Сучасний урок. Який він і яким повинен бути?
За 30 років моєї роботи в школі вчителем історії та суспільствознавства, більше 25 років моєї педагогічної діяльності пов'язано, як правило, з традиційним уроком. І перший мій проведений урок на практиці, і в школі - все це були траадіціонние уроки. Безумовно, традиційний урок, як і будь-який інший, має багато позитивного, виконує велику виховну функцію. Це урок, на якому ми всі виросли, опановували знаннями, вміннями і навичками, і нас начебто все і влаштовувало. Але ось сьогодні, на мій погляд, традиційний урок втрачає свою актуальність, він дає мало можливості для творчості, позбавляє дитину саму здобувати знання, вирішувати поставлені проблеми, інакше кажучи, традиційний урок консервативний. Учні перетворюються в пасивних слухачів, а вчитель більшу частину уроку проводить сам і до кінця робочого дня сильно втомлюється і устает.Пообщаясь з колегами, я зрозуміла, що багатьох влаштовує традиційна форма уроку і вони нічого не хочуть міняти. На уроці їм все знайоме, все зрозуміло, все ясно. А може і не варто нічого міняти, адже стільки років навчалися і навчали дітей, може все залишити, як є? А як же час? Адже воно не стоїть на місці, суспільство розвивається, змінюється. А значить і традиційний урок відходить в минуле і нам, і нашим дітям потрібні сучасні уроки, актуальні. А які ж вони повинні бути?
Я, думаю, що урок повинен бути цікавим і для вчителя, і для учня. Якщо урок сучасний, значить він новий, що не втрачає зв'язку з життям, тобто актуальний, дієвий, урок, на якому педагог працює разом з учнем, співпрацює, направляє дітей, допомагає, вчить добувати учнів знання, ставити і вирішувати проблеми.
Коннова Наталія Борисівна / Почесний працівник загальної освіти
Сучасний урок очима вчителя і учня.
У педагогічній літературі останніх років лише Ю.А. Конаржевский дає визначення сучасного уроку. На його думку, сучасний урок - це, перш за все урок, на якому вчитель вміло використовує всі можливості для розвитку особистості учня, її активного розумового зростання, глибокого і осмисленого засвоєння знань, для формування її моральних засад.
Що впливає на "сучасність" уроку? Майстерність педагога? Сукупність педагогічних прийомів? Наявність суперсучасних технічних засобів навчання? Яким він, сучасний урок, повинен бути в дійсності? І який, власне, потрібен сьогоднішнім школярам?
Які б інновації не вводилися, тільки на уроці, як і багато років тому, зустрічаються учасники освітнього процесу: вчитель і учень і де, як не на уроці вони можуть вирішувати головні завдання, вільно спілкуватися, думати, мислити, висловлювати і аргументувати свою точку зору .
Сьогодні уроки повинні будуватися за зовсім іншою структурою. Якщо зараз найбільше поширений пояснювально ілюстративний метод роботи, коли вчитель, стоячи перед класом, пояснює тему, а потім проводить опитування або фронтальний, то відповідно до змін і переходом на ФГОС, упор повинен робитися на взаємодію учнів і вчителя, на тісну співробітництво і партнерство, на формування УУД, на особистісні, предметні і метапредметние результати, а також взаємодія самих учнів. Учень повинен стати живим учасником освітнього процесу, який самостійно навчитися здобувати знання, ставити мету і вирішувати проблеми, здійснювати самостійно дії цілепокладання, планування, програмування, контролю та оцінювання. Це урок пошук, розвиток, реалізація і т.д.
Сучасний урок - це урок, який характеризується такими рисами. актуальність, креативність, інформаційність, дієвість, системність, інтерактивність, комфортність, комунікативність і т.д. Головною метою уроку є розвиток кожної особистості дитини, в процесі навчання і виховання. На уроці реалізується особистісно орієнтований підхід до навчання, ідеї гуманізації і освіти, діяльнісний підхід до навчання. Сучасний урок організований динамічно і варіативно. На уроці використовуються ІКТ та сучасні педагогічні технології. Але найголовніше, я вважаю, самі відносини між учителем і учнями, які будуються на основі довіри, співпраці, равнопартнёрства.
Проводила анкетування учнів по темі "Урок очима учнів". Хочу навести витяги з анкет учнів:
"Сучасний урок - це веселий, пізнавальний, цікавий, неважкий урок, на якому вчитель і учень вільно спілкуються». «Сучасний урок - це урок, на якому не доводиться робити кожного разу одне й те ж, це новий і різноманітний урок». « сучасний урок - це урок, на якому вислуховують будь-яке твоє думку, урок, де учень навчається насамперед бути людиною ».« сучасний урок - це урок без страху, нервів і стресів »." Це урок цікавий, життєвий, добрий і відкритий ". Сучасний урок, по-моєму, це єдине ціле вчитель + учень. Це розвиток, це пошук, це роздуми, це суть, це сенс".
"Мені здається, що сучасний урок-це урок, який приносить тільки радість від зустрічі з учителем, а не страх. Це урок, який не хочеться, щоб його переривав дзвінок, щоб він закінчувався".
"Я думаю, що сучасний урок-це урок із застосуванням ІКТ і нових сучасних різних педагогічних прийомів і методів."
"Головне, щоб на такому сучасному уроці не відбивали бажання вчитися".
А ось думки педагогів на тему "Сучасний урок очима вчителів":
"Якщо урок цікавий для учнів і для вчителя, тоді він сучасний в найширшому розумінні цього слова." Сучасний - це наче б абсолютно новий урок. але не втрачає зв'язку з минулим, тобто актуальний, що має безпосереднє відношення до інтересів сьогодні живе молодої людини, що виявляється в дійсності і дає перспективу для майбутнього ".
«Сучасний урок - який він? Демократичний. Де діти не бояться висловлювати свою думку, не бояться нововведень, урок на якому вчителеві і учневі комфортно ».
«На мій погляд, сучасний урок повинен бути, перш за все, актуальним і цікавим. Учитель повинен використовувати нові технології, добре володіти комп'ютером. Не можна забувати також і про здоров'язберігаючих технологіях. Успіх уроку багато в чому залежить від професійних і особистих якостей вчителя. Учитель і учень - це єдине ціле, вчимося разом, допомагаємо один одному, роль вчителя - направляти, допомагати, контролювати ».
«Урок повинен бути творчим, сприяти самореалізації школярів, затребуваності їх творчого потенціалу. На уроці діти повинні осмислено діяти в ситуації вибору, приймати рішення в нестандартній ситуації. Всі ці моменти повинні бути на сучасному уроці. Сучасний урок повинен виховувати Творця і Діяча! »(З анкет вчителів)
Сучасний урок-це урок, що йде в ногу з часом, а такі уроки справжні і життям перевірені!