Продовжуємо серію статей про креативність, і сьогодні ми поговоримо про творчий потенціал викладачів.
Тільки один респондент відповів, що творчий потенціал не є необхідністю і обов'язком інструкторів, тому вони не повинні допомагати викладачам розвивати креативне мислення.
Чому викладач повинен бути творчою особистістю?
Багато вчителів відзначають, що для них процес викладання є саме творчим процесом, а не просто набором повторюваних послідовних дій на основі плану. Процес навчання заснований на знаннях, професійному розумінні, технічну сторону ноу-хау і особистісних якостях педагога. Те, як ці знання синтезуються, фільтруються, інтерпретуються і впроваджуються в процес навчання, є складним процесом за участю «вищих умів» - наших викладачів.
Відсутність творчого мислення потребує миттєвому його заповненні з багатьох причин, більшість з яких є взаємозалежними. При відсутності креативного мислення викладачі
Відзначимо, що не тільки суспільство може мати негативний вплив на творчий потенціал. Іноді і самі педагоги впадають в залежність від власних думок, в результаті чого з'являються такі види блоків:
- стратегічні блоки;
- ціннісні блоки;
- блоки сприйняття;
- блоки власного «Я».
Всі ці блоки ні до чого не приводять, тому потрібно розвиватися в ногу з часом і використовувати численні переваги, які диктує сучасна креативна система освіти.
Тим, хто дочитав статтю до кінця, пропонуємо скачати мега-корисну книгу «200 фраз для початківців вивчати англійську (частина 1)»