ризиком для життя врятував кішку з даху палаючого сараю .
Зліва ми бачимо вогонь пожежі. Язики полум'я простягаються до Дубровського. На задньому плані стоять коні, нагорі, над групою людей, іскри від пожежі летять до чорного неба.
Вся фігура Дубровського висловлює гордість і почуття внутрішньої гідності. Фігури кріпаків людей висловлюють похмуру рішучість йти за своїм гордим паном: «. помремо, не залишимо тебе, ідемо з тобою ».
Учні читають главу VII.
Учень, який виконував індивідуальне завдання, читає виразно главу VIII або епізод «Дефорж в ведмежою кімнаті» (зі слів: «На дворі у Кирила Петровича.»).
- Які якості проявив Дефорж в ведмежою кімнаті?
- Який факт справив на Марію Кирилівну незабутнє враження? Як змінилося ставлення Марії Кирилівни до Дефоржу?
Підготувати виразне читання глав IX-XI. Відповісти на питання підручника до відповідних глав (с. 147-148).
Навколишнє дворянство в гостях у Троекурова. Деспотизм господаря, неповага до людської особистості. Боягузтво, догідливість, жадібність Антона Пафнутійовича Спіцина. композиція
I. околицях дворянство в гостях у Троекурова. Деспотизм господаря, неповага до людської особистості
Урок починаємо з виразного читання глави IX. Потім розмовляємо з питань:
- Як пояснює своє запізнення Спіцин?
- Який вчинок вважає Спіцин вчинком «по совісті і справедливості»? Що насправді рухало Антоном Пафнутійович?
- Як поводиться господар під час обіду? Зверніть увагу на його діалог з справником.
- Які якості проявляє Троекуров під час обіду?
Допоможемо школярам відповісти, що Троекуров грубо і деспотично поводиться зі своїми гостями, знущається над ними, принижує їх людську гідність ( «Знаємо ми вас; куди тобі гроші витрачати, будинки живеш свиня свинею.»).
«Справник злякався, вклонився, усміхнувся, заїкнувся і вимовив нарешті:
- Постараємося, ваше превосходительство »?
- Порівняйте розповіді Спіцина і Глобовой. Яку характеристику Дубровскому дає кожен з них?
Антон Пафнутійович Спіцин в своїй розповіді говорить про Дубровського: «Він малий не промах, нікому не спустить, а з мене, мабуть, і дві шкури здере».
Анна Савишна Глобова не дає прямої характеристики Дубровскому, але переказує слова приїжджого генерала: «. Дубровський нападає нема на всякого, а на відомих багатіїв, а й тут ділиться з ними, а не грабує дочиста, а в убивствах ніхто його не звинувачує. »Глобова каже:« Я здогадувалася, хто був його превосходительство, нічого мені було з ним тлумачити ». Але в словах поміщиці відчувається деяка симпатія і повага до людини, який викрив плутня прикажчика і таким чином повернув їй гроші.
- Що сказав Троекуров, коли справник прочитав прикмети Дубровського? Чому Троекуров прийшов до такого висновку?
- Які якості проявив Дубровський під час святкового обіду в Покровському? Чому ніхто з гостей не здогадався, що Дефорж - це Дубровський?
Ніхто з гостей Троекурова не здогадався, що Дефорж - це Дубровський, тому що ніхто не міг навіть сподіватися, що ворог Троекурова виявиться у нього вдома в ролі француза-вчителя. Дубровський нічим не видав себе. Він не реагував на розповіді про себе і розмовляв тільки з Сашею і тільки французькою мовою. Ніхто навіть не запідозрив, що він знає російську мову.
II. Боягузтво, догідливість, жадібність Антона Пафнутійовича Спіцина