Особистість - це дійсно вища інтегративна система, деяка нерасторжимая цілісність. І можна вважати, що існують якісь послідовно виникають новоутворення, що характеризують етапи центральної лінії її онтогенетичного розвитку.
З цієї точки зору структура особистості - лише одне з визначень її єдності і цілісності, тобто більш приватна характеристика особистості, інтеграційні особливості якої пов'язані з мотивацією, відносинами і тенденціями особистості.
Новий підхід до управління все більш базується на визнанні пріоритету особистості перед виробництвом, перед прибутком, перед інтересами підприємства, фірми, установи. Саме така постановка питання нині становить культуру управління. Ось чому без психологічних знань про особистість не обійтися. Тепер вже однієї інтуїції, особистої зацікавленості недостатньо, бо менеджеру необхідні наукові знання про особистості працівника, професійний підхід до роботи з персоналом. Люди - персони, особистості - розглядаються як конкурентне багатство компанії, яке треба створювати, берегти і примножувати.
Створюються і існують оціночні центри, в яких працівників піддають ретельному вивченню саме як особистостей.
Індивід, будучи членом групи, займає певне положення (позицію) і в системі управлінських відносин, і в системі - виробничо-функціональних. Ця позиція обумовлена, перш за все, професійно-кваліфікаційними характеристиками працівника (освіта, професія і т.д.). У виробничій групі чітко різняться позиції директора, бухгалтера, технолога, робочого і т. Д. Кожна з позицій має відповідні права та обов'язки. Між позиціями існує взаємодія, воно існує і між людьми, які їх займають. Наприклад, позиція керівника має на увазі існування позиції підлеглого, а також і певних відносин між ними.
Функціональна роль визначається інструкціями та правилами, де вказуються обов'язки, права і офіційні контакти (зв'язку). Чіткі посадові інструкції забезпечують основу розуміння ролі.
Працівник в організації виконує не тільки функціональні ролі, а й певні ролі в системі неформальних відносин, наприклад, роль «учня», «судді», «аутсайдера». Вони є наслідком індивідуальних особливостей особистості. Виконання людиною формальних та неформальних ролей залежить від того, наскільки він розуміє специфіку даної ролі і засвоює її.