Тема: Предмет, мета, завдання корекційної педагогіки. Сутність педагогічних технологій.
Поняття про корекційної педагогіки. Теорія і практика корекційної педагогіки. Сутність педагогічних технологій.
1.Поняття про корекційної педагогіки.
Корекційна педагогіка (синоніми дефектологія. Спеціальна педагогіка) - одна з галузей педагогіки, яка вивчає теорію і практику по відношенню до людей, що мають фізичні та психічні відхилення.
Об'єкт - спеціальну освіту.
Предмет - теорія і практика спеціальної освіти (вивчення закономірностей розвитку, врахування їх при організації процесу освіти, розробка методів, форм корекційної педагогіки, забезпечення умов необхідних для адаптації і т. Д.)
1) корекція недоліків;
Вивчення особливостей особистісного розвитку осіб, які мають ті чи інші відхилення; Розробка змісту освіти з урахуванням особливостей спеціальної освіти; Розробка спеціальних принципів, методів, форм, засобів, умов виховання та освіти; Розробка і здійснення різноманітних програм, спрямованих на забезпечення по можливості незалежного життя (адаптація, абілітація, реабілітація, корекція).
Принципи спеціальної освіти:
2. Індивідуальний підхід. Облік індивідуальних особливостей.
3. Диференційований підхід врахування особливостей прояву порушення і орієнтація на основі цього корекційно-освітнього процесу.
4. Принцип педагогічного оптимізму націлений на розвиток потенційних можливостей з обмеженими можливостями здоров'я.
5. Принцип ранньої педагогічної допомоги передбачає своєчасне виявлення відхилень у розвитку дитини і здійснення корекційної педагогічної допомоги.
6. Принцип корекційно-компенсуючої спрямованості освіти
використання функцій, систем організму, що дозволяють компенсувати недолік
· Мала наповнюваність класу;
· Спеціальні методи навчання.
8. принцип розвитку мислення, мовлення.
2.Теория і практика корекційної педагогіки.
Основні наукові теорії в корекційної педагогіки.
Павло Петрович Блонський ()
З середини 20х інтереси його пов'язані з педологією.
- визначено типи фізичного і розумового розвитку
-
дитина слабкого типу не повинен конкурувати з дитиною сильного типу; для слабкого типу необхідні додаткові заняття націлені на їх розвиток.
1936р. - підручник «Педологія»
- характеристика різних вікових періодів і особливостей виховання і навчання
- емоційна сфера розглядається як фундамент поведінки людини
-
навчання і виховання здійснюється на основі знань закономірностей розвитку дитини. Основа педагогічної концепції - ідея розвитку, цілісний підхід до вивчення дитини.
Лев Семенович Виготський () визнаний науковий лідер педології. Він очолив відділ дефективного дитинства в Наріо
- створив Експериментальний дефектологічний інститут (зараз Інститут корекційної педагогіки РАО)
- один з томів спеціального призначення «Основи дефектології» в якій визначені фундаментальні основи дефектології
· Теорія психологічного розвитку
· Теорія розвитку особистості аномального дитини
· Взаємозв'язок розвитку і навчання (ведуча стимулююча роль навчання)
· Вчення про компенсаторні можливості організму.
Всеволод Петрович Кащенко ()
Класифікував педагогічні методи корекції