2. Обстеження моторики органів апарату артикуляції
Обстеження моторики органів апарату артикуляції направлено на вивчення функціонального стану активних органів апарату артикуляції і включає дослідження рухових функцій органів апарату артикуляції, динамічної організації рухів цих органів і вивчення стану мімічної мускулатури.
А. Дослідження рухових функцій апарату артикуляції
1. исследова-
ня двигун
ної функції губ по словесних
ної інструк-
ції проводить-ся після ви-конання за-
дання по показу
а) зімкнути губи;
б) округлити губи, як при вимові звуку «о», - утримати позу під рахунок до 5;
в) витягнути губи в трубочку, як при вимові звуку «у», і утримати позу під рахунок до 5;
г) зробити «хоботок» (витягнути губи і зімкнути їх), утримати позу по рахунок до 5;
д) розтягнути губи в «усмішці» (зубів не видно) і утримати позу по рахунок до 5;
е) підняти верхню губу вгору (видно верхні зуби), утримати позу;
е) опустити нижню губу вниз (видно нижні зуби), утримати позу;
ж) одночасно підняти верхню губу вгору і опустити нижню;
з) багаторазово вимовляти губні звуки «б-б-б», «п-п-п».
Відзначаються: виконання правильне: діапазон рухів невеликий; наявність співдружніх рухів; надмірне напруження м'язів виснаження рухів, наявність тремору, саливации, гіперкінезів, активність участі правої і лівої сторін губ; змикання губ з одного боку; рух не вдається.
2.Ісследованіе
рухової функції щелепи проводять по показу, потім по словесній інструкції
а) широко розкрити рот при вимові звуку і закрити;
б) зробити рух щелепою вправо;
в) зробити рух вліво;
г) висунути нижню вперед
Відзначаються: виконання правильне; руху щелепи недостатнього обсягу; наявність співдружніх рухів, тремору, саливации; рух не вдається.
3. исследова-
НИЕ двигун
Них ФУНКЦІЙ МОВИ (ДОСЛІДЖЕННЯ ОБСЯГУ І ЯКОСТІ РУХІВ МОВИ) за показаннями І словесні інструкції
а) покласти широкий язик на нижню губу і потримати під рахунок до 5;
б) покласти широкий язик на верхню губу і потримати під рахунок до 5;
в) переводити кінчик язика по черзі з правого кута рота в лівий кут, торкаючись губ;
г) зробити мову «лопатою» (широким), а потім «голочкою» (вузьким);
д) уперти кінчик язика в праву, а потім в ліву щоку;
е) підняти кінчик язика до верхніх зубів, потримати під рахунок і опустити до нижніх зубів;
е) висунути широкий язик вперед, а потім занести назад в ротову порожнину;
ж) стоячи витягнути руки вперед, кінчик язика покласти на нижню губу і закрити очі (логопед підтримує рукою спину дитини)
Відзначаються: виконання правильне, рухи язика мають недостатній діапазон; з'являються рухи співдружності; мова рухається незграбно всією масою, повільно неточно; є відхилення мови в бік тремор, гіперкінези; виснаженість рухів, салівація; утримується чи мову в певному положенні; рух не вдається.
4. ДОСЛІДЖЕННЯ РУХОВОЇ ФУНКЦІЇ м'якого НЕБА
а) широко відкрити рот і чітко вимовити звук «а» (в цей момент в нормі м'яке піднебіння піднімається)
б) провести шпателем, зондом або папірцем, скрученої в трубочку, по м'якого піднебіння (в нормі повинен з'являтися блювотний рефлекс)
в) при висунутим між зубами мовою надути щоки і сильно подути так, як ніби задувається полум'я свічки
Відзначаються: виконання правильне; обсяг руху обмежений, наявність співдружніх рухів, малої рухливості піднебінної фіранки,
Гіперкінезів, салівації, рух не вдається
5. дослідження тривалості і сили видиху
а) зіграти на будь-якому духовому інструменті-іграшці (губній гармошці, сопілці, флейті і т.д.)
б) піддувати пушинки, листок паперу і т.п.
Відзначаються: силу і тривалість видиху; укорочений видих (в залежності від віку випробуваного)
Б. Дослідження динамічної організації рухів артикуляційного апарату