Я вчитель інформатики гуманітарної гімназії №13 міста Єкатеринбурга. Основний напрямок гімназії - вивчення іноземних мов. Інформатика ведеться тільки в обсязі базового курсу.
Відомо, що тема програмування важка особливо для учнів гуманітарних класів. Часто діти, як "грузнуть" в конструкціях мови програмування, що вже не звертають уваги на структурування і вид інформації, що представляється. Вважаю, що робота з інформацією повинна бути основоположною і в даній темі. Якому б засобу (або мови) ми не навчили дітей сьогодні, він застаріє раніше, ніж діти завершать свою освіту. Нове програмне засіб учень повинен вміти освоїти самостійно.
Я пропоную учням засобами Microsoft FrontPage створити просту сторінку. При створенні цієї сторінки школярі згадують, як оформити текст, вставити фон ілюстрації, встановити гіперпосилання. Потім створюється багатосторінковий сайт з кнопками переходу в головній частині сторінки. Всі інші сторінки завантажуються в рамку нижче заголовка. Одна з завантажуваних сторінок має складну структуру - складається з рамки меню (розташованої ліворуч) і трьох підвантажуваних сторінок. Глибина вкладеності викликаються сторінок дорівнює трьом. У процесі створення вузла учні створюють свої веб-сторінки і підключають вже готову сторінку. Всю роботу школярі виконують самостійно за спеціально підготовленим інструкцій. Учитель на цих уроках виступає в ролі кваліфікованого консультанта. Перед початком роботи над веб-сайтом необхідно обговорити з учнями структуру створюваного сайту, щоб вони добре розуміли, якого результату повинні досягти. Технологія WYSIWIG - What You See Is What You Get дозволяє учневі переглядати вид документа в остаточній версії продукту, змінювати текст, малюнки та інші елементи безпосередньо в цьому поданні.
Вивчення даної теми можна розбити на два етапи:
- Освоєння програмного засобу створення сайту.
- Створення сайту за допомогою освоєного кошти.
На першому етапі для того, щоб увагу дітей було сконцентровано на освоєнні кошти і час практичного створення сайту пропонуються готові вихідні матеріали для сторінок - тексти і малюнки.
В процесі роботи над веб-сторінками вибрані теми, дозволять дітям повторити пройдений матеріал. Перша веб-сторінка присвячена поколінням обчислювальної техніки. В інструкції не прописано докладно, в яку частину тексту потрібно вставити той чи інший малюнок. Учень повинен згадати (прочитати в тексті) до якого періоду розвитку ЕОМ відноситься кожне зображення. Для створення веб-сайту підготовлені тексти про використання мережі Інтернет в освіті.
Виконують роботу хлопці практично самостійно, за інструкцією. Така самостійна робота надзвичайно корисна.
На другому етапі школярі проходять весь шлях створення сайту: вибір теми, підбір та структурування матеріалу, розробка структури, створення і публікація сайту в Інтернет. Зазвичай цю роботу виконує група учнів, об'єднаних спільними інтересами в обраній ними галузі знань.
Я пропоную повну розробку уроків першого етапу, яка містить наступну інформацію:
- Приложение1 - інструкція для створення веб-сторінки.
- Пріложеніе2 - готова веб-сторінка (зразок).
- Пріложеніе3 папка з текстової та графічної інформацією для створення першої веб-сторінки.
- Пріложеніе4 - структура створюваного веб-вузла.
- Приложение5 - інструкція для створення веб-вузла.
- Проложеніе6 - готовий веб-вузол (зразок).
- Пріложеніе7 - вихідна інформація (тексти, ілюстрації, веб-сторінка) для створення веб-вузла заданої структури.