Виховання дітей раннього віку - справа непроста, адже дитинство - це період, протягом якого формуються всі властиві людині психофізіологічні процеси. Для повноцінного розвитку дитини дуже важливо своєчасно почати і правильно здійснювати виховання дитини.
Виховання дітей раннього віку має враховувати, що для дітей в перші два роки життя найбільш характерний швидкий темп нервово-психічного і фізичного розвитку. В цей час швидко збільшується зростання дитини і його маса тіла, особливо в перший рік життя, швидко розвиваються всі функції дитячого організму. Дитина починає самостійно ходити до року. Далі його рухові навички вдосконалюються, і до двох-трьох років дитина вже може самостійно координувати з оточуючими свої рухи. У цей час дитина опановує рідну мову. Як правило, словниковий запас однорічного малюка налічує 10-12 слів, до двох років кількість активних слів збільшується до 200-300, а вже до трьох років словниковий запас малюка досягає 1500 слів.
Виховання дітей раннього віку вимагає знати, що в ранньому віці розвиток дитини має несприятливий фон у вигляді підвищеної вразливості організму і низької опірності хворобам. Кожна хвороба, перенесена дитиною, негативно впливає на його загальний розвиток. Тому охорона і кріплення здоров'я чада має стати однією з головних складових у вихованні дитини раннього віку.
Виховання дітей раннього віку від педагогів і батьків вимагає пам'ятати, що взаємозв'язок психічного і фізичного розвитку особливо сильна в перші роки життя дитини. Здоровий, фізично повноцінна дитина краще розвивається психічно, і до того ж в меншій мірі піддається захворювань. Існує і зворотна залежність: психічно стійкі діти більш витривалі у фізичному відношенні. Найменші порушення здоров'я негативно позначаються і на загальному самопочутті - діти стають млявими і дратівливими, швидше втомлюються, неохоче грають. У цьому віці діти часто бувають емоційно нестійкі. Тому одним з найважливіших завдань педагогіки раннього дитячого віку стає охорона нервової системи крихти, забезпечення позитивного емоційного фону, недопущення стомлення дитини.
Виховання дітей раннього віку не рекомендує забувати про те, що виховуючи маленької людини, важливо враховувати той факт, що в цьому віці збудження переважає над гальмівними процесами: маленькі діти не переносять очікування і обмеження в чому-небудь. Ця особливість дітей раннього віку враховується в ранневозрастних групах дитячих садів. У цих групах вводиться принцип поступового і послідовного проведення режимних процесів, який дозволяє кожної дитини обслужити індивідуально.
Виховання дітей раннього віку зобов'язує знати особливість - з перших днів життя немовляти у нього починають формуватися умовні рефлекси, які лягають в основу дитячої поведінки. Наприклад, на другому тижні життя у малюка формується смоктальний рефлекс, який виникає на становище, в якому його зазвичай годують. Цей доводить, що виховання дитини необхідно починати з перших днів його життя. Рефлекси, які швидко формуються у маленького чоловічка, можуть бути як корисними для його розвитку і здоров'я (прокидатися і засинати в строго певний час, активно вести себе під час неспання), так і негативними (засипати тільки при погойдуванні, смоктання пустушки). Дуже легко закріпити навички, але набагато важче їх виправити. Перевиховувати дітей дуже складно і вкрай небажано для його нервової системи. Тому правильне виховання необхідно для малюка буквально з моменту його народження.
Результат правильного виховання дітей раннього віку не змусить себе чекати довго: вже з двох місяців дитина буде прокидатися, засипати і їсти в строго певний час, ситий і виспався дитина буде активно не спати, радіти спілкуванню з дорослими.
Виховання дітей раннього віку вимагає не забувати, що функції мозку і психіка малюка більш пластичні, тому можливості для розвитку дитини великі. Реалізація цих можливостей цілком залежить від впливу дорослих, що оточують дитину, від навчання та виховання.
Виховання дітей раннього віку має мати в основі наступний принцип. Врівноважене, гарний настрій крихти - це одна з головних умов повноцінного і своєчасного розвитку. Правильна організація життя дитини підтримує це гарний настрій.
Виховання дітей раннього віку в основу ставить урівноважений стан і гарний настрій. Для цього потрібно правильно організувати життя чада. Точні завдання і методики різнобічного виховання дітей були виділені в педагогіці раннього розвитку дітей, яка була розроблена Н.М. Щелованова і Н.М. Аксаріна.
Виховання дітей раннього віку містить наступні розділи:
• Точне дотримання режиму дня, який встановлений для дітей цієї вікової групи, а саме: послідовність сну, годування, і неспання повинна бути чітко розподілена протягом доби;
• Режимні процеси, такі як гігієнічні процедури, обливання, вкладання спати, повинні виконуватися правильно;
• Повинні проводитися індивідуальні та групові заняття, розваги та ігри;
• Потрібно створювати умови для різноманітної активної самостійної дитячої діяльності.
Від правильного, педагогічно обґрунтованого вибору форми і методів виховної роботи та від вірної організації життя дитини залежить успішність здійснення всіх її завдань.
Для перших років життя маленької людини важливим є забезпечення фізичного, морального, розумового і естетичного розвитку. Але потрібно враховувати, що для маленьких дітей не підходять методи і прийоми реалізації цих цілей, які підходять для дітей дошкільного віку. Це визначається особливостями віку малюків.
Виховання дітей раннього віку величезну роль покладає на грамотну організацію їх життєдіяльності в період адаптації до дитячого садка. Цей процес дуже важко проходить для незміцнілої нервової системи дітей. У період адаптації до дитячого саду необхідно, щоб вихователі і батьки дитини діяли єдиними педагогічними методами.
Виховання дітей раннього віку, а саме дітей двох-трьох років вимагає дотримуватися основного правила - це спонукання і прагнення до організованості. Кращим стимулом до дії повинен бути інтерес. Найгіршим способом навчання є примус. Наприклад, якщо дитина цікавиться процесом стріки, то він дуже скоро буде робити великі успіхи в цьому за короткий час, при цьому виправдовуючи всі сподівання вчителя.
Виховання дітей раннього віку від батьків вимагає пам'ятати наступне. Якщо батьки прагнуть навчити чогось дитини, то головним завданням є пробудження інтересу до предмета навчання. Не потрібно вчити дитину вважати, буде краще викликати у нього інтерес до цифр. Якщо ви хочете навчити дитину писати, то для цього потрібно викликати інтерес до самого процесу письма.
Виховання дітей раннього віку має враховувати, що необхідні умови допоможуть викликати інтерес крихти. наприклад, якщо навколо дитини буде багато паперу і олівців, то цілком ймовірно. Що у дитини прокинеться інтерес до процесу малювання.
Якщо у малюка не буде умови для пробудження інтересу до мистецтва, наприклад, до музики чи живопису, то, швидше за все, в дорослому віці, він буде байдужий до прекрасного.
Сейміро Аокі - дитячий психолог, який проводив дослідження процесу освіти у дитини понять «погано» і «добре», зробив висновок, що для дитини поняття «добре» асоціюється з тим, що для нього цікаво і захоплююче. Таке ототожнення понять «приємно» і «добре» найбільш характерно для дітей раннього віку. З досвідом дитина приходить до розуміння того, що «добре» - це ті дії, за які можна отримати похвалу старшого. Якщо за виконане доручення малюка хвалять, він думає, що надійшов добре. А якщо навпаки, малюка лають і карають за якусь дію, то це означає, що він зробив погано. З поняттям «погано» у дитини асоціюються неприємні відчуття.
Виховання дітей раннього віку зобов'язує пам'ятати, що для правильного сприйняття понять необхідно не нав'язувати дитині свою думку, а забезпечити його позитивними емоціями, коли він робить правильно, і неприємними відчуттями, коли він надходить погано. Чим успішніше батьки будуть використовувати в своєму арсеналі виховання похвалу і осуд, тим ефективніше розвиватимуться здібності дитини.
Кращим стимулятором в такому процес як виховання дітей раннього віку є інтерес. Але так як цікавість дитини має свої межі, то дуже часто інтерес дитини до чогось швидко пропадає. Дитина дуже часто серед загального різноманіття цікавих речей знаходить такі захоплення та інтереси, якими він може займатися один. Але навіть в цьому випадку йому потрібна допомога дорослого. Від того, наскільки уважно і швидко дорослий відреагує на прокинувся інтерес дитини, залежить подальша доля це захоплення: чи розвинеться він або ж згасне так само швидко, як і з'явився. Тому потрібно використовувати всі шанси для розвитку талантів маленького чоловічка, підтримувати і розвивати у крихти будь-який інтерес.
Виховання дітей раннього віку не радить забувати, що для будь-якого значного досягнення найважливішою умовою є інтуїція. Це почуття є найдавнішим і основним почуттям і перевершує інші п'ять почуттів людини. У віці до трьох років дитина покладається в основному на свої інстинкти і не здатний мислити логічно. При вихованні дітей раннього віку дуже важливо не придушувати його природні інстинкти, не намагатися змусити дитину діяти логічно і розумно, а навпаки, розвивати його природне чуття. Крім того, інтуїція є сукупністю всіх п'яти почуттів людини і, розвиваючи інтуїцію, дитина розвине і інші почуття.
Виховання дітей раннього віку требунт якомога раніше потрібно дати дитині в руки олівці. У віці до одного року малюки починають рвати і знищувати книжки та іграшки, ніж призводять батьків у відчай. У цьому віці у дітей починається стадія самоствердження. У цей час потрібно правильно направити вчинки малюка, так як подальша здатність до творчості безпосередньо залежить від його вчинків. Всі дії, що виконуються дитиною руками, розвивають інтелект дитини і змушують вирішувати творчі завдання. Не потрібно постійно зупиняти малюка, тим самим можна перешкодити його творчому розвитку. Потрібно пропонувати дітям для малювання аркуші паперу різного розміру, щоб у дітей не вироблялося підсвідомої думки, що все картинки можуть бути тільки одного розміру.
Коли дитина вперше бере в руки олівець і бачить, що той залишає на папері слід, для нього відкривається величезний світ. Цей новий світ набагато більше стандартного паперового аркуша, для малювання дитині краще давати величезні аркуші паперу, щоб він міг, малюючи, повзати по листу. Стандартні паперові листи стимулюють стандартність в мисленні, позбавляючи творчого підходу і необхідної життєстійкості.
Виховання дітей раннього віку має враховувати один дуже важливий нюанс. На думку фахівців дошкільного виховання, відмова батьків задовольнити будь-який каприз свого чада - це не прояв нелюбові до свого малюка, а навпаки - дотримання інтересів малюка. Велика кількість різноманітних іграшок навколо дитини пригнічує його і позбавляє можливості зосередитися на чомусь конкретному. Для дитини цікавіше буде гра з однією іграшкою, він стане придумувати різні ігри з цією іграшкою. Отже, батьки, які бажають виховати своє чадо винахідливим і нестандартним, не повинні завалювати свого малюка іграшками. Це дасть прямо протилежний ефект. Сучасні готові іграшки мають мало спільного з навколишньою дійсністю, тому вони рідко викликають інтерес у дитини. Для дитини недостатньо красивою і кумедною іграшки.
Виховання дітей раннього віку не повинно бути спотвореним. Дорослі часто переносять свої власні дитячі враження про іграшках на свою дитину, тому дуже часто уявлення про цінності тієї чи іншої іграшки бувають перекрученими. Діти з особливим цікавістю реагує на предмети, що задовольняють творчі потреби і сприяють вивченню навколишнього світу. Для дитини іграшкою є все. Що він бачить і може помацати. Тому немає необхідності примушувати дитину грати з іграшками «за правилами».
Виховання дітей раннього віку свідчить, що кращими іграшками, розвиваючими творчі здібності дитини, є глина, пластилін, кольоровий папір. Ці матеріали мають одну важливу особливість - вони не призначені для чогось конкретно і не мають строго визначеної форми. Тому вони можуть послужити хорошими іграшками для дитини раннього віку, адже в цьому віці у дитини швидше за все розвивається інтелект.
Ліплення в ранньому віці швидко розвиває інтелектуальні здібності дитини, тому така дитина буде випереджати своїх однолітків в інтелектуальному і творчому розвитку. Завдяки ліпленню дитина навчиться самовиражатися і тренує дрібну моторику пальців.
Важливіше для дитини не результат його діяльності, а сам процес. Потрібно показувати дитині, як правильно зробити роботу, якою б простою вона не була. Дуже часто робота вимагає концентрації уваги і обережності, які не потрібні в процесі гри. Тому потрібно залучати дитину до простої домашньої роботи, особливо це корисно для розвитку його інтелектуальних і рухових здібностей. Батьки, які думають, що змушувати маленького дитини працювати - жорстоко, насправді свою дитину обділяють.
