ДИТИНА В СУЧАСНОМУ СВІТІ.
Двадцяте століття недарма нарекли століттям спілкування. Давайте спробуємо підрахувати, зі скількома людьми в звичайний день ми вступаємо в контакт. Вважаємо не тільки близьких і знайомих, а й тих, хто просто подивився на нас на вулиці, в метро, на автобусній зупинці, в кафе і т.д. Підрахували? Ну ось, тепер навіть після такого доморощеного соціологічного дослідження нам відразу стане ясно, чому наш вік названо - століттям спілкування. Сучасний міський житель протягом року вступає в контакт в кілька мільйонів контактів з різними людьми і від того, наскільки вони вдалі, в якій мірі навчений цьому мистецтву, залежить його здоров'я, щастя, кар'єрний ріст. Адже відомо, що навіть при «легкому» невдалому спілкуванні людина виведений з рівноваги, так просто «хворий» від 34 до 36 годин. А якщо такі контакти нашаровуються один на інший? Чи зможе наша душа «переварити» цей страшний «листковий пиріг». І не від цього чи «нетравлення» так багато зараз нервнорасстроенних людей, які до того ж не навчені навіть стримувати, свої емоції. З'явився медичний термін - «інфарктогенная особистість». Це та людина, яка, якщо ми будемо з ним дуже часто спілкуватися, зробить наше серце хворим. Невже перед нами лиходій? Та ні! Просто звичайний, невихована людина-жертва таких же невихованих людей, що сіють навколо себе зло, - і сам потопаючий в неприємності. А все через те, що він просто не знає, що існують, такі науки як: етикет - правила поведінки, мистецтво спілкування, етика і естетика.
Ці правила вчать нас точно спрямованим до мети дій, застерігають від можливих непорозумінь, неприємностей, безглуздих і грубих вчинків, неприборканої і непривабливою мови.
Люди грубі, з обмеженим кругозором вважають вихованість «китайськими церемоніями», це вони говорять своїм дітям про елементарну ввічливість як про «непотрібних умовності», а це величезна помилка. Якими виростуть ці діти, я думаю неважко здогадатися. «Все починається з дитинства» - адже саме в дитинстві відбувається посів добра. Але лише через роки стане ясно, виявилися чи насіння добра схожістю або бур'яни зла погубили їх. Завдання кожного з нас - допомогти зійти насінню добра.
На жаль, перед сучасним поколінням, яке вступає в непросту, а часом складну сучасне життя є дуже багато зла: лінь, невігластво, емоційне безкультур'я, егоїзм, переважання над високим почуття обов'язку, естетична убогість в розмовній мові.
Важко пригадати час, коли поборники культури і краси мови не нарікали на їх сучасний занепад. Побутова мова все більше і більше спрощувалася, йдучи від народної та літературної, а офіційна мова в газетах і журналах, по радіо і телебаченню вихолощувалася до повної стерильності, успішно і навмисно відома до нуля не тільки красу її форми, а й реальної інформативності змісту.
Особливість дитячого сприйняття слова полягає в тому, що дитина абсолютно вірить в те, що йому говорять. Недарма свідомість дитини порівнюють з чистим аркушем паперу, на якому ми, дорослі, наносимо різні знаки. Не тільки знаки любові і доброти, але також знаки зла і недовіри. Наші діти ростуть, входять у дорослий світ, все бачать і чують, і деяким дітям це зовсім не подобається. Адже діти у нас дуже розвинені, дотепні і чуйні до всього, що відбувається навколо них як електронна техніка. Вони часто протестують проти нашого лицемірства та нісенітниці, суєти і підміни цінностей. Причини цього в придбанні мови функцій скороченою інформації, в ритмі сучасного життя, в її телеграфному стилі. Майже ніхто з нас не говорить сьогодні мовою героїв класичної літератури. Майже. Але є люди, для яких природно говорити такою мовою, не соромлячись його длиннот і його деякої несучасності. В їхніх вустах мову має почуття власної гідності. А ми дожили до того, що чуючи таку промову, відчуваємо потрясіння, давно забуте задоволення і сором того, як говоримо ми самі.
А як часто ми розповідаємо нашим дітям казки? Прочитати казку це одне, а придумати і розповісти це зовсім інше, так ми ще більше наближаємося до дитиною, стаємо союзником в його заворушеннях і мандри з героями казок, а не голосом з динаміка. Наші сучасні діти зовсім не проти послухати дивовижні історії перед сном. У темряві і тиші, дитина чує голос мами, і може заглянути всередину себе - і творити. Завдяки уяві, народжуються творчі сили, які збагатять життя маленького і великого людини, ким би він не став.
Не можна позбавляти дітей дитинства або обманювати їх здавалося б дорослістю. Непрожиті ілюзії, незжиті мрії, невикористана потреба в грі все одно десь прорвуться, в безглузде, а іноді дуже гірке для людини поєднання романтики і буднів дорослих обов'язків і невмілість, боргу і почуття. Розповідати казки потрібно обов'язково, і не треба бояться, що з них виростуть які не вміють постояти за себе романтичні диваки. Це ж дуже добре, коли дитина вміє не по дорослому, а по дитячому, по своєму що ні будь винаходити або мріяти, адже з часом, життя його в міру образумит, а любов до казки, залишиться. Дитині все-таки краще самим розповідати казки, ніж садити перед екраном телевізора. Адже екран не переживає разом з ним, не плаче, не сміється від радості. Кіно пропонує вірити йому і його герою і йти за ним, але абсолютно одному, без мами. До речі кажучи, багато дітей люблять страшні казки, і ця любов не вичерпується довго і може перейти потім в інтерес до детективам і фільмів жахів. Напевно, дітям страшні казки і історії потребни, можливо, щоб докопатися до можливих в їхньому віці глибин життя і глибин самого себе, щоб перевірити ті межі, за які він може ступити і перемогти. Але межі повинні бути не дуже великі, інакше, можна злякатися на все життя.
Сприйняття казки, побудованої за класичними правилами чарівної казки - це естетична радість в чистому вигляді, це торжество відновлення: Істини, Добра, Краси.
Мені б дуже хотілося, щоб ми, дорослі, частіше прислухалися до своїх дітей, намагалися захистити Дитинство від дорослого життя. Багато чому вчили дітей і вчилися у них. Адже збалансований розвиток розуму і серця, взаємодопомога того чи іншого в процесі виховання і розвитку - це найкращий шлях виховання, це і є творче, естетичний розвиток наших дітей.