Головна | Про нас | Зворотній зв'язок
У структурі наукового знання виділяють три рівні: емпіричний, теоретичний і метатеоретичний.
На емпіричному рівні пізнання здійснюється в процесі безпосередньої взаємодії з об'єктом. Об'єкт дослідження тут відбивається переважно з боку своїх зовнішніх зв'язків і проявів. Характерними рисами емпіричного пізнання є частковість, фрагментарність, імовірнісний характер. Тут переважає чуттєвий момент пізнання, проте раціональний момент також присутній, але має підлегле значення. Завданням емпіричного рівня є збір і первинне узагальнення фактів, опис даних і спостереження і експерименту, їх систематизація та класифікації, Наукове знання на емпіричному рівні виступає в формі наукового факту - доведеного знання про характеристики, властивості досліджуваного об'єкта.
Теоретичний рівень - рівень пізнання, на якому при опорі на емпіричну базу, явища досліджуваної предметної області відображаються з боку своїх внутрішніх і істотних зв'язків і закономірностей. Наукове знання на цьому рівні виступає в формі проблеми, гіпотези, закону, теорії.
Гіпотеза - форма наукового знання, що містить припущення, сформульоване на основі ряду фактів, справжнє значення якого не визначено і потребує доказу.
Закон - знання, в якому у формі теоретичних тверджень відображаються істотні, необхідні і повторювані зв'язку явищ.
Теорія - цілісна, несуперечлива, узагальнена система знань, яка розкриває істотні зв'язки і відносини між елементами досліджуваної реальності і описує їх за допомогою системи законів. На основі теорії досягається пояснення і передбачення нових явищ. Основними формами розвитку наукового знання є факт, теорія, проблема, гіпотеза, програма. Будь-яке наукове пізнання починається з проблеми.
ПРОБЛЕМА. Проблема - об'єктивно виникає в ході розвитку пізнання питання або комплекс питань, вирішення яких представляє істотний практичний або теоретичний інтерес. Проблема в науці - це таке завдання або питання, вирішення яких не можна отримати шляхом логічного перетворення наявного наукового знання. Рішення наукової проблеми і вихід за межі відомого знання, пошук нових фактів, теоретичних даних.
ФАКТ. Пізнання формує особливий тип знання - науковий факт. Науковий факт виникає як результат дуже складної раціональної обробки даних спостережень: їх осмислення, розуміння, інтерпретації. У цьому сенсі будь-які факти науки являють собою взаємодію чуттєвого і раціонального.
1. Раціональна обробка даних спостережень і пошук в них стійкого інваріантного змісту; 2. Тлумачення виявляється в спостереженнях інваріантного змісту. Факт можна розглядати як синонім поняття істина. Це особливого роду припущення, що фіксує емпіричне знання. Як форма емпіричного знання факт протиставляється теорії або гіпотезі. Факт - основа для висунення гіпотез і створення теорій. Факт вища перевірка теорії. В розумінні природи факту виділяються дві основні тенденції: фактуалізм і теоретизм. Фактуалізм підкреслює незалежність і автономність факту по відношенню до різних теорій. Теоретизм стверджує, що факт повністю залежить від теорії і при зміні теорій відбувається зміна всього фактуального базису науки.
ГІПОТЕЗА. Після перевірки і відбору фактів і висування наукової ідеї починається наступний етап вирішення проблеми - вироблення наукової гіпотези. Гіпотеза - наукове припущення або припущення істинне значення якого не визначено. Гіпотеза - це припущення про існування якоїсь речі, явища, властивості, зв'язку, відносини і т.д. Однак не всяке припущення в науці є гіпотезою. Розрізняють гіпотези - як метод розвитку наукового знання, що включає в себе висування і подальшу експериментальну перевірку припущень, і як структурний елемент наукової теорії. Кожна гіпотеза висувається для пояснення, передбачення якихось фактів. Відповідність фактами - головна умова спроможності наукової гіпотези. Якщо гіпотеза не допускає принципової перевірки, то вона стає недовідної і незаперечною, перетворюється в релігійну догму. Важливою вимогою до наукової гіпотези є її принципова опровержімие.
ТЕОРІЯ - це достовірне (в діалектичному сенсі) знання про певній галузі дійсності, що представляє собою систему понять і тверджень і дозволяє пояснювати і передбачати явища з даної області. Не всі філософи вважають що достовірність це необхідний ознака теорії. У зв'язку з цим виділяють два підходи. Представники першого підходу якщо і відносячи до теорій концепції, які можуть виявитися не достовірними, то все ж вважають, що завдання науки -створення справжніх теорій. Теорія - це вища, найрозвиненіша організація наукових знань, яка дає цілісне відображення закономірностей деякої сфери дійсності і є знакову модель цієї сфери. В теорії є безліч вихідних тверджень, з яких логічними засобами виводяться інші твердження, т. Е. В теорії можливо отримання одних знань з інших без безпосереднього звернення до дійсності.