Кращі новини сайту
Дидактична гра: «Лото- пожежна безпека»
Мета: за допомогою сюжетних картинок формувати уявлення дітей про небезпечні ситуації під час пожежі; вміння вести себе правильно в виниклої небезпечної ситуації. Розвивати увагу, логічне мислення, зв'язне мовлення. Виховувати почуття відповідальності.
Вихователь роздає гравцям картки, розкреслені на 10 порожніх прямокутників (ігрові поля), потім показує дітям сюжетну картинку із зображенням ситуації під час пожежі (хлопчик грає сірниками, дівчинка вибігла на балкон палаючої квартири, залишений праска без нагляду, діти включили ялинку і т.д. ). Дитина, правильно охарактеризував ситуацію, закриває картинкою пусте ігрове поле. Виграє той. хто у кого виявиться більше закритих полів.
Дидактична гра «Карткова вікторина».
Мета: закріпити знання дітей про правила пожежної безпеки. Розвивати пам'ять, мислення, мова. Виховувати почуття відповідальності.
Вихователь розкладає на столі, або кладе в красиво оформлену коробочку навпочіпки з питаннями на тему правил поведінки під час пожежі. Дитина, який правильно відповів на питання, отримує фішку. Виграє той, у кого при після закінчення гри виявиться більше фішок.
- Назви можливу причину пожежі;
- як правильно викликати пожежників;
- що робити, якщо під час пожежі немає можливості викликати пожежників, і шляхи виходу з будинку відрізані пожежею;
- чи можна займатися гасінням вогню, не викликавши попередньо пожежних;
- що потрібно робити, якщо в будинку запахло газом;
- чи можна ховатися в шафі або під столом під час пожежі;
- чи можна підпалювати тополиний пух;
- чи можна під час пожежі влаштовувати протяг, відкриваючи одночасно всі вікна і двері;
- чи можна використовувати ліфт під час пожежі в будинку;
- що потрібно рятувати під час пожежі в першу чергу: гроші, документи або себе;
- як правильно покинути задимлені приміщення;
- чи можна грати сірниками і запальничками та чому.
Дидактична гра: «Назви причини пожежі»
Мета: формувати знання про причини пожежі .Развівать увагу, пам'ять, мова. Виховувати відповідальність.
Із запропонованих вихователем сюжетних картинок (діти збирають осіннє листя, діти вішають запалені свічки на ялинку, хлопчик в шафі грає сірниками, діти поливають квіти і т. Д.) Дитина повинна вибрати ті ситуації, які можуть стати причиною пожежі і аргументувати свою відповідь, за що отримує фішку. Виграє той, у кого виявиться більше фішок до кінця гри.
Дидактична гра: «Вибери потрібне»
Мета: формувати знання дітей про предметах, необхідних при гасінні пожежі, правила їх використання. Закріплювати знання про предметах, які можуть призвести до виникнення пожежі. Розвивати мова, пам'ять, логічне мислення. Виховувати почуття відповідальності.
Дидактична гра: «Склади картинку»
Мета: закріплювати знання про правила поведінки під час пожежі. Розвивати уяву, логічне мислення, дрібну моторику руки. Виховувати посидючість.
Дитина повинна скласти розрізану на 8-10 частин картинку із зображенням ситуацією під час пожежі.
Дидактична гра: «Добре - погано»
Мета: формувати уявлення про корисні і шкідливі властивості вогню. Розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу.
Дитині показується картина, що зображає різні види застосування вогню (і хорошого і поганого) .Діти роздають картки із зображенням вогню і предметів, пов'язаних з вогнем (сірники, дрова, газова плита, гасова лампа і т.д.) діти повинні розташувати картки на картині - в потрібне місце.
Дидактична гра: «Докажи слівце»
Мета: закріплювати знання про заходи запобігання пожежі. Розвивати словник, увагу, пам'ять.
Вихователь разом з дітьми встає кругом, передає червоний м'яч дитині який повинен закінчить віршований рядок.
Де з вогнем безтурботні люди,
Там взовьyoтся в небі куля,
Там завжди загрожувати нам буде
Раз. два три чотири.
У кого пожежа в ... .. (квартирі)
Дим стовпом піднявся раптом.
Хто не вимкнув ... .. (праска)
Червоний відблиск побіг.
Хто з сірниками ...... (грав)
Стіл і шафа згоріли разом.
Хто сушив білизну над ... (газом)
Полум'я стрибнуло в листя.
Хто у будинку Жог ... (траву0
Хто в вогонь кидав при цьому
Чи не знайомі ... (предмети)
Пам'ятай кожен громадянин:
Дим увідел- гав не лови.
І пожежних .... (Викликай)
Дидактична гра: «Четвертий зайвий»
Мета: закріплювати знання про предметах які можуть стати причиною виникнення пожежі .развівать логічне мислення, збагачувати словниковий запас дітей.
з чотирьох запропонованих картинок зображених на одній картці дитина вибирає зайву пов'язану або не пов'язану з пожежею. Приклад - кип'ятильник, гребінець, каструля, шкатулка; килим, телевізор, картина, стілець і т. д.)
«Ми - пожежники»
- екскурсія в пожежну частину,
- бесіди про роботу пожежників,
- розглядання сюжетних картинок,
- читання розповідей про пожежу (Л. Толстой «пожежні собаки, С. Маршак« Котячий будинок », С. Михалкова« пожежа »),
- малювання на дану тему,
- обігрування ситуацій про правила поведінки під час пожежі,
- дидактичні ігри,
- ООД на дану тему.
Мета: формувати вміння розвивати сюжет на основі знань з ППД; узгоджувати свої дії з діями партнерів, дотримуватися в грі рольові взаємодії і взаємини. Погоджувати і прогнозувати рольові дії і поведінку відповідно до сюжету гри.
Устаткування: набір пожежних машин, шлёми для пожежних, відра, лопати, предмети заступники - шнури, скакалки, шведські сходи, спортивний канат, спортивні мати, набір іграшок «Ми - пожежники», магнітофон (аудіозапис «пожежної мигалки»).
Гра з покриттям конструктором «Пожежа в місті».
- Конструювання будівель,
- Ігри з покриттям конструктором,
- Розгляд плану-схеми вулиць міста,
- Екскурсія по довколишньому мікрорайону,
- Обігрування ситуацій на тему «пожежна машина на вулицях міста»,
- Бесіди про професії пожежного,
- Відгадування загадок,
- Ігри з транспортними іграшок,
- Бесіди про правила дорожнього руху на тему спецтранспорту на вулиці.
Мета: закріпити вміння брати на себе різні ролі відповідно до сюжету гри; використовувати атрибути, конструктор, будівельний матеріал, предмети заступники. Сприяти творчому використанню в ярмі уявлень про ППД. Розвивати творчу уяву, здібності спільно розгортати ярму.
Обладнання: різні види підлогового конструктора, карти-схеми, іграшкові пожежні машини, дрібні іграшки, аудіозапис пожежної мигалки.
Сюжетно-рольова гра «Один вдома».
- бесіди на тему безпеки будинку,
- розучування прислів'їв про вогонь і воду,
- бесіда на тему «Вогонь - супутник і помічник людини»,
- відгадування загадок про вогонь, воду, побутових предметах.
- Розгляд сюжетних картинок на тему «Щоб удома не сталося лиха»,
- Знайомство з прислів'ями про вогонь,
- Дидактичні ігри з пожежної безпеки.
Мета: розвивати вміння брати на роль відповідно до сюжету гри; використовувати атрибути, предмети заступники. Розвивати творчу уяву, ігровий задум, спираючись на отримані знання ППД.
