Творчий проект для дітей 6-7 років «Мультфільм своїми руками» або «Пригода Кульбаб в країні Мультиплікація»
Опис матеріалу: Шановні колеги! Пропоную Вашій увазі творчий проект «Пригода Кульбаб в країні Мультиплікація». Проект розрахований на дітей підготовчої группи.Ми припустили, що якщо ми розкриємо секрети створення мультфільмів, то зможемо самі створити свій мультфільм.
Місце роботи: МБДОУ «Дитячий садок комбінованого виду № 44» м Міас Челябінської області.
Вид проекту - середньостроковий, спільний дитячо-батьківський творчий проект.
Учасники проекту: діти підготовчої до школи групи «Кульбаба», батьки, вихователь групи.
А ми кидаємо нудьзі виклик,
Тому що, тому
Жити на світі без мультфільмів
неможливо нікому
Нехай удачі, невдачі,
Нехай польоти вгору і вниз,
Тільки так, а не інакше,
Хай живе мультфільм!
Мультфільм, мультфільм
Хай живе мультфільм!
Ентін Ю.
Що на світі найбільше люблять діти? Ну, звичайно ж мультфільми! Наше дитинство дуже тісно пов'язане з мультиками. Мультфільм - це казковий світ, який допомагає дитині розвиватися, фантазувати, вчитися співпереживати героям, засвоювати правила поведінки, вчитися дружити. Мультфільми - це дуже ефективний інструмент для розвитку дитини. Тільки в тому випадку, якщо це хороший мультфільм. З їх допомогою можна захопити дитину в процес навчання. І ми теж дуже-дуже любимо дивитися мультфільми. А ще ми давно мріємо створити свій власний мультфільм. Але як його створити? З чого починати? У чому полягають секрети створення мультфільмів?
Актуальність проекту: Всі педагоги знають, як важливо, щоб дітям було цікаво займатися тією чи іншою діяльністю, щоб їхні обличчя випромінювали радість, а очі горіли захватом. А як домогтися такого ефекту? Одне з найбільш важливих умов успішного розвитку дитячої творчості - різноманітність і варіативність роботи з дітьми. Новизна обстановки, різноманітні матеріали, цікаві для дітей нові та оригінальні технології, можливість вибору - ось що допомагає не допустити в дитячу діяльність одноманітність і нудьгу, забезпечує жвавість і безпосередність дитячого сприйняття і діяльності. Важливо щоразу створювати нову ситуацію, щоб діти, з одного боку, могли застосувати засвоєні раніше навички, з іншого - шукали нові рішення, творчі підходи. У пошуках методів, що сприяють розвитку творчого мислення дитини, я звернулася до мультиплікації.
Мета: Розкрити секрети створення мультфільмів. Створити мультфільм своїми руками.
Гіпотеза: Ми припустили, що якщо ми розкриємо секрети створення мультфільмів, то зможемо самі створити свій мультфільм.
завдання:
освітні:
• Ознайомити дітей з історією виникнення та розвитку мультиплікації.
• Ознайомити дітей з технологією створення мультиплікаційних фільмів.
• Розширити знання дітей про професії: сценарист, режисер, художник-мультиплікатор, оператор, звукорежисер.
Розвиваючі:
• Розвивати творче мислення і уява.
• Формувати художні навички і вміння.
• Формувати навички зв'язного мовлення.
виховують:
• Виховати інтерес, увагу і послідовність в процесі створення мультфільму.
• Виховувати естетичне почуття краси і гармонії в житті і мистецтві.
• Робити щеплення відповідальне ставлення до своєї роботи.
Суть проекту: Освоюючи і використовуючи навички ліплення, малювання, конструювання, виконання аплікації і виробів, діти виготовляють персонажів і декорації для ігор, постановки вистав і зйомки мультфільмів.
Плановані результати:
Для дитячого садка:
1. Створення умов для розвитку дитини як індивідуальності.
2. Оновлення змісту освіти та якісна зміна освітньо-виховного процесу та діяльності ДНЗ.
3. Можливість надання батькам додаткових освітніх послуг для розвитку дітей.
Для дитини:
1. Інтерес дітей до образотворчої діяльності.
2. Вміє передавати творчі задуми за допомогою різних видів мистецтв і активно включений в процес творчості.
3. Дитина отримала можливість спільного творчого взаємодії з однолітками і дорослими.
4. Підвищився рівень інформаційної культури.
Для батьків:
1. Задоволення потреби в різноманітних додаткові послуги для розвитку дітей.
2. Високий ступінь інформованості батьків про розвиток дитини.
3. Творча активність батьків через активне включення в проект.
Для педагога:
1. Підвищення професійного рівня в сфері
2. інформаційно-комп'ютерних технологій.
3. Реалізація творчого потенціалу.
4. Задоволеність своєю діяльністю.
Етапи проекту.
Організаційний (підготовчий етап)
• Моделювання проблемної ситуації, яка дає можливість виявити проблему, підвести дітей до самостійного висновку.
Одного разу під час малювання казкових героїв, ми обговорювали улюблені сцени з мультфільмів, переживаючи і радіючи, за мультгероев, у хлопців виникло питання: «А нельзялі самим мультфільм зробити?»
• Використовуючи методику «трьох питань, розробляємо проект:
Що ми знаємо? Що ми хочемо дізнатися? За допомогою чого дізнаємося?
• Проблема:
Так ми зіткнулися з проблемою, незнання дітей про те як, як створюються мультфільми, люди, яких професій беруть участь у створенні мультиплікаційних фільмів. Щоб отримати відповіді на хвилюючі нас питання, ми вирішили провести дослідження.
• Скарбничка: У скарбничку увійшло багато різної цікавої інформації.
1. Підбір матеріалу, пошук інформації в Інтернеті, літератури про мультфільми.
2. Обстеження дітей з даної теми (анкета).
3. Вивчення історії виникнення мультиплікації.
4. Види мультфільмів.
5. Вивчення процесу створення мультфільму.
6. Розробка алгоритму роботи над мультфільмом.
7. Підготовка необхідних для реалізації проекту матеріалів і устаткування.
8. Складання тематичного плану роботи з дітьми та співпраці з батьками.
9. Диски з улюбленими мультфільмами;
10. Інформація про професії людей, що створюють мультфільми;
11. Інформація про перших анімаційних іграшках. (Активізувати пізнавальну діяльність, вчити користуватися джерелами інформації.)
основний етап
• Накопичення знань:
Бесіди «Що таке мультиплікація», «Історія мультиплікації», «Які бувають мультфільми» (Класифікація мультфільмів), «Процес створення пластилінового мультфільму», «Чарівники мультиплікації» (знайомство з професіями: сценарист, режисер-мультиплікатор, художник-мультиплікатор, звукорежисер, оператор та ін.), «Історія виникнення мультиплікації», «Як знімають мультфільм», «Які інструменти потрібні для створення мультфільму»
Розгляд альбомів, ілюстрацій, журналів, фотографій по темі проекту.
Організація виставки книг в книжковому куточку: Е.Успенського «Крокодил Гена і його друзі», А.Линдгрен «Малюк і Карлсон», О. С. Пушкін «Казка про рибака і рибку» і ін.
• Створення творчої групи батьків, зацікавлених даною темою. Продумали домашнє завдання для батьків, а саме запропонували батькам створити іграшки з оптичним ефектом своїми руками або виріб мій улюблений мультгерой.
практична частина
Комунікативна діяльність:
Загадки про мультиплікаційних героїв.
Вікторини «Знавець мультфільмів», «В Країні Мульти-Пульти».
Переказ казки, розповідання за ролями.
Інсценування казки.
Гра «Що спочатку, що потім?»
Переказ казки, розповідання за ролями "Подарунок для Снігуроньки. Зимова казка". С. Прокоф'єва і І. Токмакова.
Інсценування казки.
Ігрова діяльність:
Вікторина «Знавці мультфільмів».
Театралізована гра «Перетворення дітей». За командою педагога, діти перетворюються в дерева, квіти, гриби, іграшки, метеликів, змій, жаб, кошенят і т.д.
Дидактичні ігри: «Кого не вистачає, а хто тут зайвий?». «Знайди пару», «Склади картинку з частин». «Кому що потрібно?», «Дізнайся казку», «Відгадай настрій», «Лабіринт по мультфільму», «Улюблені герої мультфільмів зібралися пити чай».
Сюжетно-рольова гра: «Ми мультиплікатори».
Пізнавально-дослідницька діяльність:
Створення іграшки з оптичним ефектом своїми руками, «тауматроп»,
«Чарівна вертушка».
Образотворча діяльність:
Робота над фоном, використовуючи нетрадиційні методи малювання.
Робота над декораціями до мультфільму, використовуючи нетрадиційні методи малювання.
Ліплення героїв з пластиліну.
Малювання «Улюблений мультиплікаційний герой».
Малювання історій в картинках (придумування історій і складання мнемотабліц «Юні сценаристи»).
Підсумкове заняття на тему «Виготовлення афіші».
Розфарбуй героя мультфільмів.
Малюємо улюблених персонажів з мультфільмів.
Сприйняття художньої літератури:
Читання книг по мультфільмах. Е.Успенського «Крокодил Гена і його друзі», А.Линдгрен «Малюк і Карлсон», О. С. Пушкін «Казка про рибака і рибку» і ін.
Читання "Подарунок для Снігуроньки. Зимова казка". С. Прокоф'єва і І. Токмакова.
Конструктивно - модельна діяльність:
Конструювання сказачно міста за мотивами мультфільмів.
Виготовлення масок для драматизації.
«Створи казкового героя» .Самодельний конструктор на магнітах.
«Казкові істоти» блокнот - плутанина з казковим героям.
Рухова діяльність. «У кого?», «Хвіст дракона», «Червона шапочка».
Робота по залученню до музичного мистецтва. Слухання музики з мультфільмів, виконання пісень з мультфільмів; розучування танців під музику з мультфільмів. Драматизація музичних епізодів з мультфільмів.
Батькам було рекомендовано. Консультація «Діти і мультиплікація», анкета «Чи знаєте ви які мультфільми люблять ваші діти», Виставка сімейних робіт: «Улюблені герої з мультфільмів».
Предметно-розвиваюче середовище. Оформлення в групі куточка присвяченого анімації з використанням дитячих малюнків і ілюстрацій з журналів. Внесення масок героїв мультфільмів в сюжетно - рольові ігри, спільне створення атрибутів до сюжетно рольових ігор. СD диск з піснями з мультфільмів.
• Занурення в казку.
• Розкадрування.
• Розробка і створення персонажів і декорацій.
• Пожвавлення персонажів.
• Обігрування сюжету.
• Зйомка мультфільму.
• Монтаж відзнятого матеріалу на комп'ютері.
• Озвучування (розподіл ролей).
