Організація позаурочної діяльності в умовах впровадження ФГОС.
Відповідно до затвердженого Федеральним державним освітнім стандартом загальної початкової освіти позаурочна діяльність розглядається як важлива і невід'ємна частина процесу освіти дітей молодшого шкільного віку. Позаурочної діяльності новий Стандарт відводить особливу роль. Вона поряд з навчальним планом школи виступає засобом реалізації Основний освітньої програми початкової загальної освіти. Позаурочна діяльність вводиться з метою необхідності забезпечення «духовно- морального розвитку учнів в єдності урочної, позаурочної та позашкільної діяльності».
Позаурочна робота розуміється сьогодні переважно як діяльність, організована з класом, групою учнів у позаурочний час для задоволення потреб школярів в змістовному дозвіллі (свята, походи, екскурсії), їх участі в самоврядуванні і суспільно корисної діяльності, дитячих громадських об'єднаннях і організаціях. Ця робота дозволяє вчителям виявити у своїх учнів потенційні можливості і інтереси, допомогти їм їх реалізувати.
Мета позаурочної діяльності: створення умов для прояву і розвитку дитиною своїх інтересів на основі вільного вибору, осягнення духовно-моральних цінностей і культурних традицій
До моменту введення ФГОС ТОВ у нашої школи вже склався певний досвід роботи з організації активної діяльності учнів у позаурочний час. Педагогів завжди турбувало, які найбільш ефективні форми виховної роботи та додаткової освіти використовувати, щоб зробити життя школярів більш цікавою, насиченою і комфортною?
Вся система позаурочної діяльності покликана надати учням можливість вільного вибору гуртків, які близькі їм за природою, відповідають внутрішнім потребам, допомагають задовольнити освітні запити, відчути себе успішним, реалізувати і розвинути свої таланти.
В нашій школі на зборах з батьками майбутніх першокласників пропонуються напрямки позаурочної діяльності. Заповнюючи анкети, батьки висловлюють свою думку з приводу того, яким напрямком вони віддають перевагу. На наступних зборах проводиться презентація передбачуваних гуртків. Радує те, що батьки підтримують наші ідеї в реалізації, яких ми дотримуємося головного цільового орієнтиру. сприяння інтелектуальному, духовно-моральному і фізичному розвитку особистості молодших школярів, становленню і прояву їх індивідуальності, накопичення суб'єктного досвіду участі та організації індивідуальної та спільної діяльності з пізнання і перетворення самих себе і навколишньої дійсності.
Модель інтеграції дозволила реалізувати всі напрямки діяльності та забезпечити зайнятість у другій половині дня 100% учнів. Вся система позаурочної діяльності здійснюється на безкоштовній основі.
У нашому закладі для проведення позаурочної діяльності розроблені наступні програми:
- Програма курсу «Хочу все знати»;
- Програма курсу «Я громадянин Росії»;
- Програма курсу «Я і моє Отечество»;
- Програма гуртка «Здоровейка»
- Програма гуртка «Чарівний олівець»
- Програма курсу «Легоконструірованіе»
- Програма гуртка «Шахи»
- Програма гуртка «Умілі ручки»
Різноманітність видів і форм позаурочної діяльності надає кожному учневі можливість для творчої діяльності, самовираження і самовизначення.
Ті, що навчаються 1-3 класів беруть активну участь в конкурсах, олімпіадах, марафонах, конференціях різного рівня, де показують гідні результати.
Яскравим прикладом є результати роботи гуртка за програмою «Умілі ручки». Свої роботи діти дарують учителям, ветеранам на святах. На загальношкільних батьківських зборах в травні діти організували акцію «Подарунок для батьків», де вручили свої вироби присутніх батькам. Ті, що навчаються беруть участь в конкурсі військово технічних моделей оборонної спрямованості.
Школа після уроків - це світ творчості, прояви та розкриття кожною дитиною своїх інтересів, своїх захоплень, свого «Я». Важливо зацікавити дитину заняттями після уроків, що дає можливість перетворити позаурочну діяльність в повноцінне простір виховання і освіти.
Сформований на сьогоднішній день досвід з організації позаурочної діяльності є міцним фундаментом подальшого розвитку.