Висновок тому, що об'єднує билину і богатирську казку, в чому їх відмінність.
- Що ми робили? (Читали текст, відповідали на питання по тексту, виявляли своє ставлення до героїв.)
- Яке вміння формували?
- Билини - це розповіді про те, як Русь боролася з ворогами, і про те, що були на нашій землі люди - богатирі, які захищали свою Батьківщину.
Наприклад, рідний дядько великого князя Володимира - Добриня Микитич; Микула Селянинович, богатир-орач, у важкі для Батьківщини дні став її захисником. Але Іллі Муромця рівного немає, хоча не це головне. Головне, що люди, подібні билинному герою, були вихідцями з простих селян, саме вони залишили глибокий слід в російській історії.
- З яким настроєм вирушаєте з уроку?
- Як би ви самі оцінили свою роботу?
Хлопчики малюють зброю богатирів.
Дівчатка малюють зразки одягу того часу.
Можна запропонувати вивчити уривок з билини напам'ять.
1.Р азвіваем вміння слухати і розуміти мову інших.
3. Оформляти свої думки в усній і письмовій формі.
1. Визначати і формулювати мету діяльності на уроці за допомогою вчителя.
2. Проговорювати послідовність дій на уроці.
3. Вчитися висловлювати своє припущення (версію) на основі роботи з ілюстрацією підручника.
4. Вчитися працювати за запропонованим учителем планом.
1. Розвиваємо вміння виявляти своє ставлення до героїв, висловлювати емоції.
2. Оцінювати вчинки відповідно до певної ситуацією.
Духовно-моральне розвиток і виховання
1. Виховання морального почуття, етичної свідомості та готовності здійснювати позитивні вчинки, в тому числі мовні.
2. Цивільно-патріотичне виховання.
3. Виховання працьовитості, здатності до пізнання.
4. Виховання здорового способу життя.
5. Екологічне виховання.
6. Естетичне виховання.
- Брати участь у діалозі відповідно до правил мовного спілкування.
- Ілюструвати художній твір.