Мета уроку:
1. Показати: 1) роль вітчизняних вчених і конструкторів, інженерів і наукових співробітників в перемозі Радянського народу у Великій Вітчизняній Війні 1941-1945 р.р. над фашистською Німеччиною; 2) на цікавих прикладах з історії ВВВ облік і використання знань з фізики; 2. Викликати у школярів пізнавальний інтерес в області військової техніки та військових професій, пробудити і розвивати прагнення до вивчення військової справи;
3. Виховання у підростаючого покоління вдячної пам'яті до героїчного минулого Радянського народу, шанобливого ставлення до ветеранів ВВВ, вдовам, людям старшого покоління.
- Комп'ютер, мультимедиапроектор
- Записи пісень про Велику Вітчизняну війну: «Священна війна», «Хлюпають холодні хвилі», «У села Крюково», «Пісня про танкістів», «Як-винищувач» В. Висоцького. "День Перемоги"
- Ілюстративний матеріал про Велику Вітчизняну війну (фотознімки «Катюш», літаків, танків, кораблів часів Великої Вітчизняної війни з журналів і мережі Інтернет)
- Портрети вчених і конструкторів.
- Плакати: «Блокадний Ленінград», «Танки нашої країни», «Танки противника», «Літаки нашої країни», «Літаки противника» »,« Стрілецькі зброї СРСР ». «Стрілецькі зброї фашистської Німеччини»
- При проведенні уроку також використані саморобні моделі танків Т-34, КВ, ІС, Т-80
Всі ми по праву пишаємося історією радянської військової техніки. Саме вона внесла величезний внесок у справу перемоги радянського народу у Великій Вітчизняній війні 1941-1945годов. Пишаємося ми і тими, хто своєю працею, талантом і мужністю вписав в неї найяскравіші сторінки. Серед них - рядові і генеральні конструктори, робітники і наукові співробітники, інженери-виробничники, вчені різних галузей науки і техніки - солдати невидимого фронту.
Згадаймо сьогодні тих, хто своїм воістину героїчною працею в різних облас-тях науки і техніки здійснював подвиг в ім'я перемоги нашої країни над фашистською Німеччиною.
Звучить фрагмент пісні «Священная война».
Дуже суворо, як наказ прозвучав заклик, звернений до всіх громадян СРСР. Разом з усіма на захист своєї Батьківщини встали і вчені. Їх чекало серйозне випробування. У цей важкий для країни час вся діяльність АН СРСР була підпорядкованих-нена то було б доречним:
1. пошук і конструювання нових видів зброї оборони і наступу;
2. наукової допомоги промисловості, що виробляє зброю, боєприпаси;
3. вишукування нових сировинних, енергетичних ресурсів, які замінювали б дефіцитні матеріали простішими, підручними. Але це дуже складно, тим більше ворог рухався на схід, а всі наукові цін-вки перебували саме на заході країни: в Україні, в Білорус ці, Ленінграді, в Москві.
Питання до класу: Як ви думаєте, що ж потрібно було зробити в першу чергу?
Відповідь: Так, це евакуація наукових установ, вищих навчальних закладів, заводів і фабрик на схід: в Поволжі, Сибіру. Дуже багато вивезено до Казані: президія АН СРСР, фізико-технічний та хімічний вузи, авіаційний інститут. На Урал вивезені геологічні вузи, багато зав дов і фабрик, як оборонної. так і цивільної галузі. Уже в перші місяці війни 35 на учних установ АН СРСР і близько 4 тис. Співробітників вивезені в но-ші місця. До кінця 1941 року АН розміщувалася в 45 пунктах нашої країни. Незважаючи на такий великий розкид наукових установ АН, технічних вузів по всій величезній країні, поганий зв'язок, вчені зуміли налагодити роботу в нових умовах за 2-3 місяці. Чи не це подвиг вчених, спів ков наукових установ, конструкторів !?
Сьогодні ми з вами, хлопці, зупинимося на деяких епізодах і конкретних прикладах, по показувала героїзм вчених, наукових співробітників, конструкторів на невидимому фронті ве Лікою битви з фашизмом на воді, на суші і на небі.
Звучить музика, пісня про море, військових кораблях.
Морський флот. Фашисти розраховували знищити наш морський флот мощ-ним ударом і мінами - дуже скрутному і грізною зброєю в ті часи. Коли наші кораблі, підводні човни виходили в море в Фінській затоці, багато з незрозумілих причин вибухали.
Але незабаром наші вчені з'ясували, що німці використовують магнітні міни.
Питання до класу: Що означає «магнітні міни»? (Приложение1. Слайд 1)
Відповідь: - Це міни, які спрацьовують під дією магнітного поля проходить корабля.
Магнітний детонатор може бути статичним або динамічним (індукційним). Підривники першого типу реагують на абсолютну величину магнітного поля корабля, а другого - на величину і швидкість переміщення (зміни) поля. Чутливий елемент магнітного детонатора є магнітну систему, що реагує на спотворення магнітного поля Землі під дією поля корабля. При цьому один з контактів замикається, і запал детонатора підключається до батареї.
Ось тут і встала перед вченими завдання: як уберегти кораблі морського флоту від дії таких магнітних хв? У Ленінградському фізико-технічному ін-ститут (ЛФТИ) Анатолій Петрович Александров з групою вчених створили обмотувальний метод розмагнічування суден. (Приложение1. Слайд 2)
Питання до класу. У чому ж полягає суть цього методу?
Відповідь: - Суть цього методу полягає в штучному зменшенні магнітного поля морських суден.
Питання до класу: Чому ж сталеві корпусу кораблів, танків виявляються намагніченими?
Звучить музика, пісня про артилерію, танкістів.
Питання до класу: А що ви знаєте про бойову машину БМ-13 і як називали її наші солдати? (Приложение1. Слайд 7)
Відповідь: Машину БМ-13 солдати називали ласкаво і просто «Катюша», а німці її називали "пекельною машиною".
Над створенням цієї машини - БМ-13 ра-бота такі вчені, як В.А. Артем'єв, Н.І. Тихомиров, Б.С Петропавлівський, Лангемак Г.Е.
(Демонструється рис. Катюші (журнал «Моделіст-конструктор». №4. 1985р або будь-який інший джерело), фотознімки катюші з Інтернету
16 реактивних снарядів калібру 132 мм по 42.5 кг кожен за 8-10 секунд ви-літали з установки з дальністю польоту 5-8 км. Щоб зберігати стійкість снарядів, і відповідно кучність попадання, при русі вони оберталися уздовж поздовжньої осі.
Питання до класу: Використовуючи який закон механіки можна домогтися обертання снарядів уздовж осі?
Відповідь: В основі цього лежить закон збереження імпульсу (реактивний рух)
На хвостовій частині ракети зроблені вузькі отвори, дотичні до сопло, звідки викидається згоріле паливо. Частина його виходить з цих отворів, приводячи снаряд в обертальний рух.
Питання до класу: Хто, коли і де вперше завдав нищівного залп по німцях з цієї грізної зброї? (Приложение1. Слайд 8)
Завдання. Вага танка Т-34 з боєприпасами становить приблизно 31400 Н, довжина гусениці, що стикається з землею-3,5 м, її ширина -0,5м. Обчисліть тиск танка на грунт. Порівняйте його з тим тиском, який виробляє учень 6-7 класу при ходьбі (р = 36000 Па)
Відповідь: Тиск, вироблене танком, приблизно в 4 рази менше тиску учня при ходьбі.
Наші вчені на чолі конструктора Духова Н.Л. на початку Великої вітчизняної війни зуміли створити найпотужніший танк того часу - КВ. (Приложение1. Слайд 11)
Звучить музика, пісня про льотчиків, літаках. (Приложение1. Слайд 12)
І на небі літали чудові машини, створені вченими-авіаконструкто-рами. Це: - винищувач високого класу ЛА-5 (Конструктор Лавочкин С.А. Літак скоропідйомності, маневрений, має великий стелю, 11км.) Показується рис. літака (журнал «Моделіст-конструктор». №5. 1987р.). фотознімки літаків з Інтернету
-Як-3-самий легкий і маневрений літак-винищувач другої світової війни. Злітна маса літака 2650 кг. Створено літак в 1943 році в КБ Яковлєва А.С.
-штурмовики ІЛ-2 (ІЛ-4). створені в КБ Ілюшина С.В. Швидкість -430 км / год, крупнокаліберний кулемет. Показується рис. літака ІЛ-4 (журнал «Моделіст-конструктор». № 8. 1985р.), фотознімки літаків з Інтернету (Приложение1. слайд 13)
Звучить музика, пісня «День Перемоги» (Приложение1. Слайд 15)
На закінчення свого уроку хочу побажати вам, що вступає в життя: Вчіться. Знання сила! Тільки розумні, освічені люди здатні створювати сучасні види зброї, здатні захистити рубежі нашої великої держави - Росії, протистояти, конкурувати військовою технікою інших країн. Саме вам, сьогоднішнім учням, належить розвивати Росію, як потужне, сильну державу. Держава, з яким би рахувалися і поважали.
Ми повинні пам'ятати, якою ціною нам далася перемога, що наша країна дала світ всьому Світу.
Поважайте старших, учасників ВВВ, вдів, старих. Завдяки ним ми живемо в одній з найсильніших країн світу - в Росії!