м Рославля Дружковкаой області
Відкритий урок по модулю
«Основи православної культури»
Тема: «Милосердя і співчуття»
Вчитель початкових класів
Васілюженкова Людмила Вікторівна
В ході уроку учні дізнаються:
Чим милосердя відрізняється від дружби
Кого називають ближнім
Як християнин повинен ставитися до людей
познайомити з етимологією і сенсом слова «милосердя»; навчити розуміти християнське значення слова «ближній», усвідомити суть християнського ставлення до ближнього; зрозуміти, яким має бути ставлення християнина до особистих ворогів, виховати любов до ближнього людині; засвоїти, що справи милосердя більшою мірою змінюють на краще того, хто їх робить, ніж тих, щодо кого вони робляться.
Основні терміни і поняття: милосердя, ближній, милостиня, любіть ворогів своїх.
^ Хід уроку
Фронтальне опитування домашнього завдання
Чи є зв'язок між словами «заповідь», «заповідник», «заповідний»?
Яка у християн є особлива причина для того, що б не брехати?
Навіщо потрібно долати заздрість? Що тобі допомагає в боротьбі з нею?
2. Робота над новим матеріалом. Вступна бесіда.
Хлопці, ви любите подорожувати? (Так)
Сьогодні ми з вами здійснимо подорож в одне чудове місце на Землі, місто Милосердя і співчуття. У цьому місті багато будинків, зелені і живуть самі різні люди. А для цього я вам роздам путівники по місту, які допоможуть нам швидко орієнтуватися (вчитель роздає хлопцям маленькі червоненькі сердечка)
У вас є маленьке сердечко, яке допоможе вам відповісти на найскладніші питання, які у вас виникнуть
Сьогодні в подорож ми познайомимося з поняттями: милосердя, співчуття, дізнаємося як християни повинні ставитися до людей
^ Слайд Зелене місто і музика спокійна. На дошці тема уроку «Подорож в місто Милосердя і співчуття».
Ласкаво просимо в місто Милосердя і співчуття!
^ П У Т Е Ш Е С Т В А ПОЧАЛОСЯ:
1.- Хлопці, та ми з вами зробимо першу зупинку на станції СЛОВНИКОВА
Робота над поняттям Милосердя і співчуття.
- Хлопці, як ви розумієте слово МИЛОСЕРДЯ? (Відповідь: Миле серце)
- Одне з найкрасивіших слів на світі - МИЛОСЕРДЯ. У кожного з вас є маленька добра серце-милосердя.
Милосердя-здатність милувати, любити, жаліти усім серцем.
- Як ви розумієте слово співчуття? (Відповідь: переживати за іншого)
Співчуття-здатність переживати біль іншої людини, як власну.
Милосердя - це здатність милувати, любити і жаліти усім серцем
милувати, любити і жаліти усім серцем
милувати, любити і жаліти усім серцем
милувати, любити і жаліти усім серцем
Співчуття - це здатність
переживати біль іншої людини,
- Як ви думаєте, що лежить в основі милосердя (в основі лежить Любов.)
^ 2. Перша зустріч в місті. (Сценка за казкою В. Катаєва «Квіточка - семицветик».)
А зараз я хочу відправити вас в казку, яка теж вчить добру. Послухайте.
(Демонструється слайд, на якому написані чарівні слова з казки)
Учитель: «Лети, лети, пелюстка,
Через захід на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло.
Лише торкнешся ти землі?
Бути по-моєму вели! »
? Дізналися, звідки ці рядки?
? А хто головна героїня казки?
(Демонструється слайд, на якому на фото - В. Катаєв)
Це казка була улюбленою казкою мого дитинства, любили ми дивитися і мультфільм по цій казці. А як цікаво було фантазувати на тему: що б ти зробив з пелюстками чарівної квітки, якби тобі пощастило так само, як і дівчинці Жене, придбати такий диво-квітка?
? Згадайте, а на які бажання Женя витратила пелюстки Цветик-семицветик?
? Принесли їй радість іграшки, подорож на Північний полюс, бублики, вазочка для квітів?
? А що їй принесло радість по-справжньому?
(Найбільша радість для людини - це простягнути руку допомоги нужденному, тому з усіх чудес, які здійснилися в казці про Цветик-семицветик, найбільшу радість його власниці принесло зцілення кульгавого хлопчика).
(Демонструється слайд з ілюстрацією з м / ф «Цветик-семицветик)
? Подивіться уважно на цю ілюстрацію з м / ф. Чому таким сумним зображений хлопчик?
? А чому такою сумною зображена дівчинка?
(Вона співчуває, співчуває цьому хлопчику, адже він через травму ноги позбавлений в житті багато чого.)
А зараз я вам пропоную попрацювати з путівниками. Відкрийте їх на першій сторінці і спробуйте намалювати дві особи дівчинки Жені, на першій особі ви покажіть настрій Жені в очікуванні дива. На другому настрій Жені в той момент, коли вона співчуває. (Діти працюють з путівниками)
Слайд: Два настрою дівчинки Жені
? Подивіться на зображення нашої героїні в різних ситуаціях. Яке гарне обличчя у дівчинки в очікуванні щастя, чуда. А коли вона співчуває, вона красива в цей момент?
(Особа співчуваючого людини також красиво, хоча ми і не бачимо щасливої усмішки на обличчі. Воно красиво, тому що одухотворене добротою почуттів).
^ 3. Друга станція в місті. Поляна Доброти
Демонструється Слайд, на якому написані слова:
СО-почуття
СО -страждання
СО-переживання
? Вслухайтеся в ці слова, що розкривають внутрішній світ людини. Що їх об'єднує? (Приставка СО означає свого роду причетність до чогось, приєднання, спільна участь.)
Слово «співчуття» близьке за значенням одному з найкрасивіших слів - милосердя. Воно говорить про серце, яке милує, любить і жаліє.
Жалісливим людиною називають того, хто в скрутну для кого-то хвилину вміє пошкодувати і поспівчувати іншому. Коли хтось нещасний і комусь погано і важко, жалісливий людина теж страждає і переживає разом з ним, намагається його втішити і заспокоїти.
^ Милосердна людина не тільки шкодує і заспокоює іншого, але і готовий прийти йому на допомогу. Милосердна людина може багато чого пробачити іншому. Він намагається якось допомогти, щось зробити для того, хто опинився в біді.
- Співчуття - головний аспект любові.
Любимо деяких, але співчуває до багатьох. Без жалю світ занурився б хлопці в темряву і зло.
^ 3. Третя станція в місті. Зустрічна.
В клас заглядає дівчинка Жасмин (помічник вчителя або підліток)
Жасмин: Доброго дня! О, у вас тут урок!
Учитель: Здрастуй, Жасмин. Дуже раді бачити тебе. Як твої справи?
^ Жасмин: Відмінно! Прийшла розповісти вам, що зі мною вчора відбулося.
Жасмин: Ви уявляєте - любити - це найголовніша заповідь, яку залишив Ісус своїм учням, а значить і нам.
^ Учитель: Так, це дуже важливо.
Жасмин: Я й задумалась. І відразу згадала Ваську, якого я зовсім не люблю. Та й як його любити, адже він в мене з балкона гнилі помідори кидав. Добре, що не потрапив, а то прийшла б додому забруднена.
^ Учитель: Так, недобре Вася з тобою обійшовся.
Жасмин: Коли я зрозуміла, що не люблю його, я майже засмутилася. Невже в мені немає любові? А потім згадала, що я люблю полуничне морозиво. Цілих 10 штук можу з'їсти. Ну і що, що я Ваську не люблю. Зате я морозиво люблю. Це правильно, хлопці?
^ Учитель: Ні! Адже Господь хоче, щоб ми любили свого ближнього, а не морозиво.
Жасмин: Близького! Хто ж для мене ближній? А! Знаю! Оля - моя найближча подруга. Її я теж люблю.
^ Учитель: Молодець, Жасмин. Але ближні - це не тільки ті люди, які нам подобаються і які нас люблять.
Жасмин: А хто ж ще мій ближній?
Учитель: Ісус відповів на це питання історією, яка записана в Євангелії від Луки. Хочете, хлопці ми подивимося цю історію. Хочете, хлопці?
Вона розповідає про милосердя і безкорисливої допомоги потрапила в лихо з боку перехожого самарянина - людини немісцевого, приїжджого.
Прітча- розповідь з мораллю.
Священик -священнослужітель в храмі, посередник між Богом і людиною
Левити (від івр. לֵוִי, Леві) - частина євреїв, З левітів набиралися служителі (півчі, музиканти, варта і т. Д.) В Єрусалимському храмі.
Самарянин - означає чужинець, людина іншої віри.
Близький - кожна людина, яка потребує допомоги
Денарій (лат. Dēnārius «складається з десяти», від лат. Dēnī «по десяти», від лат. Decem «10» [1]) - назва римської срібної монети
^ Чому священик не надав допомогу?
(Він пам'ятав, що всякий, хто доторкнеться до мертвого, буде нечистим сім днів (Числ. 19,11). Він, звичайно, не міг бути впевнений, але припускав, що людина мертва. Доторкнувшись до мертвого, він міг позбутися своєї черги служити в храмі, і йому не хотілося ризикувати цим. Він вважав вимоги обряду вище норм милосердя. Храм і служба в храмі значили для нього більше, ніж страждання людини.)
- Чому Левит пройшов повз?
(Мабуть, він спершу підійшов ближче до лежав подорожньому, але потім пройшов мимо. Бандити часто застосовували різного роду пастки. Один з них прикидався пораненим, і коли необережний подорожній нахилявся над ним, інші накидалися і обсіли його. Левіт ставився до людей, девізом яких є: "Безпека - перш за все". Він не став би ризикувати собою, щоб допомогти кому-небудь.)
- ^ Як ви оцінюєте вчинок священика і Левит?
- Хто ж допоміг нещасному?
(Самарянин же, людина іншої віри, допоміг Юдеї: перев'язав його рани, відвіз в готель і оплатив усі витрати за лікування.)
Сподобався вам самарянин? (Та)
Чим він вам сподобався? (Він добрий, допоміг ближньому)
Що означає притча? (Розповідь з мораллю)
Назвіть головну заповідь Христа. (Люби ближнього, як самого себе)
Хлопці, знаєте, як Ісус назвав самарянина, який допоміг нашому герою?
Добрий самарянин або по-іншому - милосердний - та людина, у якого миле, добре серце. Він завжди поспішає на допомогу до ближнього.
^ Цю історію Ісус розповів народу. І Йому дуже подобається, коли ми чинимо так, як добрий самарянин. Тому Він сказав: «Іди і ти роби так само».
А зараз відкрийте підручники на стор. 43-44 та давайте прочитаємо зі слів (Притча Христа означає .... До слів Якщо людина приймає ....) Діти Новомосковскют
^ ВИБІРКОВЕ ЧИТАННЯ І ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ:
Хлопці, знайдіть в тексті відповіді на питання:
Хто такий ближній? (Бліжній- кожна людина, яка потребує допомоги)
А якщо людина винна перед тобою, чи потрібно людині допомагати у важку хвилину? (Треба забути свої образи і протягнути йому руку допомоги)
Зачитайте в тексті принцип за яким не можна чинити (Як ти до мене, так і я до тебе). С.43
Як будуть жити люди на Землі, якщо будуть дотримуватися цього принципу. (Почнуться війни, сварки і горе).
Що стоїть вище ПРОБАЧЕННЯ або ВІДПЛАТА? (Прощення стоїть вище, ніж відплата).
І як хочете, щоб з вами чинили люди, так і ви чиніть з ними ... »
А зараз давайте звернемо увагу на картину А, Пластова «Сліпі»
Як ви думаєте на ній зображені люди, що живуть в наш час чи ні?
- Правильно. У наш час навряд чи ми побачимо людей в таких же одязі. Зараз так не ходять.
-Хлопці, чим займаються люди на цій картині? (Просять поїсти)
- Правильно, таке прохання називається милостинею.
Зверніть увагу на фотографію праворуч. Кого ви бачите на ній?
(Жебрака, який просить милостиню)
- Як ви думаєте, людина на фотографії живе в наш час або він жив в далекому минулому?
- Чому ви так вирішили?
- Правильно, хлопці, ця фотографія дозволяє говорити про те, що милостиня - це допомога нужденним і в даний час.
- Що таке милостиню?
МІЛОСТИНЯ- допомогу іншій людині з жалю до нього.
Великий історик Василь Ключевський описував милість, як зустріч двох рук: одна висловлює прохання «Христа ради», а інша подає «в ім'я Христове». (Давайте прочитаємо про це на стор. 45 від слів Великий український історик ...)
^ Ти хто просить подай, якщо він в біді,
Тим кількість добра помноживши на землі.
Милосердя учись, це зустріч добрих рук.
На любов ти не скупися, вірний друг.
Пісня називається «Віра», але вона і про милосердя. Справа в тому, що віра і милосердя пов'язані між собою, як світло і тепло навесні. Коли вони об'єднані,? все на землі розквітає.
^ 7. Наступна станція. Сад чеснот
Хлопці, в місті Милосердя і Співчуття ми зустрілися з різними людьми. Ви багато дізналися про милосердя
- Зупинимося в чудовому Саду чеснот
Хлопці, а зараз попрацюйте в парах.
ЗАВДАННЯ. Уявіть, що душа людини-це дерево чеснот, на якому поряд з чудовими зеленими листочками сусідять і жовті, погані. Вирішіть, що ви залишите на цьому дереві чеснот.
Відзначте знаком плюс «+» то, що ви залишите на дереві.
(В путівниках у вас є це завдання. Виконайте його.)
Що ж у нас росте на дереві чеснот? (Перевіримо на дошці)
(Один учень вибирає з готових листочків потрібні і поміщає їх на дереві.)
Відповідь: Чесність, терпіння, милосердя, працьовитість, доброта, послух, совість
8. Прощальна.
Хлопці, ми з вами залишаємо місто Милосердя і співчуття.
Щоб стати милосердним що потрібно робити?
Навчитися любити ближніх
Вчитися прощати ворогів
Подавати милостиню нужденним
-Мені хочеться, щоб ви пронесли по життю всі ці кращі якості: милосердя, любов до ближнього, чесність, які зроблять вас Добрими людьми.
- ПОЖЕЛАНИЯ ВАМ надруковано вам на згадку про наше уроці і лежить в ваших путівниках. Прочитає його ... .. (вірш Я. Полонського «Умій жаліти ...»).
Умій жаліти, але нехай бажання
Всі будуть чисті, мов кришталь;
Умій прощати, і співчуття
Нехай буде вічний ідеал.
Себе суди ти тільки строго,
Інших помилки забувай,
Завжди йди прямою дорогою
І ніколи не сумуй.
^ Чи хочете ви продовжити розмову про доброту на наступних уроках?
- Що вас вразило на сьогоднішньому уроці?
- Над чим змусив задуматися цей урок?
- Що стало найважливішим на уроці?
- По краплі, по цеглинці - повільно будується світ доброти. Він крихкий і його треба захищати.
- Нехай же все хороше, що є в кожному з нас, тільки зростає і розвивається, розростається. Не пускайте зло в ваші серця, душі.
11. Домашнє завдання.
Познайомте батьків з нашим путівником і виконайте разом з ними завдання
Завдання: Ми впевнені, що навколо тебе є чимало добрих людей. Розкажи про одне з них разом з батьками.
Запиши справи, вчинки милосердя «Промінчики добра»
Дякую вам за урок. Бережіть себе і своїх близьких!