1. Фаза адаптації. У цей період особистість, перед тим як проявити свою індивідуальність, активно засвоює норми і цінності, що існують в групі. У нього виникає об'єктивна необхідність "бути як всі", що досягається за рахунок деякого уподібнення з іншими особами групи. При неможливості подолання труднощів адаптаційного періоду (дезадаптація) можуть проявитися якості конформності, невпевненості, залежності.
2. Фаза індивідуалізації. Вона пов'язана з максимальним бажанням індивіда проявити себе як особистість. Це відбувається за рахунок активного пошуку засобів і способів для виявлення своєї індивідуальності, її фіксації. Отже, процеси, властиві цій фазі, породжуються суперечностями між необхідністю "бути як всі" і прагненням індивіда до максимальної персоналізації. Якщо на етапі індивідуалізації він не отримує підтримки, не відчуває взаєморозуміння (деіндивідуалізацією), це викликає агресивність, негативізм та інше.
3. Фаза інтеграції. Передбачає формування у індивіда новоутворень особистості, які відповідають необхідності й потреби групового розвитку і власної потреби брати активну участь в житті спільноти. З одного боку, властиві цій фазі процеси детерміновані протиріччям між прагненням індивіда бути ідеально представленим своїми особливостями в групі, а з іншого - потребою і здатністю групи прийняти, схвалити і культивувати лише ті його індивідуальні властивості, які сприяють її розвитку і його як особистості.
Якщо протиріччя не було усунуто, настає етап дезінтеграції. Це спонукає особистість ізолюватися від групи або деградувати або спільнота - витіснити її зі своїх лав.
- анонімність індивіда в групі;
- високий рівень емоційної збудливості;
- зосередженість не так на своєму поведінці, а на те, що відбувається навколо;
- висока згуртованість, єдність групи, в якій опинився індивід;
- зниження рівня самосвідомості і самоконтролю людини.
Деіндивідуалізацією проявляється в імпульсивної поведінки, зростаючої чутливості до зовнішніх впливів, підвищеній реактивності, нездатності управляти власною поведінкою, заниженій інтересу до оцінок інших людей, нездатність вдумливо оцінити й раціонально планувати поведінку.
- нормативна інтеграція (засвоєння людиною морально-нормативних та інших регуляторів);
- міжособистісна інтеграція (особисті взаємини).