Презентація до уроку
- Сформувати уявлення учнів про способи отримання граничних вуглеводнів - промислових і лабораторних. Привернути увагу до глобальних проблем, що стоять перед людством: екологічним, енергетичним і сировинним.
- Розвивати особистість учня, готувати до самостійної діяльності в умовах інформаційного суспільства.
- Формувати вміння безпечної роботи з речовинами при виконанні хімічного експерименту.
Устаткування. спиртівка, скляна трубочка, скляна паличка, піпетка, скляна пластина, тримач для пробірок, ступка з товкачиком, обладнання для проведення електролізу.
Реактиви: Ацетат натрію, натронне вапно, розчин соляної кислоти.
Технології: Особистісно-орієнтовані технології, ІКТ.
Демонстраційний досвід. електроліз розчину ацетату натрію.
Лабораторний досвід. отримання метану методом Дюма.
Додатково: презентація в PowerPoint «Отримання алканів», презентація Interwrite.
Презентація Power Point
1. Вступне слово вчителя
В останні роки термін «вуглеводні» популярний не тільки серед хіміків. Політики, економісти, просто думаючі люди розуміють, яку роль ці речовини відіграють у долі нашої країни. «Нафта всюди. Вона впливає навіть на ті рішення, про які ми не підозрюємо ... Історія двадцять першого століття буде пахнути нафтою! »- можна прочитати на сторінках всесвітньої павутини або почути з вуст героїв телеекрану.
Сьогодні ми не будемо шукати відповідь на «чому таке значення має видобуток нафти?», Сьогодні нас буде цікавити питання «як можна отримати одну з головних складових нафти - алкани в промислових масштабах і умовах лабораторії?» А в кінці уроку навіть самі спробуємо отримати в нашій лабораторії найлегший з усього гомологічного ряду - метан. І ще: нам сьогодні особливо стане в нагоді одна важлива якість: а саме - уважність! Ця здатність помічати дрібниці, концентруватися дозволить багатьом з вас прикрасити свій щоденник заслуженою відмінною оцінкою. А зараз відкрийте, будь ласка, зошити, запишіть тему уроку. Вивчати отримання алканів почнемо з промислових способів.
2. Промислові способи отримання алканів дозволяють забезпечувати потреби країни в паливі, а промисловості в сировині.
Головне джерело алканів - нафту. Її можна розділити на кілька фракцій за допомогою фракційної перегонки.
Газойль (дизельне паливо): С13 -С19
На жаль, на даному слайді все фракції переплутані. Розставте їх в потрібному порядку. Пошук помилки в схемі.
Закінчите рівняння крекінгу.
Синтетичні способи дозволяють отримувати рідкі алкани з вугілля.
Реакція Фішера - Тропша. Історична довідка. (Курсивом виділено заздалегідь підготовлений виступ учня тривалістю не більше 1 хвилини)
5. Лабораторний досвід
Отримання метану по реакції Дюма. Правила техніки безпеки. Обережне поводження з їдкими речовинами - натронной вапном і розчином соляної кислоти. Безпечне використання спиртівки.
1.Нагрейте на спиртівці білий порошок, що знаходиться в трубці (суміш гідроксиду натрію і ацетату натрію), піднесіть короткий кінчик трубки до полум'я спиртівки і спостерігайте горіння утворюється метану.
2. Погасите спиртівку. Обережно висипте на предметне скло крихту порошку з трубки.
3. На предметне скло нанесіть краплю розчину соляної кислоти і з'єднайте її з допомогою скляній палички з крихтою порошку з трубки. Що спостерігаєте? Запишіть рівняння спостережуваних реакцій.
Який висновок про фізичні і хімічні властивості метану можна зробити за результатами досвіду? Чи можна метан отримати по реакції Вюрца?
Метан в лабораторії виходить при взаємодії ацетату натрію (калію) з твердим гідроксидом натрію при нагріванні.
Гідроксид кальцію (гашене вапно) Са (ОН) 2 в реакцію не вступає і застосовується тут як водовбирним засіб. Метан - газ, безбарвний, легший за повітря, горить слабким світиться полум'ям