У зарубіжній науці проблемою вивчення життєвих стратегій займалися багато видатних учених: А. Адлер, А. Маслоу, Е. Фромм, К. Хорні.
Як писав А. Маслоу, в творчому людині поєднуються якості зрілої і незалежної особистості з дитячим простодушністю, відвертістю і свіжим інтересом до всього нового. Цінностями таку людину є істина, добро, краса, справедливість, досконалість. Самореалізація для нього - це праця, метою якого є досягнення досконалості в тому, що він покликаний робити. Така людина прагне бути не просто фахівцем, а хорошим фахівцем, а тому завжди стурбований своїм розвитком.
За А. Адлером кожна людина виробляє свою життєву мету, що служить зосередженням його прагнень і досягнень. Формування життєвих цілей починається в дитинстві. Життєві цілі завжди кілька нереалістичні і можуть стати невротично перебільшеними, якщо почуття неповноцінності занадто сильно. Життєві цілі забезпечують направлення і завдання для діяльності людини. Наприклад, людина, яка прагне до переваги, особистої влади, розвине певні риси характеру, необхідні для досягнення цієї мети - амбіцію, заздрість, недовіра тощо. Адлер вказує, що ці риси характеру не є вродженими, первинними, це "вторинні фактори, нав'язувані таємницею метою людини ". Життєвий стиль - це унікальний спосіб, обраний кожним людиною для проходження своєї життєвої мети, це інтегрований стиль пристосування до життя і взаємодії з життям взагалі. Здаються ізольованими звички і риси поведінки отримують своє значення в повному контексті життя і цілей людини, так що психологічні та емоційні проблеми не можуть розглядатися ізольовано - вони включені в загальний стиль життя. Як частину свого життєвого стилю кожна людина створює своє уявлення про себе і в світі. Адлер називає це схемою апперцепції. Уявлення людини про світ визначає його поведінку (якщо хтось вважає, що кільце мотузки в кутку - це змія, його страх може бути настільки ж сильним, як якщо б змія дійсно там була). Людина вибірково перетворює і інтерпретує свій досвід, активно вишукує одні переживання і уникає інших, створюючи індивідуальну схему апперцепції і формуючи різні патерни по відношенню до світу. Людина формує свою особистість.
1.2 Типологія життєвих стратегій
Багато вітчизняних і зарубіжних вчених присвятили свої роботи вивченню і класифікації життєвих стратегій. Розглянемо докладніше їх типології.
Є.П. Варламова і С.Ю. Степанов виділяють типи життєвих стратегій по співвідношенню індивідуального своєрідності і творчої активності людини в подіях його життя:
Творча унікальність - відображає творче ставлення людини до власного життя, коли його перетворює ініціатива призводить до високої неповторності і екстраординарності подій його життя;
Пасивна індивідуальність - являє собою стихійний, випадковий характер формування людини, коли його індивідуальне своєрідність в основному залежить не від його зусиль, а визначається зовнішніми обставинами;
Активна типовість - відображає прагнення людини «бути як всі», коли його зусилля спрямовані на досягнення загальноприйнятих цілей і цінностей;
У своєму дослідженні А.Є. Созонтов, грунтуючись на типології життєвих стратегій Е. Фромма, виділяє такі основні типи життєвих стратегій, характерні в сучасних умовах для російських студентів:
тип життєвих стратегій «бути» - представник цього типу в конструюванні власного життя переважно спрямований на творчу самореалізацію, прагне до підтримки благополуччя близьких, значущих людей. Серед пріоритетних для нього цінностей: творчість, осмисленість життя, життєрадісність, єднання з природою, допитливість та ін .;
тип життєвих стратегій «мати щоб бути» - представник цього типу в конструюванні власного життя напрямку і на досягнення успіху, забезпеченості, і на творчу самореалізацію. Для нього два даних прагнення не суперечать один одному, він активно шукає можливості їх спільної реалізації в сучасних умовах. Серед пріоритетних: творчість, життєрадісність, відповідальність, широта поглядів, успіх, компетентність, багатство та ін. [8, 142-145].
Е. Фромм стверджує, що ринкова економіка, заснована на відносинах конкуренції, несприятливо впливає на психічне здоров'я і розвиток особистості: людина стоїть перед вибором - «мати» або «бути», тобто або як можна більше мати (у тому числі матеріальних благ), або розвивати в собі всі закладені природою здібності і сили, «бути багатьох». І часто під тиском суспільних норм люди вважають за краще «мати» на шкоду перспективі особистісного розвитку. Власні інтереси і схильності при цьому ігноруються, що призводить людини до помилкових життєвим виборів.
К. Хорні зазначає, що для задоволення прагнень, часом нав'язуваних суспільними шаблонами, зростаючий людина вже з дитинства виробляє три основні стратегії, або особистісні орієнтації по відношенню до інших людей: 1) рух до людей: єдиною метою людей з такою орієнтацією є кохання, і всі інші цілі підпорядковані бажанням заслужити цю любов, 2) рух проти людей: система цінностей людей з такою орієнтацією побудована на філософії «джунглів» - життя це боротьба за існування, 3) рух від людей: потреба в независ тості і недоторканності відвертає таких людей від будь-якого прояву боротьби. Однак часто це виражається у відсутності способу пристосування до сучасних умов життя.
Р. Пехунен одним з можливих підстав для класифікації життєвих стратегій розглядає спосіб вирішення конфліктів. Виявивши наявність конфлікту, людина зазвичай діє одним з трьох способів.