1. Небезпечні і безпечні зони в місті.
2. Правила безпечної поведінки на вулиці.
3. Як уникнути небезпечних домагань і насильства.
Мета. В кінці уроку учні повинні:
• про небезпечний часу доби і небезпечних місцях, при знаходженні в яких зростає ступінь загрози особистої безпеки;
• правила безпечної поведінки на вулиці;
б) вміти уникати небезпечних домагань на вулиці з боку зловмисників і гвалтівників.
Небезпечне час - це період значного підвищення ризику для особистої безпеки, наприклад, ніч, пізній вечір або ранній ранок. Ступінь небезпеки в один і той же час доби може бути різною в залежності від того, де знаходиться людина: вночі в лісопарку більш небезпечно, ніж на освітлених вулицях населеного пункту.
Небезпечне місце - це таке місце, де однаково небезпечно в будь-який час доби.
Як правило, це такі об'єкти, де або велике скупчення людей (вокзали, місця масових видовищ, стадіони, багатолюдні вулиці з великим потоком машин), або малолюдно (лісопарки та пустирі, будівництва, старі будинки, пустельні вулиці).
Незнайомі люди - хто такі? Проведіть в класі обговорення на тему: «Кого можна вважати знайомим, а кого ні»? Запам'ятайте, що незнайома людина для вас той, кого ви не знаєте. Він може називати вас по імені, говорити, що прийшов на прохання мами чи тата, але ви на все пропозиції повинні відмовляти, а в разі небезпеки - закричати, втекти в людне місце і відразу ж зателефонувати батькам. Навчіться не довіряти на вулиці ні жінкам, ні однолітків, ні тим, хто молодший. Адже саме вони за намовою дорослих злочинців часом заманюють жертву. Якщо ви один, то на будь-які пропозиції незнайомої людини (покатати на машині, подивитися цуценят або кошенят на горищі або в підвалі, показати цікавий бойовик) повинні відповісти: «Вибачте - немає» і відійти в сторону. Як не стати жертвою злочину?
• ніколи не розмовляти з незнайомими людьми;
• запам'ятайте, що будь-яка річ, яку у вас хочуть забрати, не варто вашого здоров'я і безпеки;
• дотримуватися запобіжних заходів, коли йдете зі школи: повертайтеся завжди групою або удвох, ніде не зупиняючись по дорозі, дотримуватися одним і тим же маршрутом, вже вдома зателефонувати батькам на роботу.
• не ходити поодинці через погано освітлені переходи і тунелі, уникати короткого шляху, що веде через парк, пустир або будівельний майданчик;
• не відповідати і не піддаватися на провокацію, якщо до вас грубо поводяться і насміхаються;
• не підходити близько до стоїть автомобілю, особливо якщо в ньому сидять люди і працює двигун;
• не сідати в порожні вагони трамваїв, метро і електричок в пізній час, намагатися перебувати ближче до водія;
• не сідати окремо від усіх в кінотеатрі, якщо на сеансі мало глядачів;
Як слід уникати небезпечних домагань і насильства?
Висновок. Повторіть основні положення уроку і перевірте, як зрозуміла тема.
Домашнє завдання. Розділ 1. Глава 5. Теми 5.4 і 5.3.
Складіть карту небезпечних, з вашої точки зору, місць свого міста, району.
Разом з батьками проаналізуйте і обговоріть, як ви будете діяти, якщо незнайома людина підійде до вас на вулиці, по дорозі додому зі школи, в під'їзді будинку або в громадському транспорті. Складіть для себе алгоритм дій в таких ситуаціях.
Урок 19. Зміна місця існування людини в місті
1. Забруднення води.
2. Забруднення повітря.
3. Забруднення грунту.
Мета. Після закінчення уроку учні повинні:
а) знати про вплив забрудненої води, забрудненого повітря і забрудненого грунту на організм людини;
б) мати уявлення про вимоги, що пред'являються до якості питної води і повітря, способах очищення води і повітря в побуті.
Чимало забруднених вод скидається в річки і водойми без очищення. Один літр нафти робить непридатним для питного і технічного використання і навіть для зрошення 1 млн. Л води. Ще страшніше для людини і всього живого поява в річкових водах отрутохімікатів, що змивається з полів. У зв'язку з цим на нашій планеті все гостріше відчувається проблема якості питної води. Через відсутність води належної якості 500 млн. Чоловік щорічно захворюють на дизентерію, черевний тиф, холеру та інші тяжкі захворювання.
Відповідна ГОСТу питна вода повинна бути прозора, безбарвна і прохолодна (влітку не вище 10-12 градусів) і не мати запаху і присмаку. Необхідно, щоб її склад і властивості відповідали гігієнічним вимогам "Державних санітарних правил і норм охорони поверхневих вод від забруднення стічними водами».
Водопровідну воду в домашніх умовах можна додатково очистити декількома способами:
• за допомогою фільтрів (слід пам'ятати, що жоден з них не очищає воду від всіх домішок, тому при покупці потрібно проконсультуватися з фахівцем);
• відстоюванням протягом не менше трьох годин;
• кип'ятінням у відкритому посуді протягом 10-15 хвилин;
• виморожуванням в холодильнику (воду ставлять у морозильну камеру, після утворення невеликого шару льоду, він видаляється, а коли вода, що залишилася замерзне приблизно наполовину, лід виймають і розморожують; отримана тала вода не тільки чиста, але і корисна) - таким способом можна очищати і навіть опріснювати будь-яку воду, потрібно тільки повторити процес 2-3 рази.
Переходячи до розгляду проблеми забруднення повітряного середовища, доречно ознайомити учнів з хімічним складом чистого повітря, а потім вказати, що сьогодні атмосфера містить викиди промислових і паливно-енергетичних підприємств, хімічних виробництв і транспорту. Дуже багато в повітрі пилу, кіптяви, сажі. У великих містах, де велика кількість промислових підприємств, в повітрі багато так званих важких металів - свинцю, ртуті, кадмію. Щорічно в результаті спалювання палива в атмосферу Землі надходить більше 20 млрд т вуглекислого газу і 150 млн т сірчистого газу, який у вологому повітрі утворює сірчистийкислоту і випадає на землю у вигляді кислотних дощів, що гублять рослинність і руйнують споруди.
Щоб поліпшити хімічний склад, фізичні параметри, скоротити кількість шкідливих речовин і патогенних мікробів в атмосферному повітрі великих міст слід вивести промислові підприємства за межі міста, використовувати транспорт на електричній тязі (трамвай, тролейбус), озеленити вулиці.
Разом з учнями постарайтеся відповісти на питання: як можна зменшити негативний вплив забрудненого повітря на здоров'я людей?
• провітрювати приміщення вранці, коли більша частина пилу осіла, або після дощу;
• частіше проводити в будинку вологе прибирання;
• якщо ви займаєтеся бігом вранці, слід робити це якомога ближче до лісових масивів - повітря уздовж магістралей занадто насичений шкідливими речовинами і при глибокому диханні надає особливо шкідливий вплив;
• не ламати дерева і чагарники, не рвати квіти і не ходити по зелених газонах;
• поменше перебувати поруч з працюючими автомобілями, особливо в гаражі, в тунелі;
• Не заходити без необхідності на територію промислових підприємств і виробництв;
• рекомендується для очищення повітря від побутового забруднення встановити на кухні очисник повітря, особливо якщо в квартирі є газова плита;
• загерметизувати вікна та балконні двері, якщо у вашому районі трапився викид в атмосферу шкідливих речовин, щоб вони не потрапили в квартиру із зовнішнім повітрям.
При викладі матеріалу про стан ґрунтового покриву доцільно вказати, що грунт є поверхневий родючий шар земної кори. Для утворення шару грунту завтовшки 1 см потрібне століття. А втратити його можна всього за один польовий сезон. До того, як люди почали займатися землеробством і скотарством, річки щорічно зносили в океан близько 9 млрд т грунту, зараз ця цифра досягла майже 25 млрд т. Особливо важка ситуація виникає, коли зноситься не тільки грунтовий шар, а й його підоснова - материнська порода , на якій він розвивається. Тоді на цьому місці утворюється млява пустеля. Опустелювання супроводжується вкрай важкими наслідками. Піски наступають на сільськогосподарські землі, житла людей і дороги. Знижується врожайність, скорочується кормова база для худоби, менше стає дерев і чагарників, тому людям доводиться все далі йти в пошуках будівельного матеріалу і палива, виснажуються запаси грунтових вод.
Чи зміг людина винести уроки з історії загибелі минулих цивілізацій, засипаних піском? Швидше за все, немає, так як необачна діяльність людей триває. В результаті промислових викидів в грунті накопичуються ртуть, миш'як, кадмій, свинець, сажа, нафтопродукти. Родючий шар землі забруднюється використовуваними в сільському господарстві для боротьби з шкідниками рослин хімічними речовинами. До того ж в грунті живе величезна кількість збудників таких інфекційних хвороб, як черевний тиф, дизентерія, холера.
Додатково можуть бути розглянуті проблеми ерозії ґрунтового покриву та перезволоження земель.
Висновок. Повторіть основні положення уроку і перевірте, як зрозуміла тема.
Домашнє завдання. Розділ 1. Глава 6. Теми 6.1, 6.2, 6.3.
Спробуйте разом з батьками очистити водопровідну воду способами, запропонованими в підручнику.
Під час поїздки на дачу, в ліс розпитайте у батьків, місцевих жителів про наявність в цьому районі чистих джерел. Сходіть до криниці, наберіть води. Чи відрізняється водопровідна вода від джерельної? Чим?
Дізнайтеся, які промислові підприємства знаходяться недалеко від вашого будинку. Викидають вони в повітря відходи виробництва, що забруднюють атмосферу? Як з цим борються місцеві жителі, районні та міська влада?
Візьміть дві баночки. В одну насипте землю з лісу або з дачної ділянки, в іншу - з території промислового підприємства або з узбіччя дороги (магістралі). Посадіть насіння квітів або овочів і простежте, як вони проростають і проростають чи? Висновки зробіть самі!
Уроки 20-21. фільтруючі протигази
1. Призначення і принцип дії фільтруючих цивільних протигазів (ГП-7) і дитячих протигазів (ПДФ-2Ш).
2. Правила користування протигазом.
Мета. Після закінчення уроків учні повинні:
• про призначення і принцип дії дитячого протигаза ПДФ-2Ш і цивільного протигазу ГП-7;
• правила користування протигазом;
• підбирати розмір шолом-маски протигаза;
• одягати і знімати протигаз.
Матеріальне забезпечення: протигази ГП-7; ГП-7В; ПДФ-2Ш; плакати, схеми.
1. Цивільні протигази призначені для захисту людини від попадання в органи дихання, на обличчя і в очі радіоактивних, отруйних, сильнодіючих отруйних речовин і бактеріальних засобів. Принцип захисної дії протигазів заснований на попередньому очищенні (фільтрації) вдихуваного повітря від шкідливих домішок.
Цивільний протигаз зразка ГП-7 - одна з найбільш досконалих моделей. Наявність у протигаза переговорного пристрою (мембрани) забезпечує розуміння усного мовлення і користування засобами зв'язку.
Протигаз ГП-7В відрізняється від ГП-7 тим, що в ньому є пристрій для прийому води.
Дитячий протигаз ПДФ-2Ш призначений для дітей шкільного віку.
Підбирають дитячий протигаз таким же способом, як і протигаз ГП-7: вимірюють горизонтальний і вертикальний обхвати голови, округляючи результат до 5 мм. Отримані цифри підсумовують і, використовуючи таблиці, визначають необхідний типорозмір лицьовій частині: зростання маски і положення (номера) упорів лямок наголовника. Номери упорів лямок в таблиці вказані в такій послідовності: перша цифра - номер упору лобовій лямки, друга - скроневих, третя - щічних лямок.
Визначення типорозміру лицьовій частині протигаза ПДФ-2Ш
Сума вимірі обхвату голови, мм
Якщо сума горизонтального і вертикального обхвату голови перевищує 1305 мм, то такому підлітку необхідний не дитячий, а дорослий протигаз ГП-7.
Протигаз може бути в різних положеннях:
• «похідному» - сумка на лівому боці, її верх повинен бути на рівні талії, клапан застебнутий;
• «напоготові» - при загрозі зараження по команді «Протигази готуй!» - сумку треба закріпити поясною тасьмою, злегка подавши її вперед, клапан відстебнути для того, щоб можна було швидко скористатися протигазом;
• «бойовому», коли лицьова частина одягнута - роблять це по команді «Гази!», А також самостійно при виявленні ознак того чи іншого зараження (див. Схему 16).
1. Визначення зростання шолом-маски і підготовка протигаза до застосування.
За командою викладача учень виконує вправу в такій послідовності:
• вимірює свою голову, визначаючи зростання шолом-маски;
• отримує шолом-маску і після огляду пригвинчує до неї протигазну коробку;
• надягає протигаз і перевіряє його на герметичність.
Вправа оцінюється на «відмінно», якщо виконано за 1 хв; «Добре» - за 1 хв 30 с; на «задовільно» - за 2 хв. Оцінка знижується на один бал за порушення послідовності дій. Незадовільну оцінку виставляють за перевищення нормативного часу, неправильно підібраний зростання шолом-маски і за невиконання перевірки протигаза на герметичність після складання.
2. Надягання фільтруючого протигаза.
Порядок дій. Протигаз в «похідному положенні», викладач подає команду - «Гази!»; учні одягають протигази.
Вправа оцінюється так: «відмінно», якщо виконано за 10 с; «Добре» - за 11 с; «Задовільно» - за 12 с.
Оцінки знижують на один бал, якщо учень при надяганні протигаза не закрив очі і не затримав дихання або після надягання протигазу не зробив різкого видиху, або шолом-маска одягнена з перекосом.
Незадовільну оцінку виставляють за перевищення нормативного часу, за одягання шолом-маски з перекосом, чому зовнішнє повітря може проникнути до органів дихання, за порив шолом-маски при надяганні, а так само за неповністю навінченной (укручену) гайку з'єднувальної трубки.
3. «На тривалість безперервного перебування в протигазах.»
Порядок дій: вправу відпрацьовують під час спеціальних тренувань; час зараховують від моменту подачі команди - «Гази!» до моменту подачі команди - «Протигази зняти!».
Вправа вважається виконаним, якщо учні пробули в протигазі не менше 45 хв.
Вправа вважається невиконаним, якщо протигаз знятий до подачі відповідної команди або неправильно підібрана шолом-маска, або не справний протигаз.
Висновок. Повторіть основні положення уроків і перевірте, як зрозуміла тема.
Для чого призначені фільтруючі цивільні протигази? На якому принципі заснована захисну дію фільтруючих протигазів? Що входить в комплект дитячого протигаза ПДФ-2Ш? У чому полягає різниця цивільні протигази зразків ГП-7 і ГП-7В? Як правильно підібрати необхідний розмір шолом-маски? В якому становищі може перебувати протигаз? Як перевести протигаз в «бойове» положення?
Домашнє завдання. Розділ 1. Глава 7. Теми: 7.1, 7.2, 7.3.
Виміряйте горизонтальний і вертикальний обхват голови сантиметровою стрічкою. За сумою вимірів, використовуючи таблицю в підручнику, знайдіть для себе необхідний типорозмір лицьовій частині протигаза.