- Узагальнити і систематизувати знання учнів про різноманітність рослин (водорості, мохи, папороті, хвойні, квіткові), сформувати уявлення про будову насіння квіткових рослин і їх розвитку, про кореневих системах та їх значенні для рослин.
- Продовжити розвиток вміння спостерігати за життям рослин і проводити експериментальні дослідження, виділяти суттєві ознаки, встановлювати причини і наслідки природних явищ;
- Продовжити виховання дбайливого і екологічно грамотного ставлення до рослин, інтересу до дослідницької роботи, бажання самому вирощувати рослини і спостерігати за ходом їх розвитку.
1. Організація на урок.
2. Перевірка домашнього завдання (для кожного учня).
1. Лід і сніг - це вода ...
А) в твердому стані;
Б) в рідкому стані;
В) в газоподібному стані.
2. Ти вимив підлогу в класі. Чому через деякий час він став сухим?
А) вода з поверхні підлоги випарувалася;
Б) вода вбралася в поверхню підлоги;
В) вода залишилася на підошвах взуття учнів, які ходили по класу.
3. Чому необхідно берегти воду, адже в океанах і морях - необхідні запаси води?
4. Який найважливіший газ повітря людина використовує при диханні?
А) водень;
Б) кисень;
В) вуглекислий газ.
5. В яких станах перебуває вода в природі? Доповни схему:
3. Вивчення нового матеріалу.
Рослини на Землі зустрічаються всюди. Ви, напевно, чули такий вислів: "Рослини - зелений одяг Землі". Вони утворюють ліси, луки. Зелений наряд робить нашу планету дивовижною.
Наука про рослини називається ботанікою. Вчені-ботаніки вивчають царство рослин. Сьогодні ми всі будемо ботаніками і вивчимо частини рослин.
Які три групи рослин ви знаєте? (Дерева, чагарники і трави).
У чому полягає різниця дерева, чагарники, трав'янисті рослини?
У чому полягає різниця дерева листяних та хвойних порід?
На Землі вже понад 500 тисяч видів рослин, які відрізняються і розмірами, і формою, і забарвленням; у них різна середовище проживання, різні способи розмноження, різна тривалість життя. Рослини зустрічаються всюди: на рівнинах і високо в горах, на болотах і в пустелях, на дні морів, на луках і полях, в садах і городах.
Одні рослини широко поширені, інші зустрічаються рідко. Деякі рослини давно зникли, а деякі настільки рідкісні, що їх можна побачити тільки в ботанічних садах і оранжереях, заказниках, національних заповідниках і парках.
Чим схожі всі рослини? До якої частини природи відносяться рослини? (До живій природі.)
Кого ще можна віднести до живої природи? (Тварини, людина, бактерії, найпростіші.)
Чим відрізняються живі організми від не живу? (Вони можуть харчуватися, дихати, розмножуватися, рости і розвиватися, вмирати.)
Яке будова рослинного організму, щоб все це робити?
Ботаніки розрізняють у рослини надземний орган - втеча і підземний орган - корінь. Рослина, втеча якого розвивається в квітка, називають квітковим. Квіткові рослини називають ще вищими рослинами. Вищими вважаються рослини, у яких є всі перераховані нижче органи: корінь, стебло, листя, квітка, плід, насіння. У рослин, які не мають квіток, більш інтенсивно бувають розвинені інші органи.
2. Робота з гербарієм.
Розгляньте гербарний екземпляр квіткової рослини.
(1 - квітка, 2 - лист, 3 - стебло, 4 - корінь; ще у квіткової рослини бувають плоди і насіння).
Ось засперечалися якось органи рослини: хто з них найголовніший.
3. Інсценування заздалегідь підготовлених учнів.
1) Першим виступив Корінь.
- Я тут найголовніший! (Слайд 2.) Я зміцнюю рослина в грунті (Слайд 3). я співаю його водою і годую мінеральними солями. (Слайд 4.) Так що рослина - я і людей, і тварин годую. (Слайд 5.) Та ще й лечу іноді.
Буває, майстри таку красу з мене роблять, що і на міжнародні виставки потрапляю! Одне те, що я першим з насіння з'являюся, говорить про мою важливості! (Слайд 6.)
Яка ж частина рослини більш важлива?
У орхідеї, що живе у вологих лісах Південної Америки (Слайд 7.) на стовбурах інших рослин, коріння розвиваються поза грунту і допомагають рослині добувати воду прямо з вологого повітря. Мангрові дерева ростуть на часто затоплюваних берегах морів і річок, і їх коріння, піднімаючи вище стовбур і крону, можуть виступати з грунту на кілька метрів. (Слайд 8.)
Корінь лікарської рослини валеріана, женьшеню, люди використовують при втомі, перевтомі, неврастенії.
Люди у великих кількостях викопували ці рослини для продажу, не піклуючись про збереження рослин, тому вони занесені до Червоної книги.
Коріння багаторічних трав'янистих рослин залишаються в грунті на зиму (інші частини рослин з приходом зими відмирають) і з них навесні знову розвивається рослина; коріння деяких рослин (моркви, буряка, ріпи) накопичують багато поживних речовин, необхідних для проростання і розвитку стебел і листя рослин.
Довжина коренів у різних рослин залежить від умов їх проживання: від глибини залягання підземних вод, твердості, пухкості і вологості грунту. (Слайд 9, 10.)
Коріння виконують дві важливі функції: закріплюють рослину в грунті, постачають рослина водою і мінеральними солями. Щовесни коріння рослин стають довшими. Всього за один літній день соняшник "випиває" 1-2 літри води, а віковий дуб - 600 літрів.
Ну, що, хлопці, важливий корінь для рослини?
2) Стебло, слідом за Коренем, обурюється:
"Ах, які ви коріння важливі! А що б ви без мене робили? (Слайд 11.)
Жодному корені без мене не жити. Адже це мої тоненькі трубочки волокна пересилають поживні речовини і воду по всій рослині. Одні волокна харчування коріння передають, інші
- листу. З ранньої весни до самої зими працюю я, не покладаючи рук. Трохи перепочинемо взимку, а з приходом теплих днів знову беруся за справу. Піднімаю вгору гілки з листям і маю їх зручно, щоб все сонечко побачили. Не було б мене - не було б і рослини "
Який загальний ознака у стебел? (Наявність листя).
Як називають стебло дерева? (Стовбур)
Які частини рослин з'єднує стебло?
Стебла за зовнішнім виглядом, формою, розмірами дуже різноманітні. У одних рослин стебла (або стовбури) яскраво виражені, прекрасно видно, їх не сплутаєш з іншими частинами рослини. У більшості дерев стовбури прямостоячі. У рослин кульбаби, подорожника стебла і не побачиш відразу - вони дуже короткі і заховані в розетці листя. У моркви стебло - зелена верхівка коренеплоду. У кактусів стебло масивний зелений, на ньому розташовуються листя колючки.
Чому дерево не замерзає взимку? (В рослинних соках присутня достатня кількість цукрів, які не дають перетворитися рідини в лід).
Розгляньте на малюнках різні види стебел
Прямостоячий стебло у банана і стовбур у сосни, що стелеться у гарбуза і огірка, у капусти - кочеригу, у конвалії - кореневище, у суниці - вуса, у цибулі - донці цибулини.
Які основні функції виконує стебло?
Важливий для рослини?
Обурився Лист: "Подумаєш! Ти, Корінь, живеш в темряві, та ще й за мій рахунок! Якби я не приготував Вам поживні речовини, то вас і не було б (Слайд 12). Ще я підказую людям, коли рослина потрібно полити, підгодувати, укрити. Можу я годувати, лікувати і тварин, і людей. Та й дихається поруч зі мною легко. А вас я можу виростити і сам ".
Листя затінюють ґрунт під рослиною, захищаючи її від висихання під жарким сонцем. (Слайд 13.)
Впали восени листям рятують коріння від морозів. Впали з дерев і чагарників листям харчуються грунтові тварини і мікроорганізми, переробляючи їх в потрібні для живлення рослини мінеральні солі. У густому листі рослин в'ють свої гнізда птахи, які рятують рослини від комах шкідників. Листя кропиви захищають рослину, випалюючи тих, хто намагається їх зірвати або зламати. Запах листя деяких рослин (часнику, цибулі) відлякує комах шкідників. Листям багатьох рослин харчуються і лікуються різні тварини і людина. Листя використовуються тваринами і людиною для будівництва жител (наприклад, листям пальми покривають дахи в селах Африки та Південної Азії).
4. Робота з гербарієм.
Розгляньте за допомогою лупи листочки, які лежать на парті.
Жилки - це провідна система листа, по якій переносяться вода і поживні речовини. Крім того, вони виконують і роль каркаса листа, надаючи йому форму і міцність.
Яка частина листа може так говорити?
- Я хочу більше захопити сонячного світла. (Листова пластинка.)
- Я намагаюся вберегти лист від пошкодження і висихання. (Шкірочка листа.)
- Я прикріплюю лист до стебла; в мені проходять трубочки судини, по яких надходить в лист вода і мінеральні солі, а від листа до інших органів рослини надходять органічні речовини. (Черешок.)
- Ми знаходимось по краях листа і хочемо, щоб листу дихалося легко, було прохолодно, коли настає жаркий день.
Живий лист повинен дихати і вдень, і вночі - поглинати з повітря кисень і виділяти в повітря вуглекислий газ.
Виявляється, лист на світлі поглинає з повітря вуглекислий газ і виділяє в повітря кисень. Чим менше світла, тим менше кисню віддає лист в повітря. Тому в спальній кімнаті не слід ставити багато рослин, які вночі забирають з повітря кисень, потрібний для дихання сплячих людей.
Деякі листи досягають довжини декількох метрів (у пальми - 20 м). У ялини і сосни - це голки, у кактуса і будяків - колючки, а у гороху - вусики.
З яких частин складаються листя багатьох рослин?
Яку функцію виконують листя для рослини?
Який газ потрібний рослинам для дихання, який для харчування?
Що станеться, якщо зрізати все листя у рослини?
Як людина використовує листя рослин?
Як ми називаємо листя у їли, у кактуса? (Хвоїнки, колючки.)
Важливі листя для рослин?
"Як ви наївні, сперечаючись, хто з вас найголовніший, - сказав маленький бутон, який обіцяв стати прекрасним квіткою. (Слайд 14.)
Все, що ви робите, це все для мене. Чи не буде мене - не буде і рослини! Все, що ви добули з грунту, повітря, води і світла, - все це турбота про мене. Буде квітка - буде насіння, а значить - буде рослина ". (Слайд 15.)
Квітки посилають в повітря "ароматні" молекули, залучаючи комах, і ті запилюють їх. (Слайд 16.)
Квітки, які запилюються нічними комахами, мають сильний запах: ці комахи погано бачать, а запах відчувають добре.
Для чого цвіте квітка?
Сильно відрізняються плоди та насіння різних квіткових рослин (за формою, розмірами, кольором, смаком, твердості, соковитості та інше).
Чому стають рідкісними деякі квіткові рослини?
Квітковими називаються ті рослини, які хоч раз в житті цвітуть. Їх квітки розрізняються формою, забарвленням, розміром, запахом. Чудово пахнуть квіти бузку, жасмину, нічний фіалки, конвалії та інші.
Безліч пігментів забарвлюють квітки в різні кольори. Наприклад, квітки пшениці та інших злаків майже не відрізняються за кольором від листя, а троянди, тюльпани, маки такі винахідливі в забарвленні, що всіх забарвлень і не перерахуєш. Квіти соняшнику, кульбаби, мати-й-мачухи завжди жовтого кольору.
Запилюється комахами рослини мають яскраве забарвлення, що привертає запах (майже не зустрічаються квітки зеленого кольору). Добути нектар з деяких квіток можуть тільки джмелі і бджоли. Ці великі комахи розкривають квітки (наприклад, лев'ячого зіва) своєю масою.
Квітки деяких рослин вживають в їжу (кольорова капуста, пелюстки настурції, нагідок, кабачків кладуть в салати). Для приготування спецій використовують квітки (пряна гвоздика, шафран з пелюсток крокусу). Для прикраси тортів і шоколадних виробів використовують зацукровані пелюстки троянд і фіалок. Використовує людина і чудовий аромат деяких квіткових рослин для виготовлення парфумів, мила (конвалія, троянди, жасмин, бузок, фіалка). З квіток багатьох рослин готують цілющий чай (липа, ромашка, звіробій), цілющі олії (рожеве масло).
І, звичайно, не можна обійти увагою значення квітучих рослин для створення гарного настрою людині. Люди з давніх пір милувалися прекрасними квітками, дарували їх коханим, прикрашали свої свята. (Слайд 17.)
Цікава історія тюльпанів, які з дикорослих перетворилися в прекрасні садові культури. У XVII столітті в Голландії розведення тюльпанів стало поголовним захопленням. Створено було більше 500 сортів. Найрідкісніші сорти продавалися за дуже високою ціною. За них віддавали кращих скакунів, прекрасні карети і навіть кораблі. І сьогодні на площах і скверахУкаіни ми милуємося саме голландськими тюльпанами.
Деякі квітки красуються на гербах.
На гербі французької королівської родини ви побачите лілію. Зображення цієї квітки знаходять і на архітектурних пам'ятках стародавнього Сходу, Єгипту.
На гербі англійської королівської родини - троянда. Символом Шотландії став чортополох, який красувався на лицарських щитах.
5) Насіння стверджує:
"Ваш спір невдалий, - заперечило Насіння. - Все, що ви добули з грунту, повітря і води, - все це для того, щоб я дозріло і дало життя новій рослині. З мене розвинуться і корінь, і стебло, і листя, і квіти, і плоди, і нове насіння! "(Слайд 18.)
Хто ж з органів рослини виграв суперечку?
Рослина - єдиний організм, в якому узгоджено функціонують усі його органи.)
Чому ми починали і закінчували вивчення розвитку квіткової рослини з насіння? (Так починається і завершується життєвий цикл квіткової рослини "від насіння до насіння".
Чи будуть точно такими ж рослини з нових насіння? Чим вони можуть відрізнятися? Чому?
Про який орган рослини можна сказати: "і корм, і укриття для багатьох тварин, і фабрика харчування"? (Лист.)
Як складно, дивно влаштована навколишнє нас жива природа, і зокрема, що живуть поруч з нами рослини; як всі вони важливі для нашого життя і як вони потребують нашої уважному, шанобливому і дбайливе ставлення до них.
С. Маршак
Я зірвав квітку - і він зів'яв,
Я зловив жука - і він помер у мене в долонях.
І тоді я зрозумів,
Що доторкнутися до краси
Можна тільки серцем.
6. Домашнє завдання.
Приготувати картку - завдання для сусіда по парті, намалювавши на ній квіткові рослини без якого-небудь органу (без квітки, без листя, без кореня).
На наступному уроці сусіди по парті обміняються картками. Доповнивши відсутню частину (орган) рослини на картці, ви самі перевірите і оціните роботу один одного.